【正文】 考試，總分2737分，最低分17分。期中考試雖然結(jié)束了，但剩下的個(gè)月的教學(xué)任務(wù)會(huì)更重。寫好字是學(xué)習(xí)語文的基本功，這項(xiàng)養(yǎng)成教育必須常抓不懈。第九題，理解課文摘錄的句子并答題，共8分，丟分較為嚴(yán)重，有差不多一半的同學(xué)不能拿到4分。從答卷的情況看，學(xué)生在寫字方面對(duì)漢字的基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范，卷面整潔度不高，閱讀習(xí)慣不是很強(qiáng)。四、改進(jìn)措施：加強(qiáng)集體備課，尤其是加強(qiáng)“對(duì)教材的研究”。三、比較突出的幾個(gè)問題。以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。特別是有些容易寫錯(cuò)的字，很多學(xué)生在這方面丟分。但錯(cuò)別字也不少。第二篇課外閱讀，分值大，內(nèi)容深，是本次考試問題最大的題。綜合修改一題失分也達(dá)到45%.學(xué)生不認(rèn)真讀題分析，覺得題量大而考試過于緊張?jiān)斐傻?。一篇篇?yōu)美的課文不應(yīng)該再是師生分析討論的中心，而應(yīng)該成為學(xué)生進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)的藍(lán)本。平時(shí)要注重加強(qiáng)讀題、審題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心答題，耐心檢查，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。，學(xué)生在拓展閱讀的能力這方面知識(shí)欠缺太多。詩句背過了，但默寫時(shí)錯(cuò)別字魅力無窮，要不就是多字、少字。三、試題分析，聽力測(cè)試做得很好，全班全對(duì)；基礎(chǔ)知識(shí)部分，本來認(rèn)為是沒有問題的，沒想到，判出卷子來，錯(cuò)的很多。最集中的表現(xiàn)是學(xué)生聯(lián)系上下文體會(huì)詞語、句子的能力薄弱，一是對(duì)詞語體會(huì)不準(zhǔn)確，意義完全不對(duì)；二是體會(huì)句子的意思還停留在表層意義上。與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求相比還有一定的差距，有待加強(qiáng)和提高。平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，認(rèn)真思考的習(xí)慣。二、得分情況分析六年級(jí)本次考試應(yīng)參加32人，最高分92分，最低分43分，%，%，學(xué)困率為0。對(duì)于學(xué)生來說，是自己高興的事，心情就好，所以學(xué)生寫起來有話可說，絕大多數(shù)學(xué)生寫的不錯(cuò)。書寫不規(guī)范。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。課文內(nèi)容及原文考察部分：掌握較好，對(duì)“發(fā)”字的理解還不到位。第二：語文基本功不強(qiáng)。重視語文基礎(chǔ)訓(xùn)練。2016513第四篇：六年級(jí)語文下冊(cè)期中考試質(zhì)量分析六年級(jí)語文下冊(cè)期中考試質(zhì)量分析一、成績情況：本次考試全班參加人數(shù)41人，最高分96分，最低分38分，及格人數(shù)34人，%，%。分析其原因，主要有：學(xué)生作文的知識(shí)面窄小，不靈活。書讀百遍，其義自現(xiàn)。這份試卷充分體現(xiàn)“語文是工具性與人文性的統(tǒng)一。第四題“抄寫古詩”考察學(xué)生的語文書寫工整程度。三、“句子部分”此次考試雖沒有單獨(dú)出題考試，但重要性不言而喻，仍是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。但在改時(shí)要對(duì)癥下藥，改動(dòng)要少，切勿添枝加葉，要保持原意。五、“閱讀與理解部分”共分為8道題。導(dǎo)致此題失分較多，平時(shí)我們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記修改符號(hào)，指導(dǎo)其使用方法，教會(huì)學(xué)生此類題的答題方法?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。在平時(shí)教學(xué)中要加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練，做到生字詞課課過關(guān)，重點(diǎn)詞句課課掌握。一是設(shè)計(jì)好綜合練習(xí)，體型要靈活、多變，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)考題的類型；二是把好周末作業(yè)關(guān)，家長與老師聯(lián)合，促成學(xué)生在周末完成好作業(yè)。加大培優(yōu)扶困工作力度（1）做好優(yōu)生輔導(dǎo)。（2）關(guān)注“后進(jìn)生”，消除他們學(xué)習(xí)上的畏難心理，課堂上多給他們機(jī)會(huì)，平時(shí)給他們一份關(guān)愛，想盡一切辦法減少“后進(jìn)生”。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。一是誦讀古詩文，為人生奠基。這些現(xiàn)象應(yīng)該引起老師的重視。但也存在部分學(xué)生書寫亂，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不準(zhǔn)確，事例寫的不夠具體等，需要教師在平時(shí)的訓(xùn)練中，如小練筆，日記，說話聯(lián)系的，大小作文等來提高學(xué)生的習(xí)作水平。這幾道道題得分率比較高，反映出平時(shí)教學(xué)比較注重文本，把握住文本重難點(diǎn)。）這樣才會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心檢測(cè)的習(xí)慣。2.“按要求寫句子”包括縮句、擴(kuò)句、夸張句、擬人句、比喻句，句式轉(zhuǎn)換等的理解運(yùn)用?！霸~語部分”共分為五道題。通過檢測(cè)，讓全體語文老師能正確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的六年級(jí)學(xué)