【正文】 息化管理體制建設中引入了CIO的建設思想，在高校信息化建設和應用中取得了可喜的成績。他們具備技術和業(yè)務過程兩方面的知識，常常是將組織的技術調(diào)配戰(zhàn)略與業(yè)務戰(zhàn)略緊密結(jié)合在一起的最佳人選。在這樣的大環(huán)境下，高職院校信息化機構(gòu)必須適應變化，在掌握著巨大信息資源和新的教學手段（教育技術應用）的條件下，定位于全面建立校園信息化工作理念，充分統(tǒng)籌應用信息資源，優(yōu)化管理流程，實現(xiàn)高職院校教學、科研和管理等各個方面全面信息化。目前高職院校普遍設置的信息化機構(gòu)及職能定位，其職責主要是根據(jù)院校辦學的需求提供具體的信息技術及教育技術輔助，完成校園信息環(huán)境的常規(guī)管理和應用支持。同時，高校信息化是高等教育現(xiàn)代化的組成部分，高職院校必須加快構(gòu)筑與現(xiàn)代化教育相適應的信息化體系, 確保教學、管理和科研三大功能的有效發(fā)揮, 這是高職院校改革發(fā)展的一項緊迫任務和必然選擇。[3]羅冬梅，高職院校信息化建設的現(xiàn)狀及對策，教育與職業(yè)，2007（27）。要從學習培訓、參與學術研討、職稱職務晉級和工資待遇等方面給予足夠的方便，使他們安心從事本職工作，逐步提高技術水平，加強服務能力。五、構(gòu)建健壯的校園網(wǎng)絡體系校園網(wǎng)絡物理中心要早規(guī)劃早確定，做好全校性的弱電規(guī)劃，避免搬遷帶來的浪費和不便。一、建立院校級信息化建設領導機構(gòu)高等院校教育信息化建設涉及到院校的方方面面，如果沒有一個高級別的領導機構(gòu)，各部門各自用自己用慣的信息系統(tǒng)，不愿意更換信息系統(tǒng)，部門之間形成壁壘，產(chǎn)生一個個信息“孤島”，信息互通不暢，信息共享困難，作成不應有的浪費。關鍵詞 高職院校；信息化建設；校園網(wǎng)絡；網(wǎng)絡課程資源；數(shù)據(jù)中心；門戶網(wǎng)站；信息化人才隊伍目前高職教育發(fā)展迅速，高職院校信息化建設必須要適應高職院校其他各建設的發(fā)展形勢才能使教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，發(fā)揮其強大的作用。高職院校學生的學習類型傾向于形象化學習的類型，這一點對實際操作和演示的需求比其他類型的高校大的多，這就要求高職院校校園網(wǎng)上要有很多的影像學習資料。在學校層面上制定數(shù)據(jù)庫規(guī)范制度，數(shù)據(jù)庫標準的制定要遵循有國家標準的用國家標準，有?。ㄊ?、自治區(qū)）內(nèi)標準的用省內(nèi)標準，沒有國家和省（市、自治區(qū)）標準的由學校統(tǒng)一制定，數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)由相關部門提供，數(shù)據(jù)資源分級別共享。七、建立豐富的課程資源高職生的學習類型、思維形式側(cè)重于形象思維，有足夠的視頻學習資料給高職生的提供比較大的幫助。阿克夫，丹尼爾informatization construction。就更高層次的立足院校實際，結(jié)合當前信息技術發(fā)展趨勢，對學校信息化建設進行整體規(guī)劃，安排實施計劃等這些具有學校戰(zhàn)略性的工作，業(yè)務部門做起來則力不從心，即使勉強為之也很難達到要求，分析原因，一是業(yè)務部門的工作職權和統(tǒng)籌能力決定其無法達到總攬院校信息化建設全局的高度；二是業(yè)務部門負責院校信息化建設實施、日常的校園信息環(huán)境維護和管理工作，高強度的工作任務和高難度的技術要求也使得業(yè)務部門沒有過多精力來全盤思考及研究學院信息化建設的戰(zhàn)略性問題。信息化機構(gòu)不僅僅是對網(wǎng)絡設備、計算機設備軟硬件的管理和應用支持，更在于科學規(guī)劃并指導規(guī)范的信息化建設，在信息技術高速發(fā)展的今天，建立新的信息化觀念以及管理的新思路，科學組合信息技術并充分應用于院校的教學、科研和管理，同時對信息資源及其有效利用進行充分發(fā)掘，探索與信息化發(fā)展相適應的管理體制，重新優(yōu)化管理流程，全面拓展信息應用領域，提高信息管理決策水平，充分應用信息技術增強高職院校的核心競爭力。CIO（Chief information officer），國內(nèi)一般稱為首席信息官、信息主管等。