【正文】 下的）兒童發(fā)展”。就是讓學生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學生自主發(fā)展的指導者和引領者?！蓖ㄟ^研究XXX的“生本教育”思想，對我們的課堂改革確實有很好的指導作用。XXX援用XXX的話說：“只有能夠激發(fā)學生去自我教育的教育，才是真正的教育”?！吧窘逃本褪亲寣W生成為教室真正的主人，老師僅僅是學生自主發(fā)展的指導者和引領者。學生能夠心甘情愿的研究，能夠帶著興趣去研究。豐富的學科專業(yè)知識是語文教師教好課的基礎。思考是高效教室的催化劑，是高效研究的助跑器。小組合作研究作為現(xiàn)今課堂上主要的研究方式，已為廣大教師所喜用?！办`活用方法”我們說只有學生感興趣、學得簡單、學得深入、學得自主的課堂才是有效的課堂。文本有大美而不言，只有積極與文本對話，才能重拾文本的美麗。生本教育學習心得體會 2課堂是教學的主陣地，把握好課堂，向40分鐘要質量是搞好教育教學工作的保障。最后，講究營造教學氣氛藝術。或如泣如訴，低聲吟唱。好的練習不僅僅能夠使學生在無意之間進行了知識的強化和鞏固，而且一些拓展題更使學生增加了課外知識的積累，使所學的課內(nèi)知識更豐富、充實。在小組學習中獲得的知識無疑比透過老師講解獲得的印象更為深刻!從而為高效課堂帶給了有效的手段。然后再透過一系列的問題，把學生逐步引入課文深處，讓他們不知不覺中進入深層次的學習之中。透過學習“生本課堂”教育，我受益匪淺，感觸頗深，現(xiàn)總結如下：“潛心會文本”。另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存。要善于引導，能理解、寬容。有的孩子在學校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。教師怎樣引導學生學，教師在什么時候幫，教師在引導的同時還應該做什么，所有這些問題都值得我們思考。教師點撥指導。通過 前置性作業(yè)的形式，提前布置給學生，讓學生先學?？傊谏镜恼n堂上，所見到的學生，個個都處于一種積極主動學習的狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，積極思維，對事物都有著執(zhí)著的探索精神。篇二：學習生本教育心得體會通過去廣州學習，對生本教育有了一些認識。通過這種方式，擴大學生的知識量，學生在通過準備語文資料的同時，也增加了其他學科的知識，從而實現(xiàn)自身的整體素質的提高。下面學生的反應比平時都好。在這半年的時間里，我們經(jīng)歷了從學習生本到在實際教學中運用，不斷的用生本教育的理論指導我們的教學工作。我也不列外，我多么希望上面這些口齒清晰，知識淵博，侃侃而談的是我的學生啊!我也在我的課堂上嘗試了添加適量的生本理念。在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導者。在生本教育的課堂上，學生是課堂的主人，他們控制著課堂，通過親自全身心的去查閱與課文有關的知識，擴充了自己的知識。生本教育的課堂，精彩的是學生，他們真正成了課堂的主人。生本教學的原則是不學不教，先學后教，讓學生有備而來。生本課堂看似簡單:布置前置性作業(yè)。其實，這一點一撥，并不是太好把握。而其中的生本教育使我受益匪淺，茅塞頓開。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。第二篇：生本教育學習心得體會生本教育學習心得體會 生本教育學習心得體會 1課堂是教學的主陣地，把握好課堂，向40分鐘要質量是搞好教育教學工作的保障。心理學認為，愉快的環(huán)境能夠使人感到自由、安全和能夠依靠。因此設計怎樣的問題成了合作學習的關鍵所在。思考欲望，開發(fā)學生的思維，使學生構成自主學習的良好習慣，這也是我們培養(yǎng)學生的重要目標。