【正文】 學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的活動(dòng)。三、活動(dòng)形式：根據(jù)班級(jí)情況活動(dòng)形式自行設(shè)計(jì)、開展活動(dòng)。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。利人利已，用過的東西放回原處。上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。細(xì)化目標(biāo)：誠(chéng)實(shí)守信，說了就要努力去做。自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正，既要自己養(yǎng)成好習(xí)慣，又要以身示范。形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。開設(shè)“好習(xí)慣”大講堂，請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)，優(yōu)秀小標(biāo)兵進(jìn)行講課，促進(jìn)“十個(gè)好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育活動(dòng)開展。自我約束：結(jié)合填寫“十個(gè)好習(xí)慣自檢卡”，利用小學(xué)生自評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)，克服養(yǎng)成習(xí)慣中困難。不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物。在運(yùn)動(dòng)中聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)活動(dòng)。愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。（七）遵守秩序的習(xí)慣規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。不頂撞父母和老師。細(xì)化目標(biāo)為做到：晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。（三）尊重他人的習(xí)慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。亞里斯多德說過：“我們反復(fù)做怎樣的事，就會(huì)變成怎樣的人?！币捎谜匍_家長(zhǎng)會(huì)，教師進(jìn)行家訪等靈活多樣的方式，指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。師生相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，改變了“只管所教學(xué)生，不管其他學(xué)生”的錯(cuò)誤做法，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。各小組長(zhǎng)不定期組織單項(xiàng)檢查，將檢查結(jié)果及時(shí)在班級(jí)展板公布。學(xué)習(xí)好習(xí)慣按時(shí)完成作業(yè)；每天閱讀30分鐘；每天收看新聞節(jié)目；書寫工整美觀；熱心公益活動(dòng)。家長(zhǎng)、學(xué)校、中心配合，形成合力。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力。班級(jí)小干部自我管理：班干部對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行提醒和督促。發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。:班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、活動(dòng)方式、典型事例、師生感受和體會(huì)等。學(xué)期末，根據(jù)各年級(jí)重點(diǎn)習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容 在素質(zhì)報(bào)告書上貼章(共選章十自選章)?！昂昧?xí)慣我來練”一一以晨、班會(huì)課和品德課為主陣地，按《18個(gè)基礎(chǔ)好習(xí)慣養(yǎng)成指南》的方法進(jìn)行訓(xùn)練。、走廊、樓道、教室等張貼與養(yǎng)成教育有關(guān)的圖片、標(biāo)語(yǔ)、名人名言、師生語(yǔ)錄等營(yíng)造活動(dòng)氛圍。好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)踐以小學(xué)低、中年級(jí)學(xué)生為主，以《中小學(xué)學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，著重抓好三類習(xí)慣養(yǎng)成。(一)生活習(xí)慣。《致家長(zhǎng)朋友的一封信》，告知好習(xí)慣的內(nèi)容、要求，共促學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成。過程中教師還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，自創(chuàng)訓(xùn)練方法，重點(diǎn)完善6個(gè)生活好習(xí)慣的內(nèi)容，嘗試將之改編成學(xué)生自學(xué)自訓(xùn)的內(nèi)容和步驟的研究。(共選章一一一年級(jí):清潔 章 二年級(jí):自理章 三年級(jí):健康章 四年級(jí):節(jié)儉章 五年級(jí):守 紀(jì)章 六年級(jí):自護(hù)章)。第二篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)“習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案中湖潮小學(xué)“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案一、前言：行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認(rèn)識(shí)上與教師保持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效果。值周班管理：每周一個(gè)班值周班，負(fù)責(zé)樓梯口秩序、衛(wèi)生、路隊(duì)的檢查工作。因此要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，要建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長(zhǎng)期開展。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法l、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才。每學(xué)期評(píng)選校級(jí)“好習(xí)慣之星”、“進(jìn)步之星”，在班級(jí)展板展示。要將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行情況通報(bào)，并通過各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長(zhǎng)要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)，我們要認(rèn)真總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)和做法，根據(jù)新時(shí)期的要求和學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己的特色，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。‘卓而不群’指的不是一次表現(xiàn)，而是一種習(xí)慣。文明的舉止是一種修養(yǎng)，更是一種財(cái)富。集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。每天晚上和父母交談不少于10分鐘。沒有秩序任何集體活動(dòng)都無(wú)法開展。（八）勤于讀書的習(xí)慣細(xì)化目標(biāo)：每天讀自己喜歡的書10頁(yè)。（十）講究衛(wèi)生的習(xí)慣講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。不用涼水。主題教育：活動(dòng)是載體，是動(dòng)力。六、養(yǎng)成教育活動(dòng)成果現(xiàn)場(chǎng)展示過程：學(xué)生一日常規(guī)行為展示。要將好習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行情況通報(bào)，并通過各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學(xué)生們將來的生存和發(fā)展，我校將在養(yǎng)成教育中，少一些空談，多一些落實(shí)，少一些指責(zé)，多一些培養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起，用我們的心血，來完成由量變到質(zhì)變的飛躍。在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?。未?jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。細(xì)化目標(biāo)：聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。（九）鍛煉身體的習(xí)慣健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。細(xì)化目標(biāo)：勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。四、活動(dòng)時(shí)間：第2周—第6周大布聯(lián)校大布鄉(xiāng)中心小學(xué)管理材料“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”養(yǎng)成教育活動(dòng)方案根據(jù)班級(jí)實(shí)際，各班開展主題中隊(duì)、小隊(duì)活動(dòng)，找差距、定目標(biāo)。抓好“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天三檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“兩股力量”（班主任、各任科教師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。教育活動(dòng)：活動(dòng)是載體，是動(dòng)力。不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究