【正文】 質(zhì)做出了優(yōu)化組合，每個(gè)年級每個(gè)學(xué)科都有名師、骨干、專業(yè)教師。㈢尊重教師差異，“量身”打造專業(yè)發(fā)展。學(xué)校可通過開展教學(xué)展示、追求藝術(shù)課堂，倡導(dǎo)敘事研究、記錄教育行為等方式讓教師學(xué)有特色，教有風(fēng)格。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。人和街小學(xué)上至校長，下至保安都很愛讀書。校長要為教師的專業(yè)成長搭建舞臺?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。人和街小學(xué)實(shí)行校長、教導(dǎo)處、年級組長三級管理。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，校長一個(gè)最主要、最重要的品質(zhì)就是要深深的熱愛學(xué)生，要有跟孩子在一起的內(nèi)在需要，要有深刻的人道精神，有深入到他們的精神世界中并了解和覺察每個(gè)他們的個(gè)性和個(gè)人特點(diǎn)的能力。人和街小學(xué)以“人和為魂，和諧育人”為理念，以“海納百川，和衷共濟(jì)”為校訓(xùn)，發(fā)展了“兩江融聚，人和教育”的主題文化。正是這位“學(xué)者型”“專家型”的校長，以他非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能以及獨(dú)特的人格魅力，引領(lǐng)人和街小學(xué)走向一個(gè)又一個(gè)輝煌！曾經(jīng)有人說過作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨(dú)到的見解；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。通過此次培訓(xùn)我受益匪淺，感受良多，現(xiàn)就本次學(xué)習(xí)談一談兩點(diǎn)體會。在為期一個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)生活中，感受頗深，值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西很多。可以看出這所學(xué)校無論從校園環(huán)境建設(shè)、硬件配備，還是從辦學(xué)思想、理念和敬業(yè)精神上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)在我們之上，深感與名校的教育差距非常之大，這就給我們提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，自己也越來越覺得肩負(fù)的責(zé)任重大，覺得學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、干有勁頭，增強(qiáng)了做好工作的信心和勇氣。一、創(chuàng)辦一所好的學(xué)校必須有一個(gè)好的校長。我個(gè)人認(rèn)為作為一名好的校長他應(yīng)該達(dá)到這以下要求：一是校長要具有先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念。人和街小學(xué)的發(fā)展正是肖方明校長先進(jìn)思想理論的引領(lǐng)的結(jié)果。人和街小學(xué)的每一位校長都疼愛自己的學(xué)生，每當(dāng)孩子犯錯(cuò)他們都會親言細(xì)語的教育，都會輕聲的問一句：孩子你懂了嗎？三是校長要學(xué)會知人善任、攬責(zé)放權(quán)。校長最大化的放權(quán)，學(xué)校工作有條不紊，高效高能?！毙ｉL作為學(xué)校管理中處于最高位的人，面對的是一群活生生、各具特點(diǎn)的人，單靠行政手段進(jìn)行管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須塑造好自身的形象，以良好的精神風(fēng)貌、高尚的道德情操、高效的處事魄力來面對廣大教職工，使他們感受到來自校長強(qiáng)大人格力量的激勵(lì)和驅(qū)動，從而發(fā)揮其工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性。那么，如何來打造一支優(yōu)良的教師隊(duì)伍呢？我覺得可以從以下方面著手：㈠讓教師多讀書。學(xué)校設(shè)立了教師閱覽室，每當(dāng)課余時(shí)間總會看見很多教師到哪兒看書學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。我們?nèi)W(xué)習(xí)的第一周就遇上二年級語文教師戴崇潔上公開示范課 《蜜蜂引路》。在教學(xué)上我們常說要因材施教。㈣要培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們學(xué)習(xí)的第二周，參加了五年級數(shù)學(xué)組的教研活動。每一處都是老師和學(xué)生，都是心與心的交流，都能讓學(xué)生感受到智慧，引起心靈的震撼。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)結(jié)束了，“你們就是璧山教育的希望”短短幾個(gè)字的話語時(shí)刻縈繞在我的耳畔，引發(fā)了我無盡的思考和激情。2002年任德育處副主任，2004年任初中部主任。同時(shí)，在教育教學(xué)中，該同志注重從老教師身上學(xué)習(xí)任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的精神，不斷教育自己、鞭策自己、激勵(lì)自己。2002年11月份應(yīng)市教科所的邀請，在市第十中學(xué)為全市高三政治教師上了一堂示范課，得到了與會老師的好評。班主任工作方面，該同志以愛心、耐心、細(xì)心和高度的責(zé)任心贏得了廣大師生的好評。在生活上給學(xué)生以無微不至的關(guān)懷，有很多次學(xué)生生病，半夜三更送到醫(yī)院；有的學(xué)生因貧困面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)，給予及時(shí)、主動、熱情地接濟(jì)，幫助他們克服了一個(gè)又一個(gè)困難。撰寫的《減負(fù)――素質(zhì)教育的題中之義》在“端下教育方向，明確教育思想，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”論文評比中，獲市二等獎(jiǎng)，并收錄于《中學(xué)歷史教學(xué)參考》特刊；《淺談中學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)》獲全國二等獎(jiǎng)，并收錄于《號角――素質(zhì)教育精短論文集》。同時(shí)承擔(dān)了另一子課題《民族生科學(xué)文化素質(zhì)》的政治科目部分。2002年6月?lián)蔚掠幐敝魅?，主要分管學(xué)生宿舍的工作，同時(shí)協(xié)助主任推進(jìn)德育處的工作。工作中認(rèn)真帶頭，表率示范作用發(fā)揮充分，管理中加強(qiáng)了師德教育，并能結(jié)合初中部的實(shí)際情況使教師在教學(xué)中真正愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，促進(jìn)良好師生關(guān)系的建立。通過一系列的工作，初中部的整體凝聚力得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，教師們精神飽滿、團(tuán)結(jié)一致、干勁十足，教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升，正朝著良性發(fā)展。第三篇：后備干部培訓(xùn)心得非常感謝公司再一次給我學(xué)習(xí)的機(jī)會,而這一次的學(xué)習(xí),我竟然意外發(fā)現(xiàn)自己和第一次是大大的不同,很自然的，積極的，陽光的，自信的，大方的和大家打招呼，和大家一起商討老師安排的問題，感覺這事就是我的事一樣，我必須去做，再加上公司這次來的同事都是第一次來，我又是隊(duì)長，我要樹立榜樣，主動的上臺去宣讀，不知不覺的,潛移默化的就這樣了,，謝謝。我慚愧，我沒有帶好他們，助教和我們