【正文】 展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。，堅持經(jīng)常家訪。本學期，本人擔任八年級（1）班的班主任工作。（四）營造良好的學習環(huán)境。學困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學科的成績。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結(jié)、務實的班集體。第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將干部輪換制運用于班級管理當中，班級繼續(xù)實施值日班長和值周班長制度，設班主任助理，鍛煉學生的自理自立能力。平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥，形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。主要是幫助學習成績處于后列的學生補習課程；幫助有違紀行為的同學改正錯誤行為；幫助有思想負擔的同學調(diào)整心理狀態(tài)。大部分來自農(nóng)村地區(qū)，成績基礎相對較差，紀律觀念也不是很強。（三）建骨干——抓好班干部隊伍建設班干部是班主任的得力助手，在班里起著示范和帶頭作用。義賣活動精心組織，廣泛發(fā)動，準備充分，宣傳有特色，吸引“顧客”眼球，共籌得愛心款983元，為全校第二，班級也被評為愛心義賣活動“最佳人氣獎”。在今后的班主任工作中，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗，爭取做得更出色。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。因此,本期共推選了三輪班干部,第一輪由我指定,管理一個月。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。第四篇：八年級第二學期班主任工作總結(jié)（推薦）初二(1)班的班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作結(jié)束了。（三）實行能級管理我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負 責。組班以來，我與家長一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常以家訪、電訪或通過校訊通的形式進行聯(lián)系。班級被評為“學雷鋒先進班級”，周洪佳同學被評為“學雷鋒標兵”。針對這些問題，我就處處留心，從小事入手，對出現(xiàn)的問題及時處理，絕不拖拉推延。2009年6月19日篇五：初二第二學期班主任工作總結(jié) 2010學年第二學期班主任工作總結(jié)本學期，本人繼續(xù)擔任204班班主任。但只要我所想的一切都是為了學生，心里也就沒有什么怨言了。而非班干部每天輪流擔任值日班長，在增強責任感的同時，也培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)了新人。特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了學生欠作業(yè)和上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，找學生談話，讓學生寫出說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅。三、下一步的整改措施:認真學習先進的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學習。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。后進學生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。教書生涯邁進第二個年頭，也是任班主任之職的第二個年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班級的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八(4)班的。本學期我們班委會、團支部及各類組 織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起 到了模范作用。當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。二、工作中的不足:班風學風雖然大有改進,但離班主任預期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。第八，狠抓衛(wèi)生習慣和文明禮儀教育，抓班級常規(guī)管理。特別是對他們平時較強的科目過問較少，導致他們產(chǎn)生自以為是的心理，課堂聽講不如以前認真，課后也沒有去及時復習，從而使得他們現(xiàn)在有相當科目處在一知半解的境地，當然考試成績自然是不會理想的。當然，這一活動也存在一些問題，幫助他人的同時成績得到了很大的提高。經(jīng)過兩個學年的努力，班級呈現(xiàn)出了良好的氛圍，學生的精神面貌與入學時相比，有了很大進步和提高，也得到了任課老師的肯定和好評。以“學雷鋒活動”為載體，積極開展責任教育。另外，對于后進生的教育，還需要取得家長的配合與支持。最大限度地展示他們的能力。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。四、成立自律小組,以學生管理學生,在規(guī)定好目標后,充分相信學生,讓學生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。特別是初二年段，比較特殊，一些學生開始以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導工作。二、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,規(guī)范學生行為?，F(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。本期的工作即將結(jié)束，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一期來的工作（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣早到校、兩操、打掃衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要 求，決不馬虎，親臨現(xiàn)場讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。有意識地把班級板報和宣傳欄打造成班級的宣傳陣地和窗口。在管理中，充分發(fā)揮“小干部”的管理作用，先后嘗試開展了“班干部值周制”、“班干部每天匯報制”、“班干部例會制”、“班干部問責制”等，明顯取得了比較好的管理效果。組班之初，我就意識到班級樹立正氣的重要性。為了便于幫教，我將學生按結(jié)隊情況編排了座位，并經(jīng)常在