人音版三年級上冊草原教學設計(完整版)
【正文】 第二課時 3－ 1 一、組織教學 拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。 創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。 三、導入 聆聽音樂《草原放牧》 師：今天老師要帶你們去一個美麗的地方去看看，你們想不想去呀？ 生：想！ 師：在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來，比如跟著唱、打拍子 等等（放《草原放牧》 flash 給學生看）。 聽辨音的長短：（師）同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時候，在同一個小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長一些？請同學回答。 實踐活動：（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂器，你認為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長音？哪種樂器表現(xiàn)短音？ 6 有表情的演唱歌曲。） 初步掌握歌曲風格： 師：下面再給你們聽一首歌，也是關于草原的。 師：在課后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者通過詩歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達出來。 二、導入 發(fā)聲練習： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la 復習歌曲《草原上》。 聽辨音 的長短：（師）同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時候，在同一個小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長一些？請同學回答。 三、導入 聆聽音樂《草原放牧》 師：今天老師要帶你們去一個美
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