深厚的學科專業(yè)功底猶如泉水源源不斷，始終滋潤著我們的教學生命。有的教師表達言簡意賅，從不經(jīng)意處入手引導學生步步深入。學生能夠心甘情愿的學習，能夠帶著興趣去學習。語文課文是教學資料的載體，教學資料隱藏在課文之中?！苯虒W環(huán)節(jié)要簡化，而環(huán)節(jié)的簡化，最重要的體此刻對研究資料的精選，對理解、積累、運用語言整合的處理上。然后再通過一系列的問題，把學生逐步引入課文深處，讓他們不知不覺中進入深層次的研究之中。在小組研究中獲得的常識無疑比通過老師講解獲得的印象更為深刻!從而為高效教室?guī)Ыo了有效的手段。另外，設計合理巧妙的練還能夠激發(fā)學生對生活的思考，培養(yǎng)研究的興趣和科學精神，到達學以致用的效果。教師要滿腔熱忱地組織教學活動，做到情緒飽滿，態(tài)度和藹，語言親切，富有激情，用教師的情緒、情感、人格魅力感染學生，使學生全身心地投入到研究中去，在自主研究中享受研究的快樂。生本教育教室，就就應是充分發(fā)揮學生的主體作用，采用自主探討、合作交流的研究方式，讓學生積極參與到研究中，構成積極、歡樂、高效的教室，它的中心就是“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，是以生命為本，關注學生的終身發(fā)展。XXX指出：“教育的本質是(在教師幫忙下的)兒童發(fā)展”。XXX在《教育走向生本》所說：“快樂的感受是人更好研究的情感基礎。使他們真正的成為研究的主人。這就在啟迪我們思考，作為教師，我們應該有怎樣的教師觀念、教育態(tài)度、教育境界?！吧窘逃本褪亲寣W生成為課堂真正的主人。首先“興趣是最好的老師”，我們可以創(chuàng)設學生樂于參與的教學境界。在興奮中，他會獲得最高的學習效率和最好的學習效果。前段時間，為了對生本教育進行更深一步的了解和吃透，我又將《馬安生本教育專輯》讀了一遍，里面有很多十分有意義的文章，都是談論當?shù)卦趯嵭猩窘逃龝r獲得的經(jīng)驗?？墒?，這樣的教育，在值得我們探究和探索的道路上設下了很高的門檻。這樣的一節(jié)課是很失敗的一節(jié)課，所以，之后我沒有再唐突貿(mào)貿(mào)然去用生本來教學生。通過春期的學前周的學習，我對生本教育理念又有了心的認識和體會，我會逐步調整自己的教學策略，使得自己的課堂更精彩。對孩子們沉得住氣，就是要給孩子時間去發(fā)揮自己的潛力。如果學生們連一些基本的好的禮儀、學習、生活習慣都沒有，那么也就不可能去展示和發(fā)揮才能。作為一名教師必須學會尊重學生。教給學生小組合作學習的技巧和方法，通過小組合作探究、展示交流、反饋測評、小結達標等操作過程，使學生對知識初步感知、認識、記憶與理解，從而掌握基礎知識，形成基本技能，提升自學能力。教師參與學生知識的形成、歸納和總結，而不是把“標準答案”告訴學生。生本課堂強調以學生為主，充分尊重學生，相信學生，鍛煉學生的獨立性和創(chuàng)造力，使學生能夠得到真正的全身心的發(fā)展，而不是靠死記硬背，機械記憶來研究?？荚囋u價的改革意味著教學的變革，我們只有順應時代的發(fā)展，才能在不斷進步的社會上立足，才能讓我們的教育發(fā)揮最大的作用。做好教學設計是一位教師必備的素質，在教學過程中要講究教學藝術，注重教學評價的方式和方法，這樣才是真正的傳道、授業(yè)、解惑的教師。有效的生物教學設計，必須圍繞三個基本問題展開：合理分析與確定恰當?shù)慕虒W目標，這是課堂教學的靈魂。傳統(tǒng)作用對我們的影響越來越小，無論年齡大小，我們都面臨無數(shù)條新的路徑”人只有終身學習，才能適應這個社會，不被時代所淘汰。只有這樣，我們才能自自在在地當老師，快快樂樂地當老師，學生也才能輕簡單松地研究，快快樂樂地成長。每個人在社會上都有他的立足之地，都有他的所長。