【正文】 學生在校的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。（四）營造良好的學習環(huán)境。再次發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期，本人擔任八年級（1）班的班主任工作。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。，堅持經常家訪。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多經驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)，管理能力強；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班級真正成為一個和諧向上的集體。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質。做好安全教育工作。個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經幫助與輔導,但仍需進一步培養(yǎng)。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。進一步狠抓班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。必要時通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。結合學雷鋒活動月開展“學雷鋒、做好事”等活動，對學生進行共產主義等思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神。值日班長每天像老師一樣負責一天學習、紀律、衛(wèi)生、生活、文明禮儀等各方面的工作，并且認真做值日記錄，早上抄格言并組織早讀，中途督促紀律衛(wèi)生，下午總結當天的情況。舉辦了有關主題班會，出了多期黑板報專刊，還寫了很多廣播稿。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。期中期末開“一幫一”總結表彰會，各科優(yōu)秀生介紹學習經驗，學習進步快的受助對象介紹提高學習成績和改變落后作風的經驗、教訓。在校長室、黨支部的正確領導下，在德育處的工作指導下，緊緊圍繞學校工作重點——責任主題教育，有條不紊地開展班級常規(guī)管理工作。在班風學風教育的基礎上，學生統(tǒng)一思想，形成共識，討論制訂出了《班級公約》《學生行為規(guī)范考核辦法》《班級衛(wèi)生制度》等規(guī)章制度，使班級管理有章可循，有規(guī)可依，使每一個學生知道，作為204班的學生該做什么，不該做什么。我提出了“態(tài)度決定高度，行動決定一切”的目標，要求學生人人爭當四中優(yōu)秀學子，班級成為年級的排頭兵。（四）明責任——抓好班級常規(guī)管理工作結合學校開展的“責任”主題教育，努力抓好班級常規(guī)管理工作，并取得了良好的效果。以“愛心義賣活動”為契機，大力倡導愛心與責任意識。（五）促后進——抓好后進生的教育轉化工作后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。大部分家長對班主任的工作都給與支持和肯定。例如眼保健操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。教研專區(qū)全新登場教學設計 教學方法 課題研究 教育論文 日常工作這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德 育素質，起了相當大的作用。本學期,本人擔任初二(1)班的班主任工作。三、提供展示能力的舞臺,調動學生的積極性我首先要摸清每個學生的個性、特長,先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,特別是像蔡兵、吳馮、汪洋、這些只能通過和家長的經常溝通將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。闞疃金石中學：張盛楠 2017年6月23日20162017學第二學期班主任工作總結闞疃金石中學張盛楠。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求和最大的尊重”。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合初二學生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、賭搏、打游戲機等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。第五篇：八年級第二學期班主任工作總結2016—2017學第二學期班主任工作總結本學期，我繼續(xù)擔任八年級5班班主任工作，順利地完成了學校布置的各項任務。但他有著強烈的班級榮譽感,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動掃干凈,班上的桌椅壞了,他就主動修理等等,具有樂于奉獻精神。二、優(yōu)選班干部,找準“領頭雁”“火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。班級真正成為一個和諧向上的集體。過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)，管理能力強；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。當然，也存在較多的問題：管理不夠細致到位，有時問題處理也比較急躁，不夠冷靜；由于成績基礎不同，兩極分化現(xiàn)象正在不斷加大；對部分學生的思想教育也不夠全面、到位等等。同時，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上難能可貴的“閃光點”，多與他們交流、溝通，發(fā)掘他們的優(yōu)點，盡量做到少批評多表揚。通過宣傳發(fā)動，學生積極參與，共捐獻書本、學習用品、玩具等共190多件。根據(jù)學?！八捻椉t旗競賽”的要求，制定目標，突出重點，狠抓落實，努力抓好班級的紀律、衛(wèi)生和“三操”工作，做到全程管理，及時反饋、評價、總結、激勵。兩個個學年過去了，本班學生的行為習慣也有了很大變化，學生的規(guī)范意識也慢慢加強了，正逐步走向規(guī)范。班級一旦出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象和苗頭，我會第一時間作出反應，并利用班隊活動課、自修課、早讀課、午休時間開展班風學風教育，或批評，或引導，或提醒，或告誡，做到“小錯必議，大錯必說，無錯也講，引以為戒”，堅決不讓歪風邪氣抬頭，不讓不正之風占上風。為使今后能更好地開展工作，現(xiàn)將本學期班主任工作做如下總結：一、班級基本