口語交際買文具教案(完整版)
【正文】 題時（如質(zhì)量差、價格貴等）能及時應(yīng)付。孩子們，伸出你的小手來，我們一起來寫課題。（八）總結(jié)今天的課學(xué)完了，你有什么收獲？（九）總結(jié)提高，學(xué)以致用 今天，同學(xué)們都特別能干，不但明白了文明的小顧客要做到聲音響亮，自然大方，文明有禮，表達清楚，而且都學(xué)會了怎樣才能買自己需要的文具。課前準(zhǔn)備：課前，教師布置學(xué)生到商場或文具店柜臺買文具，也可以觀察別人買文具，記住買文具的過程，感知買文具的一般知識。1?? 2?? 3??（歡快音樂起，文具店圖片演示）師（模擬店員）：大家快來看一看，看一看了，新文具店開張，優(yōu)惠多多，實惠多多，我們這里商品繁多，有各種各樣的筆記本，有漂亮使用的自動鉛筆，有顏色鮮艷的彩色筆??歡迎各位大朋友小朋友都來我們這里買文具啰??（粘貼課題：買文具）二、模擬情景，探索新知。師（售貨員）：小朋友，你好！歡迎光臨！你是我們的第一位顧客，你想要點什么?。浚ê蛯W(xué)生表演，贈送小禮物。）師：大家說得真好。)師：是啊，看來不是每次購物都那么順利，在買文具時我們一定也遇到過這樣那樣的問題，你們在平時買文具時還遇到過哪些特別的情況呢？（生答。我發(fā)現(xiàn)第****組的同學(xué)表現(xiàn)特別棒！請你們上來表演。你們愿意幫李老師這個忙嗎？（愿意）師：謝謝大家，你們真是樂于助人的孩子。六、總結(jié)提高，學(xué)以致用。買文具時，能與售貨員正確對話。教學(xué)過程：（一）、談話激趣，導(dǎo)入角色。（播放買文具視頻）師生交流：問：你們覺得這位小同學(xué)表現(xiàn)得棒不棒？誰來夸夸他？ 教師相機板書：售貨員顧客文明禮貌表達清楚面帶微笑自然大方老師也很想體驗體驗，我來試試做售貨員，誰來試試當(dāng)小顧客？師生合作，示范交際。（三）、拓展延伸：在我們的實際生活中，同學(xué)們平時買東西時，還遇到過別的情況嗎？如：以次充好，價錢太貴，忘了找錢，多找錢，態(tài)度不好…….(出示課件)各小組自主選擇一種情況，然后在小組里說一說，演一演。在這節(jié)課上，我讓學(xué)生觀看錄像，通過比較讓學(xué)生知道如何買文具的，然后讓學(xué)生在具體的交際環(huán)境中不斷的練習(xí)買文具，最后拓展到生活中遇到的價錢高，質(zhì)量問題，我們該如何應(yīng)對。能進行簡單的整數(shù)四則混合運算，并能解決生活中的實際問題。4=72（元）師：兩位學(xué)生的列式有什么相同點和不同點？ 二 探索新知1．不同點：列式的方式不同，分布列式和綜合列式相同點：運算順序相同，都是先算乘除法，后算加減法。四 課堂小結(jié) 只有加減或只有乘除運算時，我們就按照從左往右北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊的順序進行計算；既有加減又有乘除運算時，先算乘除后算加減；如果有括號，先算小括號，后算中括號。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課師：（出示錢包，從錢包里拿出一些不同小面額的錢來）“錢”是我們國家進行購物時使用的貨幣，統(tǒng)稱為“人民幣”。強調(diào)：計算錢數(shù)時，相同單位的錢數(shù)可以直接相加減。（四）本課小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？我們應(yīng)該如何愛護人民幣 ？六、板書設(shè)計：買文具———認(rèn)識小面額人民幣1元=10角1角=10分 108=2（角）1元=100分 答：應(yīng)找回2角。（1）創(chuàng)設(shè)情境：（出示鋼筆）1支鋼筆1元錢，要買這支鋼筆你都可以怎樣去付錢呢？老師做售貨員，讓學(xué)生來付錢購買鋼筆，展示學(xué)生的付錢方式。（板書：買文具）（二）學(xué)習(xí)新課認(rèn)識人民幣。第五篇：買文具教案《買文具》教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容： 北師大版數(shù)學(xué)第三冊第二單元《購物》第11頁：買文具。先說出下面各題的運算順序，再計算35+6540247。教學(xué)重難點：簡單的整數(shù)四則混合運算，并能解決生活中的實際問題。因此，教師要主動幫助學(xué)生搭起“交際”的舞臺，創(chuàng)設(shè)富有濃郁時代感的生活情境，讓學(xué)生在多姿多彩的舞臺上自由觀察、自由表達。師生評價，激勵擴展求異。售貨員：你喜歡什么樣的？ 顧客：我想要XXX，請問多少錢？ 售貨員：X元。揭示課題：看來咱們班的不少同學(xué)都單獨買過東西，能幫爸爸媽媽不少忙。教學(xué)重點：能進行買賣文具的對話并使用禮貌用語。同學(xué)們，日常生活中我們也會買其他東西，比如食物、衣服、日用品等。（生：??）師：你還別說，聽了你們的建議，我還真動心了
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