三、以教材為本，創(chuàng)設有效的情境，真正為教學服務每一位上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，以激發(fā)他們的學習興趣。在這幾天的活動安排中，讓我明白了老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。除了科學引導，適時激勵外教師要重視板書的作用。生本教育學習心得體會 11通過這幾天生本教育理論研修班的學習，我們先聆聽了華南師范大學郭思樂教授的“生本教育理論”，立時讓我耳目一新；又聽了四節(jié)生本教育課，耳聞目睹“生本教育”的成果；接著又聽了承德教育局副局長蕭俊泉教授的《新課程背景下生本教育的管理與實踐報告》，有茅塞頓開之感，下面談談自己的點滴體會：當前，素質教育的呼聲鋪天蓋地，作為處在教育最前線的教師無不摩拳擦掌，紛紛投入到了教改的熱潮之中?！惫淌诔錆M教育智慧的話語讓大家心里豁然開朗。生本教育的方法是全面依靠學生，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，開發(fā)他們的潛能，使他們的學習處于最自然的狀態(tài)。生本教育的核心是接近自然，放飛孩子的天性。原先的時候，我總怕學生學得不準確，可事實證明我錯了。生本教育是貼合兒童身心發(fā)展的規(guī)律的基礎上提出來的，是在深刻研究新課標的基礎上提出來的，是在經(jīng)過了的理論從而在全國推廣的?！倍鴮τ谖覀冞@樣的一所普通高中來說那就更是難上加難。教師具有了淵博的知識，健全的人格魅力，學生才能被這種品質所吸引、所感染，并且增強學習的積極性和主動性，把研究性學習、自主性學習落到實處。第三是課后。我們每上完一節(jié)課，都要及時進行反思，反思我們的成功和缺憾的，成功的我們要繼續(xù)保持，缺憾的地方我們及時調整，在以后的教學中不斷地去完善。”作為教研員我們應該怎樣聽課評課。通過看觀摩課，充分體現(xiàn)了這一點。誠如郭思樂教授所言，在教學中，高度尊重學生，全面依靠學生，就會調動生命自然的偉大力量，就會使學生的學習變得自主，變得快樂，學習自然會高效！在生本教育的課堂上，他們控制著課堂，通過親自全身心的去查閱與課文有關的知識，擴充了自己的知識。而之所以沒有表現(xiàn)出來，是因為我們沒有給出時間、空間和氛圍去激勵它。第三篇：生本教育學習心得體會精選范文:生本教育學習心得體會(共2篇)從初識郭思樂教授的生本教育到現(xiàn)在，已經(jīng)有近半年的時間了。就像我平時在講臺上上課那樣。而學生在課下的準備工作也有趣而生動了。所以我覺得生本教育這種教育理念是非常好的，如果我們能根據(jù)自己的實際情況調整運用生本教育的理念，我們的學生也一定會樂學，會學，發(fā)現(xiàn)知識的意義，投入真正意義上的學習。注重從學生的生活實際出發(fā)，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。老師放手把學生放在主體地位，讓學生自己通過動口、動手、動腦去學習，去解決問題，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表見解的機會，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。（3）題組訓練不過時。生本教育的課堂有以下特點突出學生[生本教育學習心得體會(共2篇)] 生本教育的課堂完全改變傳統(tǒng)教育中的老師講學生聽的局面，在老師的指導下，充分發(fā)揮學生的主體作用。提前讓后進生知道自己下節(jié)課上什么課，讓后進生先去預習，在課堂上讓他來回答其他同學不會的問題，從而體現(xiàn)了他的價值?！吧窘逃笔紫仁墙逃^的問題，教育不應當是圍繞分數(shù)轉，為了升學轉，應當回歸到它的根本：人的成長，人的發(fā)展。