【正文】 行稅法教育。教師可以借助這次機會讓學生遠離彩票，賭博。當老師提出這個問題時，學生們自然而然地開始計算，他們都認為這是一個相對簡單的應用問題。潛移默化的傳授學生法律知識，尤其是小學生，與教師接觸時間最長，可塑性非常強，老師對他們的影響最大；只有具備良好法律素養(yǎng)的教師才能培養(yǎng)出具有法律概念和法律意識的合格人才。關(guān)健詞：小學 數(shù)學 滲透 法制教育如果只是單純的學習法律知識，不僅讓人感覺枯燥乏味，而且學習效果不佳。結(jié)果，許多教師只能照葫蘆畫瓢，灌輸式教學，缺乏課堂教學的趣味性和靈活性，只是純粹的講授，學生沒有任何的回應和熱情。例如，當向?qū)W生解釋“勻速運動”時，老師向?qū)W生提出一個疑問：一輛汽車每小時行駛300公里，？這是一個明顯違反交通規(guī)則的應用題。[3]三、從數(shù)學實踐活動中提升法制教育理念啟發(fā)式教育活動效果通常是科學而有趣的。你從中得到了怎樣的信息？你提出了什么問題？”學生提出了各種問題，全年未成年人犯罪的比例，從而認識到學習法律知識的重要性。隨著社會的發(fā)展，外出務(wù)工人員越來越多，留守兒童日趨增多，獨生子女增多，父母疼愛，爺爺奶奶嬌慣，孩子孤僻、任信、刁蠻，法制觀念淡薄，缺乏組織性和紀律性。教育是振興民族的希望，決定了國家的前途命運，尤其當今信息年代、科技年代，教育步伐跟不上，就會導致國家發(fā)展緩慢?！敝?，江澤民主席又強調(diào)指出：“在青少年中加強法制教育是實施依法治國帶有長遠性、根本性的工作，要持之以恒抓下去。如一年級上冊第一單元數(shù)一數(shù)第2—3頁的情境圖，可滲透《中華人民共和國國旗法》，教育學生熱愛國旗。第五、探索數(shù)學中的法律知識。法制安全教育就必須有機的融入我們的教育教學之中。教師在數(shù)學教學中滲透法制教育，要注意研究法制教育的滲透方法，使法制教育與數(shù)學教學自然融合，切不可喧賓奪主，把數(shù)學課上成了法制課。三、數(shù)學題中融入法制教育在數(shù)學教學中，教師可以在編題時，結(jié)合時事，結(jié)合法制教育，把有關(guān)法制方面的資料編入題目中，讓學生在練習過程中接受法制教育。”學生對所學的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，有強烈的求知欲，就能主動進行學習。而教材中的育人因素，大多寓于知識之中，呈隱性狀態(tài)。因此，如何在數(shù)學教學中滲透法制教育呢？筆者就自己的做法談點體會：一、必須充分認識學科滲透法制教育的重要性很多青少年因為不遵守紀律和規(guī)章制度，不嚴格要求自己，認為不遵守規(guī)章制度不算什么大事情，久而久之便養(yǎng)成了不良的生活習慣，進而由不遵紀守法走上犯罪道路，使自己悔恨終身。例如：二年級學生在學習《幾百幾十的加減法》時，首先利用課件出示兩幅旅游景點人們亂仍垃圾的場景，通過學生看后的感想，教師再有機地對學生進行《中華人民共和國環(huán)境保護法》的教育，同時再出示主題圖二年級學生收集礦泉水瓶的情景，更加深了學生對環(huán)境保護的認識，知道優(yōu)美的環(huán)境是通過大家的熱愛和保護得來的。如教學《統(tǒng)計》時，由于學生接觸的內(nèi)容較窄，教師就可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集法律方面的有關(guān)信息，如空氣污染情況、噪音情況、青少年犯罪率等，然后讓學生制成一張張統(tǒng)計表，使學生既掌握繪制統(tǒng)計表的方法，又了解相關(guān)法律知識。第五篇：小學數(shù)學教學中如何滲透法制教育如何在小學數(shù)學教學中滲透法制教育摘要：法制教育，在中小學教育教學中十分重要。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，外出務(wù)工的農(nóng)民不斷增加，留守兒童的數(shù)量也跟隨著增加，他們無人看管，任其發(fā)展，導致留守兒童犯罪。既不能把數(shù)學課上成法制課，也不能漠視教學內(nèi)容中蘊涵的法制教育因素。