【正文】 所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要同學(xué)們上上下下共同努力。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級(jí)與中高年級(jí)的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。如何將宏觀的育人目標(biāo)量化為具體可行的操作目標(biāo)，是我班響應(yīng)并配合學(xué)校德育工作不斷探索和深入開(kāi)展的風(fēng)向標(biāo)。只有從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不斷提高能力和素質(zhì)才能適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展，面對(duì)迎接挑戰(zhàn)。見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。細(xì)化目標(biāo)為做到：答應(yīng)了別人的事情就要努力去做。用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。（五）懂得感恩的習(xí)慣學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。細(xì)化目標(biāo)為做到：愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。能堅(jiān)持每天記錄自己所做的事情。細(xì)化目標(biāo)：勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì)。抓好“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。“好習(xí)慣伴我行”小標(biāo)兵、優(yōu)秀小隊(duì)、優(yōu)秀家長(zhǎng)表彰。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種豐富有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中享受好習(xí)慣帶給自己的快樂(lè)和成功的體驗(yàn)。二、小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容（一）舉止文明的習(xí)慣舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。大布聯(lián)校大布鄉(xiāng)中心小學(xué)管理材料“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”養(yǎng)成教育活動(dòng)方案不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。（三）尊重他人的習(xí)慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。細(xì)化目標(biāo)：晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛(ài)護(hù)，輕開(kāi)關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品。購(gòu)物、上車(chē)時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。細(xì)化目標(biāo)：積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，做好“兩操”。定期整理和清洗書(shū)包。五、習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法l、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才。班主任每周對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行評(píng)比，抓典型，樹(shù)榜樣；學(xué)校以大隊(duì)部為“龍頭”的監(jiān)督組進(jìn)行監(jiān)督，所有老師、學(xué)生樹(shù)立主人翁意識(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的不良行為習(xí)慣要及時(shí)制止、引導(dǎo)，主動(dòng)向?qū)W校政教處反映，大隊(duì)部及時(shí)進(jìn)行“導(dǎo)行”。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。在運(yùn)動(dòng)中要聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。愛(ài)護(hù)學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。（七）遵守秩序的習(xí)慣規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)?；丶液?，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。細(xì)化目標(biāo)：耐心聽(tīng)他人說(shuō)話，不隨便打斷他人說(shuō)話。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富?！凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，這樣做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過(guò)程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，做到一個(gè)好習(xí)慣，通過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)將好習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校班級(jí)一起共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。五、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施根據(jù)每月重點(diǎn)，制定和布置具體方案，調(diào)整“十個(gè)好習(xí)慣具體內(nèi)容”不定期組織單項(xiàng)檢查，將檢查結(jié)果及時(shí)反饋或在黑板宣傳欄公布。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認(rèn)識(shí)上與教師保持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效果。定期整理和清洗書(shū)包。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。過(guò)路口，注意避讓車(chē)輛。不挑食，不浪費(fèi)飯菜。細(xì)化目標(biāo)為做到：每天出行前和父母說(shuō)再見(jiàn)。不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。不隨便借用別人的東西。不打架，不罵人，不喧嘩。我們將從以下“十個(gè)好習(xí)慣”的內(nèi)容切入。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，為更好地實(shí)施素質(zhì)教育，讓每一名學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都獲得發(fā)展，從小培養(yǎng)孩子具有健康的人格，我們找到了對(duì)小學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的最佳切入點(diǎn)——習(xí)慣養(yǎng)成教育，因此學(xué)校確定將好習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為我校德育工作的特色，并堅(jiān)持不懈的開(kāi)展下去，從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手，幫助孩子建構(gòu)健康的人格，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)。與此同時(shí)，組織開(kāi)展“學(xué)、比、評(píng)、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹(shù)立典型，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。因此要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，要建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長(zhǎng)期開(kāi)展。班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的活動(dòng)。在新的學(xué)年里，我們將從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。目標(biāo)要一致。每學(xué)期評(píng)選校級(jí)“十好少年”和“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”先進(jìn)個(gè)人，在宣傳欄展示介紹。教育活動(dòng)：活動(dòng)是載體，是動(dòng)力。由主任作報(bào)告，提高教師認(rèn)識(shí)，在思想上統(tǒng)一。、杜絕各種不文明用語(yǔ)和不文明的行為，優(yōu)化師德、凈化師風(fēng)、塑造良好的師表形象，為學(xué)生起到模范作用。做好多個(gè)評(píng)比工作:“班級(jí)一日常規(guī)評(píng)比”“文明班級(jí)”“好習(xí)慣小標(biāo)兵”“養(yǎng)成教育突出教師”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等的評(píng)比表彰?！昂昧?xí)慣大家定”一根據(jù)好習(xí)慣的內(nèi)容和要求，開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)醫(yī)生捉蟲(chóng)”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自身及同學(xué)身上的種種不文明行為。(三)文明習(xí)慣。第一篇：三元橋“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”養(yǎng)成教育實(shí)施方案揚(yáng)州市三元橋小學(xué)“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)” 養(yǎng)成教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以市教育局《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)踐的指導(dǎo) 意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，按 照細(xì)、小、實(shí)的管理思路。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，著重養(yǎng)成小學(xué)生 主動(dòng)預(yù)習(xí)、專(zhuān)心聽(tīng)講、及時(shí)練習(xí)、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、大膽質(zhì)疑和喜愛(ài)閱讀等 好習(xí)慣，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展，努力提高文化知識(shí)水平。(二)訓(xùn)練落實(shí)一一好習(xí)慣我能行開(kāi)展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動(dòng)，活動(dòng)遵循小處著眼，細(xì)處著手，將養(yǎng)成教育落到實(shí)處。(三)總結(jié)表彰一一好習(xí)慣我最棒“好習(xí)慣我來(lái)評(píng)”活動(dòng)。組 長(zhǎng):沈梅副組長(zhǎng):莫艷蓉 李德超 周 燕 曹 艷組 員:錢(qián)文華 廖 君 王 惠 龐玉梅 張 冰 趙建萍 賈冰冰 吳健莉，要精心安排、嚴(yán)密組織，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，確?！傲?xí)慣養(yǎng)成教育“活動(dòng)落到實(shí)處，收到實(shí)實(shí)在在的效果。二、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容一年級(jí)良好習(xí)慣一、良好的思想品德行為習(xí)慣愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、花草樹(shù)木公共場(chǎng)所要安靜不大聲喧嘩