生本教育既是一種教育理念也是一種教學模式，它的核心就是“一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童”，“ 關注人”是新課程的核心理念，應該說生本教育對新課程的核心理念闡述更清晰明確，具體可操作性的實踐模式更為具體化。郭教授提出的依靠學生自主地學習，可主宰、獨立、自由地獲取，是自然合理的教育新思路。我想，這樣的課堂，又怎么會有后進生存在呢？聽了專家報告中，我決心在今后的教學中，繼續(xù)學習生本教育理念，將生本教育深入開展下去。突出學習生本教育的基本過程是：（1）課前的學習準備；（2）上課時的小組討論；上臺發(fā)言與座位上聆聽、質疑、探究??；（3）課后的追根究底??處處突出學生的學習突出合作生本教育的了”“會學了”、“生本教育”可以提高學生的“語言表達能力”、“思維發(fā)散能力”、“合作能力”和“學習能力”??生本管理使學生獲得了自信、自尊、自愛，由“他律”變 為“自律”。本著低起點、密臺階、小坡度、大容量的原則編制系列練習卡，對學生的當堂訓練很有幫助。五、堅定了自己的幾個認識。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學知識，在教學時融入生活中的數(shù)學，使他們感到生活與數(shù)學密切相關的道理，感到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的愿望。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。生本教育是符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律的基礎上提出來的，是在深刻研究新課標的基礎上提出來的，是在經(jīng)過了10年的實踐從而在全國推廣的。原來的時候，我總怕學生學得不準確，讓他們上臺來教單詞會把學生教錯，可事實證明我錯了。生本教育的核心是接近自然，放飛孩子的天性。這不是主動地學習，不是在為孩子自己感興趣的內(nèi)容學習；教師也就沒有起到“輔助者、合作者”的角色，而是在為難他們，生拉硬拽地牽著他們前進。我也在我的課堂上嘗試了添加適量的生本理念。每一個看過錄像的老師，都對課堂上孩子們的表現(xiàn)印象深刻。教研員培訓讓我重新感受了一次學習的幸福，接受了一次思想的洗禮。學生是學習的主體，“生本”就是要發(fā)揮學生的這種主體作用，所以我們作為教育者，一定不要因為自己的理念問題而誤了學生的自主學習的機會。再次：要及時根據(jù)學生的具體情況調整教學。在教學中我們?nèi)绾尾拍茏龅揭詫W生為主體，我想應從三個方面去做：第一是課前。學生的能力也就得不到提升。學生是一個具有獨立本性的生命體，有自己的思想和意志。兒童是有發(fā)展?jié)摿Φ娜恕Ｔ谏窘逃恼n堂上，學生們暢所欲言，充分表達自己的想法和觀點?！辈扇×艘詫W定教的教學方法，是我們應該追求和推崇的。這里表面上看不過是句序的顛倒，實則是一個重要的指導思想。然而在以上的教育觀中，老師的仍是排序在第一位的，學生為主體仍是排第二位的。數(shù)學技能的形成要有一定量的訓練，通過訓練學生才能像背乘法口訣一樣達到自動化的效果。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。四、學習方式生活化、藝術化，使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學。所以，我們務必慧眼識英才，善于發(fā)現(xiàn)每個學生的特點，充分發(fā)展每個學生的特長，使他們?nèi)巳擞兴L，個個是人才。其次，教師要不斷地完善自己，終身研究。生命不息，學習不止！生本教育學習心得體會 9上學期以來，黌舍屢次組織我們研究升本教育理念，目的是把升本教育推向教室。教學效果的正確評價，這是教與學的成果所在。作為教師始終應該把課程標準放在首位，教學過程