例如：三年級學過簡單的統(tǒng)計后，有一道題是：站在馬路口，統(tǒng)計在一分鐘內(nèi)通過的各種車輛的數(shù)量，在帶領(lǐng)學生去統(tǒng)計前，首先對學生進行安全知識和遵守交通法規(guī)的教育，到達現(xiàn)場后再對學生進行反面教育，假如在十字路口不按紅綠燈的指示行駛，即不遵守交通法規(guī)，對會出現(xiàn)的后果進行設(shè)想。要遵從在生活中滲透、在情境中滲透、在案例中滲透、在現(xiàn)代教育技術(shù)運用中滲透等方法。同時，作業(yè)中的法制教育更是課堂內(nèi)實施法制教育的拓展和延伸。在《中小學法制教育指導綱要》中也明確提出：“法制教育要以有機滲透在學校教育的各門學科、各個環(huán)節(jié)、各個方面為主”，學校要“將法制教育與學科教學相結(jié)合，滲透到相關(guān)學科教學中”。二、精心準備，充分開發(fā)和挖掘數(shù)學學科中法制教育的素材 在數(shù)學學科教學中，必須精心準備，將教學內(nèi)容與法制教育有機地結(jié)合起來。三、提升理念，將法制教育融入數(shù)學教學實踐活動，在豐富多彩的數(shù)學教學活動中，如果教師能把滲透法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的法制意識，定會收到事半功倍的效果。在實際教學活動中，我們必須遵循學生的認知規(guī)律，充分駕馭教材，探尋到知識教學與法制教育的最佳融合點，把握好法制滲透的有機性原則、選擇性原則、貼近性原則、情感性原則和有趣性原則。這往往會收到意想不到的效果，還會給學生留下深刻的印象。在三年級上學期學過簡單數(shù)據(jù)的搜集和整理后，我給學生布置作業(yè)，讓學生放學回家后搜集自己家里每天使用食品袋的數(shù)量，再通過計算一個家庭一個星期，一個月使用食品袋的數(shù)量，然后結(jié)合食品袋對環(huán)境造成的污染，說說自己的看法，這樣學生既掌握了相關(guān)的知識技能，又對他們進行了環(huán)境保護教育。隨著教學進度隨機滲透，因材施教，動之以情，曉之以理，從大處著眼，小處著手，持之以恒，將法制教育滲透到學生的數(shù)學生活，才能達到良好的法制教育效果。學生通過設(shè)想，討論后，一致認為：遵守交通法規(guī)不但是對別人負責，更是對自己負責。要根據(jù)教材內(nèi)容，恰當?shù)匕盐辗执纾瑵撘颇剡M行滲透。據(jù)統(tǒng)計，近幾年來，青少年學生違法犯罪現(xiàn)象仍時有發(fā)生，而且呈上升趨勢及低齡化，團伙化，危害程度嚴重化趨勢，形勢比較嚴峻。然而大多數(shù)數(shù)學教師認為那是思想品德、社會學科老師的事，甚至認為僅靠當?shù)毓才沙鏊ㄖ聘毙ｉL每學期上幾堂法制課就可以解決的事，久而久之就形成了一些認識誤區(qū)。例如在六年級《認識百分數(shù)》教學時，教師可將征收個人所得稅的稅率計算方法設(shè)計成作業(yè)題，融入到學生所學知識中，從而對學生進行稅法教育。學生在學習知識的同時，有機地滲透了《中華人民共和國道路交通安全法》。如：在人教版一年級（下）第五單元《認識人民幣》教學時，通過展示各種面額的人民幣，并配以圖片形象的說明，指出他們的特征和防偽標志，幫助學生認識人民幣，體會人民幣在實際生活中的應用，有機滲透《中華人民共和國人民幣管理條例》的相關(guān)內(nèi)容，對他們教育不用假幣買賣物品等，同時還可以對學生滲透廉政教育思想。貴州甕安“”事件，貴陽某中學“”案件，貴定某中學“”案件等便是典型案例。提高對數(shù)學教學課堂滲透法制教育的認識，開發(fā)和挖掘數(shù)學學科中法制教育的素材，將法制教育融入到數(shù)學教學實踐，滲透到數(shù)學教學過程的每一個環(huán)節(jié)，其實十分必要。在游戲中滲透法制教育愛玩游戲是兒童的天性，它能有效激發(fā)學習興趣，調(diào)動學生學習積極，孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。在三年級《噸的認識》的教學時，使學生認識到：一個關(guān)不緊的水龍頭，一個月可以流掉1—6噸水；一個漏水