混合運算解決問題教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 問題：？說說你的想法。同學(xué)們，今天將有我為大家上這節(jié)課，希望在老師和同學(xué)們的共同努力下，我們能圓滿的完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)們有沒有信心？好，那我們就開始這節(jié)課的學(xué)習(xí)。第一篇：混合運算解決問題教學(xué)設(shè)計混合運算解決問題教學(xué)目標(biāo)：運用混合運算解決簡單的實際問題，進一步理解混合運算的計算順序。(出示課件，板書課題：混合運算解決問題）一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：二、出示自學(xué)指導(dǎo):(按自學(xué)指導(dǎo)要求自學(xué)，時間大約3分鐘)三、探究新知（一）仔細(xì)觀察，收集信息 剩下的還要烤幾次？ 問題：，我們已經(jīng)知道了哪些數(shù)學(xué)信息？ ？ “剩下的還要烤幾次”你們會解決嗎？分幾步解決？請試著說一說。用逆向思維去驗證計算的結(jié)果。課本練習(xí)十二 第6題。9 ＝ 54247。教學(xué)難點：會找出隱藏的中間問題，并合理利用小括號列綜合算式解決問題。1．想一想：要知道剩下的還要烤幾次，需要知道哪些信息？ 2．畫一畫：教師結(jié)合學(xué)生的回答，畫出簡易色條圖。9 90247。2．小結(jié)：遇到問題后，我們要敢于從不同的角度去觀察問題、思考問題。（課件出示教材第54頁“做一做”的情境圖）1．先獨立思考，再同桌交流，然后說說先解答什么，再解答什么?！克摹⒄n堂總結(jié)，梳理知識今天我們學(xué)會用不同的方法解決數(shù)學(xué)問題，你有什么收獲？在解決問題時要注意什么呢？【設(shè)計意圖：課堂總結(jié)是在引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察、提煉進而解決生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。（30－20）247。9 ＝ 6（次）問題：？求出的是圖上的哪個部分？ “剩下的還要烤幾次”，需要知道什么？，哪個告訴我們了？哪個沒告訴我們？ “剩下多少面包需要烤”，需要知道什么？ ？二、探究新知（三）檢查反思，歸納總結(jié)問題：？說說你的想法。5 ＝ 9（米）剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？ 問題：？ “平均每天挖多少米” 你會解答嗎？ 畫一畫，算一算，把你的想法表示出來?！皵?shù)學(xué)源于生活”。另外，表揚性語言較少，多鼓勵學(xué)生。3（2）學(xué)生獨立選做，可任選一題，也可全做．（3）匯報交流計算方法． 3．歸納推理，總結(jié)規(guī)律．討論：觀察比較，例題中的4道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 總結(jié)：通過比較，我們知道，求兩個乘積的和（或差），求兩個商的和（或差）以及一積一商的和（或差）的混合式題，都要先算出積，或商，兩個乘法可以同時脫式，兩個除法也可以同時脫式,一乘一除． 4．初步練習(xí)，深化提高．計算：588247。3＋48247。3－14 50－35247。使學(xué)生能夠在解決問題中初步體會、逐漸學(xué)會、學(xué)習(xí)思辨、掌握技能。9 ＝18247。三、鞏固練習(xí)1.（25＋15）247。（18－9）＝ 820＋75 ＝ 55 問題：先算什么？再算什么？二、探究新知（一）仔細(xì)觀察，收集信息 剩下的還要烤幾次？ 問題： ，你
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1