認(rèn)識(shí)整時(shí)導(dǎo)學(xué)案(完整版)
【正文】 有一個(gè)鐘表。能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。短短的胖胖的叫時(shí)針；較長的──分針；還有又細(xì)又長的──秒針。(2)要知道鐘面上的時(shí)間，我們要看（）和（）。（4）給鐘表找朋友。一般來說，一名6歲的兒童每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時(shí)間進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化就感知到了時(shí)間這一抽象概念的存在。同時(shí)我還采用了動(dòng)像發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，讓孩子們通過合作交流，發(fā)現(xiàn)鐘面的結(jié)構(gòu)，這樣既活躍了學(xué)生的思維，激發(fā)了認(rèn)知興趣，又能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第二層：自主參與，探索新知在這一環(huán)節(jié)，我分了兩大步驟來完成： 第一步是初步認(rèn)識(shí)鐘面在這一部分內(nèi)容里，我注重利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察課件上的鐘面和自己的學(xué)具鐘表，“請你仔細(xì)觀察，鐘面上有什么？”（操作PPT與板書教具鐘表）充分的讓學(xué)生說一說，主動(dòng)探索，并且把自己發(fā)現(xiàn)的與同桌小朋友交流，合作學(xué)習(xí)。這比教師直接給予答案，更能使學(xué)生記憶深刻，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則?！栋鍟?時(shí) 8：00》再通過練習(xí)，《板書：3時(shí) 6時(shí)》讓學(xué)生板演另外兩個(gè)鐘面的寫法，全班學(xué)生同步在課堂作業(yè)本上練習(xí)書寫，使學(xué)生學(xué)以致用，促使知識(shí)內(nèi)化。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我添加了送水果的游戲，請若干學(xué)生認(rèn)水果學(xué)具上的時(shí)刻，讓全班學(xué)生判斷，調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將課堂氣氛推向了一個(gè)高潮。教學(xué)理念：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)教學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。教具準(zhǔn)備：實(shí)物鐘、模型鐘、課件 學(xué)具準(zhǔn)備：模型鐘 教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)生活情景，引入新課播放錄音：鬧鐘報(bào)時(shí)表。引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物鐘上的時(shí)針、分針旋轉(zhuǎn)的方向。提出要求：（1）、老師撥鐘面，學(xué)生說時(shí)刻。作業(yè)布置： 練習(xí)十九2題。教學(xué)方法：觀察、演示、操作、交流?！慷?、認(rèn)識(shí)鐘面（出示鐘面課件）師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，鐘面上有什么？把自己看到的說給同桌聽。你是怎樣看出來是7時(shí)的？ 小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。師：（課件出示電子表）誰能告訴老師，現(xiàn)在是幾時(shí)呢？（7時(shí)）你是怎樣知道的？這是整時(shí)的第二種表示法，叫電子表示法。師：我們先來看第一幅圖，誰能用一句完整的話說明小明幾時(shí)在做什么？（小明七時(shí)在刷牙）（7時(shí)的時(shí)候分針指著12，時(shí)針指7幾就是7時(shí)）我們來看第二幅圖，誰能用一句完整話說明小明幾時(shí)再做什么？（小明八時(shí)在學(xué)習(xí)）希望大家也像他一樣。需要六名同學(xué)到前面吹氣球，注意不要吹的太大。）【通過師生共同總結(jié)，使學(xué)生對(duì)這節(jié)課的知識(shí)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。滴答滴答，滴答滴答……會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。誰知道鐘面上現(xiàn)在表示什么時(shí)刻？你是怎樣知道的呢？ 小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著8，就是8時(shí)。（1）完成第2題，撥時(shí)刻5時(shí)3時(shí)1時(shí)12時(shí)（讓學(xué)生根據(jù)自己的能力、速度選做題目和題量。（有時(shí)間就做，學(xué)生可以選做一題，也可以做兩題或三題?，F(xiàn)在鐘面表示什么時(shí)刻呢？（3時(shí)）3時(shí)的時(shí)候，分針指著幾，時(shí)針指著幾？ ⑶認(rèn)識(shí)整時(shí)剛才，我們認(rèn)識(shí)的8時(shí)、3時(shí)都是整時(shí)。（課件出示各種鐘表）。教學(xué)目的：1．認(rèn)識(shí)鐘表的組成部分，知道時(shí)針、分針及鐘面上的數(shù)字。游戲：師：同學(xué)們還想玩游戲嗎？那注意聽好，怎么玩呢？當(dāng)你們問我，老師，老師，幾時(shí)了？我就出示一個(gè)時(shí)刻，你們要讀出是什么時(shí)刻。同樣方法教學(xué)其他幾個(gè)時(shí)刻。（課件同步）師：誰能試著到前面寫出8時(shí)，3時(shí)，6時(shí)的電子表示法。你們知道從7時(shí)到8時(shí)經(jīng)過了多長時(shí)間嗎？你是怎么知道的？（時(shí)針走一大格就是1小時(shí)。鐘面上都有哪些數(shù)字？（1——12），我們一起來數(shù)一數(shù)。你們猜一下，是什么？（鐘表）真聰明，謎底就是鐘表。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。（3）、“你還想撥哪個(gè)整時(shí)？為什么？ｄ、板書7：00，問：你見過這種時(shí)間的寫法嗎？在哪里見過？ ｅ、講述：這是整時(shí)的第二個(gè)表示法，叫電子表示法。三、認(rèn)識(shí)整時(shí)的兩種表示法指向黑板上的模型鐘（7時(shí)），鐘面上現(xiàn)在是幾時(shí)？講解：正確的書面用語叫時(shí)刻，鐘面上的時(shí)刻是7時(shí)。你想認(rèn)識(shí)它嗎？（板書：認(rèn)識(shí)整時(shí)）二、自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)鐘表。使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整
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