【正文】 大家打開課文，自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。第一篇：黃山奇石教案《黃山奇石》教案一、導(dǎo)入今天老師要帶領(lǐng)大家去一座名山，去欣賞那里的奇特風(fēng)光。檢查字詞（1）聞名中外（請學(xué)生讀一讀）秀麗神奇 奇形怪狀 金光閃閃 陡峭 翻滾（2）聞名中外的風(fēng)景區(qū)（指名讀、齊讀）秀麗神奇的景色 奇形怪狀的石頭 金光閃閃的雄雞 陡峭的山峰 翻滾的云海（3）聞名中外的 景色（連線再齊讀）秀麗神奇的風(fēng)景區(qū) 奇形怪狀的 云海 金光閃閃的山峰 陡峭的 石頭 翻滾的 雄雞 讀好完成作業(yè)本P4（4）胳膊著名彈琴天都峰重點解決：胳膊（輕聲）（彈琴天都峰）（多音字）大家讀一下，你發(fā)現(xiàn)了什么（多媒體）拼音出示。”）師：生活中還有什么可以用尤其來說話呢？你還能用“尤其”說說其他句子嗎？那我們就跟著作者先去看看黃山的第一塊奇石，請同學(xué)讀讀第二自然段，想想這怪石奇在什么地方？出示第二自然段為什么說仙桃石很奇呢？（1）長得奇出示句子，并點紅“好像”這塊石頭跟桃子有什么相同的地方呢？（樣子很像）是啊，這塊石頭跟桃子長得非常像，作者用一個“好像”把他們連在了一起，生活中什么跟什么也很像，能不能也用“好像”來說一個句子呢?（不能同一個事物來做比較）（石頭和桃子是兩樣?xùn)|西。）經(jīng)過導(dǎo)演們的指導(dǎo)，小演員都會了。指導(dǎo)筆順。課題“奇”，就已向?qū)W生交代清本文所講內(nèi)容，使我們知道課文要寫的是石之奇、石之怪、石之與眾不同。將學(xué)生讀文的情感引向高潮，做到真正意義上的誦讀。因孩子們已深深地被黃山的奇石吸引住了，給其它石頭起的名真可謂豐富多彩：海底撈月、石海泛舟、老鷹抓小雞、凝神靜思、盼??到這里，我覺得已將孩子們的想象力提升到了一定的高度，使孩子們更驚嘆于大自然的偉大、鬼斧神工了！204班李晏輝第二篇：黃山奇石教案黃山奇石教學(xué)目標(biāo)：，會寫“尤”、“其”等8個字。⑴學(xué)生自由讀生字。d表演讀：我們能把“猴子觀?！苯榻B給你周圍的小朋友聽嗎？指名說。（1）分小組選擇喜歡的圖片，然后討論怎樣說。板書設(shè)計：仙桃石 飛 落猴子觀海 抱 蹲 望 有趣極了仙人指路 站 神 指金雞叫天都 伸 叫教學(xué)后記： 用自己喜歡的辦法識記生字，孩子們想出了很多的辦法，如：加一加、減一減、換一換、編字謎等等，其中他們最感興趣的是根據(jù)自己的生活經(jīng)驗識字，如：記“區(qū)”，他們會說：我住在西區(qū)，這是西區(qū)的“區(qū)”。課前準(zhǔn)備：１．《黃山》錄像資料片。今天，老師將帶你們一起去黃山風(fēng)景區(qū)游覽。６．揭示課題。四．品詞析句，理解文意，學(xué)習(xí)第２、３自然段。學(xué)習(xí)第３自然段７．過渡：黃山的奇石多有趣呀！你瞧，這塊奇石就像一只猴子。（多媒體顯示：第２自然段填空）１２．指導(dǎo)朗讀。（出示圖片）（２）誰來讀一讀第二自然段？其他同學(xué)思考：仙桃石是什么樣子？你從哪兒看出來？（看著圖說一說）（３）仙桃石這么大，又在這么高的地方，它是怎么來的呢？加上想像說一說。）④、課文中哪個詞也講了黃山高呢？（陡峭）（出示圖片）（３）指導(dǎo)朗讀同學(xué)們，多么有趣的位置，多么有趣的猴子，你能讀出“猴子觀?！钡纳衿?、有趣嗎？３、學(xué)習(xí)第四段、第五段剛才，同學(xué)們通過小組合作學(xué)習(xí)，從猴子的樣子和它所在的位置感受了“猴子觀?！钡纳衿?、有趣。（２）請你選一處，模仿著課文的寫法，想一想：他在什么地方？是什么樣子？加上豐富的想象說一說。學(xué)生逐步掌握了想象的方法與步驟，并且有了充分展開想象的條件，一段段充滿想象的描述應(yīng)運而生。教學(xué)重點：識字，寫字，朗讀。同桌互相讀讀劃出的詞語。這一節(jié)課，我們這一大群游客，再把視線定位在“黃山奇石”上，好好游覽一番。指名讀，評讀。）第四段——仙人指路（“仙人指路”的神奇在于它就像仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。（點出兩段連接語：……就更有趣了！這樣過度自然，又能引起別人的興趣。金雞啼，有名氣，仙桃石，天下奇。資料：仙人曬鞋的傳說排云亭前右側(cè)，有二石如一雙鞋，整齊地放在小峰臺上，似在晾曬，故名。還規(guī)定今后打柴、擔(dān)水，以兩峰交界的溝澗為界，越界了，就用道鞭、神杖打殺。