【正文】 反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號(hào)。五、全冊(cè)教學(xué)安排：第一課 祖國(guó)媽媽 3課時(shí) 第二課 春來(lái)了 2課時(shí) 第三課 愉快的勞動(dòng) 3課時(shí) 第四課 兩只小山羊 2課時(shí) 第五課 小騎手 2課時(shí) 第六課 母子情 3課時(shí) 第七課 友愛(ài)之花 3課時(shí) 第八課 快樂(lè)的節(jié)日 2課時(shí) 第九課 小駱駝 2課時(shí) 第十課 夢(mèng)之船 3課時(shí) 第十一課 音樂(lè)家冼星海 2課時(shí) 第十二課 喜洋洋 2課時(shí) 選唱選聽(tīng) 2課時(shí)第一課 祖國(guó)、媽媽一、教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會(huì)演唱歌曲《和祖國(guó)在一起，和媽媽在一起》。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)唱歌曲《和祖國(guó)在一起，和媽媽在一起》。教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注重終結(jié)性評(píng)價(jià)，又注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。培養(yǎng)獨(dú)立、自信的唱歌的能力。進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。學(xué)生通過(guò)自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。鞏固新授。用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。二、主題欣賞在這首樂(lè)曲中有一段旋律反復(fù)出現(xiàn)多次，這就是樂(lè)曲的主題音樂(lè)（播放主題音樂(lè)）。）二、復(fù)聽(tīng)作曲家用音樂(lè)表現(xiàn)各種不同的情緒為我們講述了一個(gè)發(fā)生在鳥(niǎo)店里的故事，請(qǐng)同學(xué)們看著圖畫(huà)聽(tīng)著音樂(lè)再來(lái)仔細(xì)地欣賞一遍這首樂(lè)曲，然后給大家講講你從音樂(lè)中聽(tīng)到的故事。三、學(xué)唱歌曲聽(tīng)錄音范唱，感受二聲部的音響效果。二、教唱歌曲分別聽(tīng)歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。三、指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。編配打擊樂(lè)伴奏。輕聲隨琴演唱歌曲。了解歌曲的演唱形式、速度等音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)情緒的影響。介紹樂(lè)曲《苗嶺的早晨》，多媒體放映有關(guān)苗族服飾、居住、歌舞圖片。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容《苗嶺的早晨》復(fù)習(xí)聽(tīng)賞一遍。第三課時(shí)課題：《不得了》教學(xué)目標(biāo)：看圖了解故事情景。第四課時(shí)課題：《森林的故事》教學(xué)目標(biāo)：看圖了解故事情景。學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。本教材采用的是“單元”的形式。教學(xué)研究，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究。在表演方面，增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的滲透，并使所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)作中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。歡快、熱情的音樂(lè)體現(xiàn)了好伙伴之間的互相包容、互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。本課的四首作品分別是聆聽(tīng)《雪花飛舞》、《櫻花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》，這些作品表現(xiàn)了四季各個(gè)階段的多彩生活，表達(dá)了少年兒童對(duì)生活的情趣和熱愛(ài)。并且能自然地有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并且能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。整個(gè)級(jí)部學(xué)生的綜合素質(zhì)較高，對(duì)于老師教授的知識(shí)能夠快速的掌握，優(yōu)秀生的帶動(dòng)作用明顯，每個(gè)孩子都表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣。（3）通過(guò)歌曲學(xué)唱，能夠繪出歌曲的旋律走向，對(duì)七個(gè)音的音高有準(zhǔn)確的模唱和分辨能力。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠快樂(lè)、健康地發(fā)展。（3）學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng)，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩達(dá)到學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把五愛(ài)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為四有的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，并初步接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步感受、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。六、教學(xué)難點(diǎn)：聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。八、課時(shí)安排：周次內(nèi)容課時(shí)第一周：猜謎瑤《山村來(lái)了售貨員》《小烏鴉愛(ài)媽媽》2課時(shí)第二周：音樂(lè)游戲《火車咔咔咔》時(shí)光唱一唱時(shí)光2課時(shí)第三周：聽(tīng)一聽(tīng)良宵童話天地聽(tīng)一聽(tīng)糖果仙子舞曲2課時(shí)第四周：聽(tīng)一聽(tīng)黃鶴的故事（節(jié)選）月光奏鳴曲2課時(shí)第五周：月光奏鳴曲鳥(niǎo)兒在歌唱鷹2課時(shí)第六周：玩一玩龜兔賽跑月亮姐姐快下來(lái)阿細(xì)跳月2課時(shí)第七周：玩一玩金梭和銀梭鸚鵡蔭中鳥(niǎo)2課時(shí)第八周：《小鳥(niǎo)》《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》小舞曲2課時(shí)第九周：快樂(lè)的節(jié)日欣賞《四小天鵝舞曲》2課時(shí)第十周：快樂(lè)小舞曲玩一玩《水草舞》鄉(xiāng)村美景2課時(shí)第十一周：銀色的樺樹(shù)林鄉(xiāng)下的陽(yáng)光欣賞山澗溪流2課時(shí)第十二周山村變了樣美麗的黃昏2課時(shí)第十三周：雨中情景小小雨點(diǎn)雨打芭蕉2課時(shí)。七、方法措施:鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。1學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。動(dòng)是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛(ài)音樂(lè)的同時(shí)，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)生全部掌握唱會(huì)必學(xué)歌曲，并有感情的演唱。（5）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的輪唱。第五篇：三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃1【學(xué)生基本情況分析】三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)面較窄，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不多，有一大部分在一、二年級(jí)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)都沒(méi)有掌握好，識(shí)譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創(chuàng)新能力正逐步增強(qiáng)，必須豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂(lè)美。（5）在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。本學(xué)期將從習(xí)慣入手，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)習(xí)慣，打造高效的常態(tài)課堂。合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，拓展學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)。注重音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，通過(guò)綜合練習(xí)，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，音樂(lè)素質(zhì)大大提高?！扮娐暋蹦軉酒鹑藗儫o(wú)限的瞎想。本課安排了聆聽(tīng)《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角彎彎》、《放牛山歌》這四首作品，兩首欣賞的樂(lè)曲展示的草原風(fēng)光、表現(xiàn)草原牧民的勞動(dòng)和生活的情景，而兩首演唱歌曲則是以放牛為題材，