在“教育技術委員會”的領導下，麻省理工學院建立了涵蓋33個不同學科的900多門開放式網(wǎng)絡在線課程，向世界范圍提供免費的高質(zhì)量教育資源。⑷對院校的信息資源統(tǒng)一管理。職責：為院校信息化建設的日常管理機構(gòu)，負責院校信息化建設規(guī)劃、方案制定；協(xié)調(diào)和管理院校信息化建設實施。要解決這些問題，實現(xiàn)高效信息化，就必須更新理念，建立專門機構(gòu)，加強管理，建立相對穩(wěn)定的投入機制、統(tǒng)一的信息技術標準，并加強與相關方面的合作。如果沒有一個有力的組織對這項工作實現(xiàn)有效的執(zhí)行，信息化建設將成為一個很大的問題。通過培訓及各種形式的學習交流，讓教師真正建立現(xiàn)代教育思想的觀念，切實掌握現(xiàn)代教育技術，并將其真正應用于教學實踐中。參考文獻[1]郭文革、：國際高等教育信息化的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢――高等教育信息化國際研討會綜述[J].開放教育研究，2002（3）〔責任編輯：李錦雯〕第四篇：中醫(yī)院校檔案信息化建設探索中醫(yī)院校檔案信息化建設探索[摘要]隨著計算機網(wǎng)絡、信息技術的普遍應用，高校檔案信息化建設逐漸被提上工作日程，針對集專業(yè)及傳統(tǒng)文化特色于一身的中醫(yī)院校而言，檔案信息化建設顯得更加迫切，必須充分意識到檔案信息化建設的重要性，弄清楚目前的建設現(xiàn)狀，才能從本質(zhì)上加快中醫(yī)院校的檔案信息化建設進程。但事實上，高校檔案信息化建設是指利用現(xiàn)代的信息網(wǎng)絡技術來加強高校的檔案信息資源的收集、整理、歸檔、存儲、開發(fā)、利用等一系列復雜的系統(tǒng)工程，若大家認識不到這點，那么檔案信息化建設從一開始就會走向誤區(qū)。 制定并完善相應的制度針對很多高校在檔案信息化建設過程中的混亂局面，有必要制定一系列的制度來規(guī)范檔案信息化建設工作。因此，中醫(yī)院校本身就比其他綜合類高校更加保守和傳統(tǒng)，需要中醫(yī)院校檔案部門主管領導的大力支持，建立有效的激勵機制，一方面要引進高素質(zhì)檔案管理人才，另一方面要支持現(xiàn)有檔案管理人員針對自己的弱項進行有針對性的專業(yè)技能培訓與學習。［關鍵詞］高職院校信息化環(huán)境建設應用策略［作者簡介］翁愛萍（1966），女，浙江永嘉人，南寧職業(yè)技術學院，助理研究員，研究方向為高職黨建、思想政治教育?，F(xiàn)在許多高職院校都普遍缺乏為社會服務的意識，在他們看來，學校與社會外界沒有太大的關聯(lián)，即使要為社會服務，那也是學生畢業(yè)以后，學校為社會提供一些急需的人才就是為社會服務。由上文我們可以知道，許多高職院校都能夠與時俱進，跟隨潮流，加強對校園信息化環(huán)境的建設，也明白建設信息化環(huán)境的重要性，不同程度地加大了對信息化設施設備建設的投入，但他們卻對投資內(nèi)容的認識出現(xiàn)了偏差。具體的人才培養(yǎng)策略是：首先，學校可制定一些措施，對教師進行正確的引導，如舉辦各種關于使用信息化設施設備的評比活動。三、高職院校建設信息化環(huán)境的現(xiàn)實意義。這些有針對性的解決方案，有助于完善高職院校信息化環(huán)境的建設，也有利于促進人才的培養(yǎng)，更重要的是能夠增強我國的綜合實力和國際競爭力，為中華民族的偉大復興貢獻力量。學校只有實現(xiàn)信息化校園環(huán)境與時代發(fā)展的同步，才能不落后于時代，為社會適時提供社會需要的人才。因為這種使用網(wǎng)絡資源的教學模式具有的優(yōu)勢是顯而易見的，它不僅方便、快捷，還能在最短的時間內(nèi)實現(xiàn)資源共享，使得授課的內(nèi)容更加生動有趣，也更能吸引學生的眼球。最后，可以有意識地培養(yǎng)科研人才。具體而言，可以建設一些虛擬的實驗室、多媒體教室、人工智能實驗室，等等。眾所周知，學校是人才最集中的地區(qū)，特別是一些高職院校，有許多社會所需要的專業(yè)性、技術性很強的人才，尤其是計算機專業(yè)的人才，如果他們能夠利用學校完善的信息化設施設備為社會服務，那么社會化效益肯定非常顯著。誠然，高職院校加大對信息化環(huán)境建設的投入是很有必要的，因為隨著科技的發(fā)展，信息化教育環(huán)境是當代教育最好的環(huán)境，但他們卻忽視了一點，那就是資金投入比例不協(xié)調(diào)。現(xiàn)在大多數(shù)高職院校都在努力進行信息化環(huán)境建設，許多高職院校的信息化環(huán)境也有了很