，培養(yǎng)觀察和想象能力。教學(xué)時間： 三課時。教學(xué)難點：讀懂第2自然段是怎樣把黃山奇石的樣子寫具體的。山體雄偉奇特，有巖、洞、潭、瀑等自然景觀，素有“人間仙境”之稱；奇松、怪石、云海、溫泉并稱黃山“四絕”。組詞為“形狀”，意思即樣子；“壯”多指人力氣大。7．聯(lián)系上下文說說下面詞語的意思：神奇、陡峭、云海、聞名中外、奇形怪狀聞名：有名。四、講讀第1自然段1．指名讀。）b)指導(dǎo)朗讀這句話（“也”讀重音）c)你能把“也很有趣”換個詞說說嗎？（也很有意思??）（4）小結(jié)：口頭填空后完成《作業(yè)本》第5題。（三）教學(xué)準(zhǔn)備1． 課文錄音；2． 投影片。① 第1句把什么比作什么？（把山石比作“桃子”和“盤子”，你看像嗎？）② 前面寫到的“猴子觀?！?、“仙人指路”、“仙桃石”都很有趣，作者不但寫了它們像什么，還寫出了它們的姿勢、動作，把這些奇石給寫活了。四、總結(jié)談話1． 有關(guān)黃山景觀。2． 抄寫第4自然段。情感態(tài)度與價值觀： 激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。4． 讀懂第2段課文。1990年，黃山已被聯(lián)合國教科文組織確定為“世界文化和自然遺產(chǎn)”，列入《世界遺產(chǎn)名錄》。省、著、狀三字是翹舌音。4． 多音字組詞：t225。陡峭：山勢坡度很大，好像直上直下似的。3． 學(xué)習(xí)“單元學(xué)習(xí)提示”，說說：并列段式可分幾步來學(xué)？討論后出示小黑板：1）．這一段講了幾個內(nèi)容？2）．每個內(nèi)容是怎樣寫的？3）．這幾個內(nèi)容是怎樣連接起來的？4． 根據(jù)學(xué)法學(xué)習(xí)第2自然段（1）指名讀第2自然段，思考：這一段講了幾個內(nèi)容?（2）這兩個內(nèi)容分別是怎樣寫的？①（出示“猴子觀?！蓖队捌R讀寫“猴子觀?！钡脑挘昂镒佑^?！逼嬖谑裁吹胤?？a)在哪里觀海?b)觀什么“?！保縞)怎樣觀海？圈出3個動詞②（出示“仙人指路”投影片）齊讀寫“仙人指路”的話，說說“仙人指路”又奇在什么地方？a)第5句把什么比作什么？b)圈出寫仙人姿勢動作的3個動詞，并在投影上指認(rèn)“仙人”、“手臂”等。3． 背誦課文第3段，聽寫第4段。5． 復(fù)習(xí)“自學(xué)提示”，出示小黑板。6． 齊讀。六、背誦第3自然段課文。八、作業(yè)：1． 背誦第3自然段。）3． 這段中從哪里可以看出黃山奇石的奇？4． 看投影，仔細(xì)觀察各種巖石的造型特點，試著給它們起個好聽的名字。2．這一段講了哪幾個并列的內(nèi)容？為什么說它們是并列的？3．讀句理解怎樣把這一山石的“奇”寫具體。教學(xué)難點：理解語言文字，讀懂第3自然段是怎樣把黃山奇石的樣子寫具體的。（“仙人指路”也很有趣。8．質(zhì)疑問難。n()5．辨字組詞：徽（）尤（）陡（）狀（）臂（）峭（）微（）龍（）徒（）壯（）避（）消（）6．字形分析：微、脖，并交流如何巧記難字。狀：右邊是“犬”。黃山有四絕，即黃山是我國五大名山之一，黃山風(fēng)景區(qū)位于我國安徽省南部，有天下第一奇山之稱。（二）教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：認(rèn)識并列段式，讀懂用并列段式寫的第2自然段。通過朗讀，加深對一些長句的理解。、學(xué)文，體會黃山石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。3． 小結(jié)：黃山石以它獨特的魅力，吸引了無數(shù)中外游客。（理解：為什么叫“金雞”，能金光閃閃的原因。2． 解釋詞語。六、作業(yè)：《作業(yè)本》第3題。b)黃山風(fēng)景區(qū)的景色特點。尤其：表示更進(jìn)一步。著：要和“著”區(qū)別。二、初讀課文，把握主要內(nèi)容1． 播放全文錄音2． 3． 4． 5． 自讀課文，把課文介紹的奇石用“——“劃下來說說課文寫了黃山哪些奇石，? 你覺得文中哪個段落與眾不同？為什么？三、學(xué)習(xí)本課生字詞。（四）教學(xué)過程一、談話揭題1．（師板書：“黃山”）同學(xué)們，你們?nèi)ミ^黃山嗎？誰能介紹一下那是一個怎樣的地方。教學(xué)過程： 第一課時（一）教學(xué)目標(biāo)：1． 了解黃山奇石的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