北師大版三年級語文色彩教案(完整版)
【正文】 ：同學(xué)們很會學(xué)習(xí)，很會提問題，下面我們就通過讀書解決同學(xué)們提出的重點(diǎn)問題。 教學(xué)過程： 一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課 教師出示本課的生字新詞，全班認(rèn)讀。 5 教師出示生字新詞，開火車讀。 教學(xué)過程 ： 一、 談話導(dǎo)入 同學(xué)們，生活中的色彩是多種多樣的，大家還記得上一堂課我們學(xué)過哪幾種顏色的景 物嗎？ 眾生（七嘴八舌）：綠禾苗、綠小草、紅太陽、藍(lán)天 …… 同學(xué)們回答得都非常好。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 生自由發(fā)言 四 、讀書升華，感情滲透 讓我們帶著你的感受，再來讀讀課文吧！ 學(xué)生開火車讀課文。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 教師出示本課的生字新詞，學(xué)生認(rèn)讀。 碧綠 遼闊 將來 戰(zhàn)士 乘風(fēng)破浪 海疆 威武?? 全班齊讀 教師出示生字卡片，開火車讀，并進(jìn)行組詞練習(xí)。 教學(xué)過程： 一 、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 教師導(dǎo)語：同學(xué)們，今天老師給你們帶來一幅美麗的畫。 有感情地朗讀詩歌。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，仿照本詩寫一段詩。想看嗎？（出示彩虹圖）告訴老師，你看到什么了？ 2 、生自由回答 師：快數(shù)數(shù)，彩虹有幾種顏色？其中有你喜歡的顏色嗎？ 生回答后，師小結(jié)：每個人都有自己喜歡的顏色，每種顏色都有它的美麗之處。 教師強(qiáng)調(diào)生字要點(diǎn)。 聽寫詞語 導(dǎo)入新課：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道文中的“我”喜歡碧綠的顏色、火紅的顏色、蔚藍(lán)的顏色，為什么呢？讓哦們一起再來讀讀課文吧！ 二、讀中理解，體會詩意 學(xué)生自讀課文，畫出感受最深的句子或段落。（喜歡綠色的同學(xué)讀一小節(jié)，喜歡紅色的讀二小節(jié)，喜歡藍(lán)色的讀最后一節(jié)） 請選擇你自己最喜歡的顏色，仿照課文再寫一小節(jié)詩歌。 學(xué)習(xí)作者善于觀察身邊事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。那么大家知道色彩不僅是多種多樣的，而且是千變?nèi)f化的嗎？并且有一種事物在不同的時辰顏色也不同嗎？ 那就是蒲公英！同學(xué)們在課前已經(jīng)了解并觀察了蒲公英，你們都觀察到了什么？ 眾生談自己課前了解的情況。說說這些生字在讀音和書寫上要注意什么？ 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“傍”、“揪”、“茸”、“蒲” 三、初度課文，整體感知 教師范讀課文，學(xué)生傾聽并完成任務(wù)。 教師小結(jié)，導(dǎo)入新授課。 三、自讀探究 ，自主學(xué)習(xí)： “我 ”有什么新發(fā)現(xiàn)？ 師：我有什么新發(fā)現(xiàn)？這個問題，同學(xué)們用自己喜歡的方式來細(xì)讀一下課文，一定會找到答案！同學(xué)們可以通過有感情地讀來交流；能用自己的話描繪的，試著說一說；擅長畫畫的同學(xué)也可以畫一畫；愿意表演的，就演給大家看。指一至二名同學(xué)，在音樂聲中，有感情地讀給大家聽。 （靈寶市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 熊耀秀） 五 彩 池 預(yù)習(xí)提示： 1．自己讀課文，不認(rèn)識的字查字典解決。 教學(xué)重難點(diǎn)： 知道五彩池的特點(diǎn)以及池水顯出不同顏色的原因。 (讓學(xué)生自學(xué) ) 二：默讀課文一小節(jié)。 ６．師：想象一下，還有其它形狀嗎？ （生：有像小船、像 月亮、像火炬、像盛開的梅花??） ７．師：你們把省略號讀懂了。 生： (讀 ) ３．師：讀第四句，邊讀邊想，把剛才想好 的第二類、第三類表示顏色的詞 換進(jìn)去。 （齊讀課題） 二、自讀課文，學(xué)習(xí)二自然段 1． 咱們 隨著作者去四川松藩的藏龍山。默讀三自然段，你感受到什么？ ２． 這一段怎樣讀才能把池水的美麗、神奇讀出來呢？（自由讀，指名讀。（課件出示 課文最后一句）回憶課文一自然段，瑤池和五彩池不什么不同？ ４． 看來，現(xiàn)實(shí)中的五彩池比神話中 的瑤池更美麗，神奇，所以，面對這人間的仙境，作者發(fā)出由衷的贊嘆。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 碧綠 蔚藍(lán) 遼闊 威武 乘風(fēng)破浪 開心 揪掉 合攏 隨意 引人注目 神奇 燦爛 閃耀 倒影 漫山遍野 第二課時 用紅、黃、藍(lán)三種顏色調(diào)一調(diào)，畫一幅秋天的景色圖，并圍繞秋天的色彩寫一段話。 2．根據(jù)說 得自己畫一畫秋天
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