【正文】 子課題《民族生日常行為規(guī)范》，作為子課題的具體組織實施者，圓滿地完成了研究任務(wù)，并撰寫了《課題實施方案》、《課題研究報告》、《課題工作報告》等。該同志采取正面教育、積極評價為主的教育方式，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，增強了學(xué)生的信心。經(jīng)過努力，該同志已逐漸成長為一名有較強的教育教學(xué)能力和開拓創(chuàng)新精神的教師。由于工作成績突出，2003年被破格評為中學(xué)一級教師。人和街小學(xué)的校園文化如影相隨，教師、學(xué)生走到哪，都能看到。學(xué)校針對每一位教師的特質(zhì)做出了優(yōu)化組合，每個年級每個學(xué)科都有名師、骨干、專業(yè)教師。學(xué)?？赏ㄟ^開展教學(xué)展示、追求藝術(shù)課堂，倡導(dǎo)敘事研究、記錄教育行為等方式讓教師學(xué)有特色，教有風(fēng)格。人和街小學(xué)上至校長，下至保安都很愛讀書。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，校長一個最主要、最重要的品質(zhì)就是要深深的熱愛學(xué)生，要有跟孩子在一起的內(nèi)在需要，要有深刻的人道精神，有深入到他們的精神世界中并了解和覺察每個他們的個性和個人特點的能力。正是這位“學(xué)者型”“專家型”的校長，以他非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能以及獨特的人格魅力，引領(lǐng)人和街小學(xué)走向一個又一個輝煌！曾經(jīng)有人說過作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。在為期一個月的掛職學(xué)習(xí)生活中，感受頗深，值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西很多。一、創(chuàng)辦一所好的學(xué)校必須有一個好的校長。人和街小學(xué)的發(fā)展正是肖方明校長先進(jìn)思想理論的引領(lǐng)的結(jié)果。校長最大化的放權(quán)，學(xué)校工作有條不紊，高效高能。那么，如何來打造一支優(yōu)良的教師隊伍呢？我覺得可以從以下方面著手：㈠讓教師多讀書。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。在教學(xué)上我們常說要因材施教。我們學(xué)習(xí)的第二周，參加了五年級數(shù)學(xué)組的教研活動。兩個月的學(xué)習(xí)結(jié)束了，“你們就是璧山教育的希望”短短幾個字的話語時刻縈繞在我的耳畔，引發(fā)了我無盡的思考和激情。同時，在教育教學(xué)中，該同志注重從老教師身上學(xué)習(xí)任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的精神，不斷教育自己、鞭策自己、激勵自己。班主任工作方面，該同志以愛心、耐心、細(xì)心和高度的責(zé)任心贏得了廣大師生的好評。撰寫的《減負(fù)――素質(zhì)教育的題中之義》在“端下教育方向，明確教育思想，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”論文評比中，獲市二等獎，并收錄于《中學(xué)歷史教學(xué)參考》特刊；《淺談中學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)》獲全國二等獎，并收錄于《號角――素質(zhì)教育精短論文集》。2002年6月?lián)蔚掠幐敝魅?，主要分管學(xué)生宿舍的工作，同時協(xié)助主任推進(jìn)德育處的工作。通過一系列的工作，初中部的整體凝聚力得到了進(jìn)一步加強，教師們精神飽滿、團(tuán)結(jié)一致、干勁十足，教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升，正朝著良性發(fā)展。我慚愧，我沒有帶好他們，助教和我們大隊的隊長對我們公司的有些人的表現(xiàn)很不滿意并影響整個團(tuán)隊的氣勢，無論如何努力，我還是調(diào)動不起來他們的狀態(tài)，我知道我是不夠狼性，也沒有馬上采取措施和實施制度來約束，礙于面子，怕去做，怕執(zhí)行不下去。這次培訓(xùn)的重點是在開啟團(tuán)隊的心態(tài)，以及挖掘團(tuán)隊自我管理和自我突破的潛能。來不斷的給自己方向，目標(biāo)和動力。因為他們，我們組少得了兩枚金幣，而其他組員不斷的指責(zé)我沒管理好我的隊員。這次培訓(xùn)的重點是在開啟團(tuán)隊的心態(tài)，以及挖掘團(tuán)隊自我管理和自我突破的潛能。就象《個人戰(zhàn)略》里要求寫的一樣，我是誰?我應(yīng)該是誰?即使我這一生不能象那些企業(yè)家一樣做的轟轟烈烈，我也要讓自己活的明明白白我是誰，我應(yīng)該是誰。令人驚訝的是，短短的幾天，大家從思想到行為，都發(fā)生著巨大的蛻變。用一個“靈”字形容毫不為過：授課模式新穎產(chǎn)生的靈動、領(lǐng)導(dǎo)精彩點評帶給學(xué)員的靈感、頭腦風(fēng)暴式討論展示出的靈敏，都給所有參訓(xùn)學(xué)員留下了深刻的印象，在這樣的實踐活動中，學(xué)員的思維得到激活，理念得到刷新，知識得到延展。（三）創(chuàng)新了思維模式通過學(xué)習(xí)，反思以往工作中解放思想方面還做得不夠，大膽創(chuàng)新方面也有欠缺，很多時候循規(guī)蹈矩，不敢越雷池半步。在學(xué)習(xí)中，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷了解新知識，探索新領(lǐng)域，應(yīng)對新問題；在工作中，解放思想，求實創(chuàng)新，勤于思考，樂于奉獻(xiàn)，不畏艱苦，勇于拼搏，力爭在打造教育強市的藍(lán)圖上勾畫濃墨重彩的一筆，為海林追趕跨越，領(lǐng)跑爭先的大計貢獻(xiàn)自己的力量。對于本職工作有了很多以前沒有過的設(shè)想和思考，迫切想在工作中實施自己的新想法和新措施，并且希望不斷改善和提升。此處的感受是一個字“厚”：活動的豐厚（拓展訓(xùn)練、義務(wù)勞動、晚課帶來的感動和震撼）、底蘊的深厚（情景模擬教學(xué)師生的優(yōu)異表現(xiàn)）、情感的醇厚（慰問貧困戶的真情流露），都似流金歲月，至今仍在眼前回放。一、經(jīng)歷——曾經(jīng)滄海難為水工作之后，參加過無數(shù)次各種各樣的培訓(xùn)，形式大同小異，但唯有這次卻讓人耳目一新，受益匪淺；如醍醐灌頂，令人輾轉(zhuǎn)難忘。[]公司從我進(jìn)來之后不久，就希望進(jìn)行績效考核，就希望“數(shù)據(jù)庫越細(xì)越好，統(tǒng)計越簡單越好”的管理方法，到現(xiàn)在為止都沒有完全和真正實施起來，在工作中我