正文內(nèi)容

人教版生物七上第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物同步測(cè)試題二(完整版)

2025-01-20 09:35上一頁面

下一頁面

　　

【正文】被害蟲吃了 ,這對(duì)麥田的產(chǎn)量會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？為什么？有同學(xué)認(rèn)為，從植物體上取一片綠葉，按照教材上的實(shí)驗(yàn)步驟直接從酒精脫色開始做，也可以檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是否為淀粉？你認(rèn)為他的想法正確嗎？為什么？五、診斷評(píng)價(jià) 光合作用的條件是（） A、綠葉 B、葉片 C、葉綠體 D、葉肉細(xì)胞把葉片放入酒精隔水加熱的目的是（） A、溶解淀粉 B、

點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容

教學(xué)課件相關(guān)推薦

人教版生物七上第二節(jié)綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用三-資料下載頁

【摘要】第二節(jié)綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用教案一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路綠色植物通過光合作用制造了大量有機(jī)物并儲(chǔ)存能量，不但滿足了綠色植物本身生活的需要，而且還為生物圈中的其他生物提供了有機(jī)物和能量。而所有生物對(duì)于有機(jī)物和能量的利用都是通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)的，因而呼吸作用是生物的共同特征。初中一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于植物的光合作用和動(dòng)物的呼吸作用已經(jīng)有了感性認(rèn)識(shí)，但往往意識(shí)不到植物的

2025-11-10 09:25

濟(jì)南版生物七上第二節(jié)綠色植物的蒸騰作用同步測(cè)試題-資料下載頁

【摘要】第二節(jié)綠色植物的蒸騰作用同步練習(xí)一、選擇題1.（2020，湖北宜昌）植物體在白天進(jìn)行的是（）A、光合作用B、蒸騰作用C、呼吸作用D、以上三者都是（）A、蒸騰作用、呼吸作用B、蒸騰作用、

2025-11-06 19:42

濟(jì)南版生物七上第一節(jié)病毒同步測(cè)試題-資料下載頁

【摘要】第一節(jié)病毒同步練習(xí)一、選擇題1.（2021福州）麻疹和甲型H1N1流感都是傳染性很強(qiáng)的傳染病。今年3月上旬，我國(guó)政府為0-15歲的兒童免費(fèi)接種了麻疹疫苗。現(xiàn)在，肆虐于墨西哥、美國(guó)等地的甲型H1N1流感也在我國(guó)部分地區(qū)發(fā)現(xiàn)，引起了政府的高度重視和全民防范。麻疹和甲型H1N1流感都是由病毒引起的傳染病。以下對(duì)病毒描述錯(cuò)誤．．的是（

2025-11-26 16:25

蘇教版生物必修1第二節(jié)光合作用同步測(cè)試題一-資料下載頁

【摘要】第四章第二節(jié)第一課時(shí)光合色素與光能的捕獲(本欄目?jī)?nèi)容，在學(xué)生用書中以活頁形式分冊(cè)裝訂！)一、選擇題1．右圖為水綿結(jié)構(gòu)模式圖。恩吉爾曼進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用白光束對(duì)水綿細(xì)胞的不同部分(如a處)做點(diǎn)狀投射，發(fā)現(xiàn)水中的好氧細(xì)菌明顯聚集在

2025-11-26 03:17

蘇科版生物七上第五章有機(jī)物的生產(chǎn)者——綠色植物復(fù)習(xí)同步測(cè)試題-資料下載頁

【摘要】第五章有機(jī)物的生產(chǎn)者－綠色植物【知識(shí)梳理】一、光合作用1、綠葉在光下制造淀粉實(shí)驗(yàn)（１）步驟：暗處理（去除原淀粉的影響）－遮光（對(duì)照,使該處不進(jìn)行光合作用）－去黑紙片－酒精隔水加熱溶解葉綠素（使現(xiàn)象更明顯）－漂洗－加碘液－觀察現(xiàn)象（遮光處不變蘭色，未遮光處變蘭色）（２）結(jié)論：綠葉在光下制造淀粉。2、探究光合作用場(chǎng)所的實(shí)驗(yàn)

2025-11-25 18:36

人教版生物七上第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡同步測(cè)試題二-資料下載頁

【摘要】第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡同步練習(xí)一、選擇題（每小題只有一個(gè)正確答案,請(qǐng)將正確的答案填在答案欄內(nèi)）：1.下面顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，具有放大作用的是（）

2025-11-24 09:35

蘇教版生物七上第一節(jié)綠色植物是食物之源二-資料下載頁

【摘要】第1節(jié)綠色植物是食物之源一．背景與意義分析：“綠色植物是食物之源”是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)上冊(cè)中第三單元第七章中的第一節(jié)。初一學(xué)生在學(xué)習(xí)了綠色植物的一生及綠色植物的光合作用和呼吸作用的基礎(chǔ)知識(shí)之后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)綠色植物是實(shí)驗(yàn)中學(xué)食物之源，從而充分認(rèn)識(shí)到綠色植物在生物圈中具有非常重要的作用，并

2024-12-09 04:49

北師大版生物七上第一節(jié)光合作用word學(xué)案一-資料下載頁

【摘要】第五章第一節(jié)《光合作用2》導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：七科目：生物主備老師：嚴(yán)小勇課型：新授審批：學(xué)習(xí)目的1、探索光合作用釋放氧氣，檢驗(yàn)光合作用吸收二氧化碳。2、驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素。3、識(shí)別葉片的結(jié)構(gòu)，繪制葉片的表皮細(xì)胞圖。重點(diǎn)1、探索光合作用釋放氧氣，檢驗(yàn)光合作用吸收二氧化碳

2025-11-24 01:10

蘇教版生物必修1第二節(jié)光合作用同步測(cè)試題二-資料下載頁

【摘要】第四章第二節(jié)第二課時(shí)蛋白質(zhì)和核酸的結(jié)構(gòu)和功能(本欄目?jī)?nèi)容，在學(xué)生用書中以活頁形式分冊(cè)裝訂！)一、選擇題1．光合作用暗反應(yīng)階段中直接利用的物質(zhì)是()A．O2和C3化合物B．葉綠體色素、[H]和ATPC．H2O和O2D．

2025-11-25 18:45

蘇教版生物七上第一節(jié)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能同步測(cè)試題-資料下載頁

【摘要】第3章第1節(jié)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能同步練習(xí)一、選擇題1、植物細(xì)胞中，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是（）A．細(xì)胞膜B．葉綠體C．細(xì)胞核D．線粒體2、在細(xì)胞中能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出，保持細(xì)胞內(nèi)各種物質(zhì)的穩(wěn)定和細(xì)胞生命活動(dòng)正常進(jìn)

2025-11-06 18:07