北師大版九上第13課工業(yè)革命帶給人類的word教案(完整版)
【正文】 正確理解工業(yè)革命給人類的影響；通過對工業(yè)革命的了解，感受它給我們?nèi)粘Ｉ顜淼挠绊憽? 三、教學(xué)目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn)： 講述發(fā)明 珍妮機的故事，了解英國工業(yè)革命開始于一系列工作機的發(fā) 明。 工業(yè)革命為人類社會的發(fā)展帶來了重大的影響：一是生產(chǎn)組織形式的變革，即從過去的作坊式生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠊S制度； 二是生產(chǎn)手段的變革，即從過去的 手工勞動轉(zhuǎn)變?yōu)闄C器生產(chǎn)，而這種生產(chǎn)手段的背后，是先進的科學(xué)技術(shù)和技術(shù)創(chuàng)新的支撐；三是這種生產(chǎn)方式所帶來的社會變化和對人終極關(guān)懷的變化，如階級關(guān)系、人的價值觀念、人生存的終極目的、生活方式、城市化程度、文化教育的發(fā)展、社會問題和階級矛盾的新含義等等。 “工業(yè)革命帶給人類的‘禮物’”是一節(jié)學(xué)習(xí)與探究課，旨在引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)相關(guān)知識正確理解工業(yè)革命給人類帶來的影響。知道瓦特改進蒸汽機的史實，認(rèn)識蒸汽機在大工廠生產(chǎn)中的作用。 四、教學(xué)理念和教學(xué)方式 教學(xué)理念 本課是在學(xué)生已掌握了工業(yè)革命相關(guān)知識的基礎(chǔ)上進行的學(xué)習(xí)與探究活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力、收集資料和整理有關(guān)信息的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生獨立思考與判斷，有效引導(dǎo)學(xué)生正確而全面地理解工業(yè)革命給人類帶來的影響，感受科技進步 對人類文明的推動作用，同時還要引導(dǎo)學(xué)生將工業(yè)革命的影響與現(xiàn)實社會比較，從一系列的活動中使學(xué)生從多方面體驗歷史的豐富內(nèi)涵，掌握學(xué)習(xí)歷史的多種途徑，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)和探究歷史問題的諸多方法。 活動過程由全班在準(zhǔn)備課上推選的主持人主持。全體學(xué)生欣賞課堂劇 —— “西游記”。 分組展示 （主持人公布前兩各環(huán)節(jié)各組得分情況） 活動三： 主持人：在歷數(shù)完禮物之后，讓我們先來了禮物大盤點。（包括個人和集體多個獎項） 后續(xù)評價： 課后完成并上交《我對工業(yè)革命的思考》 一文。 D：這里的夷人真多，說的是一些鳥語，什么都聽不懂，真是奇怪。 B：行， 100 兩紋銀。 E： Hello!Wele！ B： Hello！ C：什么？ B：我是在打招呼說你好。 D：這兒的夷人還真奇怪，皮膚那么白，眼睛那么藍，頭發(fā)竟是黃色帶卷的，還那么短。 C：還是先休息，明天再說吧！ B：好呀！困死我了。 A：她們花費了 6 英鎊，坐上蒸汽機車時， D 和 C 非常興奮。你幫忙點菜吧。還發(fā)出很大響聲。 A： D 和 C 在英國倫敦呆了７天后，坐船到了圣彼得堡，穿過俄國，回到中國。
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