北師大版九上第13課工業(yè)革命帶給人類的word教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 B：那是蒸汽輪船，速度很快，對(duì)吧？ D：是，但還是怪可怕的。 B：沒(méi)問(wèn)題。過(guò)了十來(lái)分鐘，她們?cè)诩徔椆S前下了車。 A：第 二天早晨， D 和 C 很早就把陳琦從床上拉起來(lái)，一起出去吃了早點(diǎn)后，要求 B 帶她們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 B：誰(shuí)叫這兒不是大清國(guó)，夷人畢竟有他們的特點(diǎn)嘛。 D：哦，你不是大清國(guó)人嗎？ E：哦，我是，你們也是，又聽(tīng)到有人說(shuō)家鄉(xiāng)話，真是令人興奮。 C：成交，這是給你的銀子。 C：可不，這里的房子雖說(shuō)整整齊齊一排排的，但還比不上我們的四合院。 七、教學(xué)自我反思 設(shè)計(jì)本課時(shí)力爭(zhēng)以學(xué)生為中心，以新的課程改革理念為中心來(lái)組織課堂教學(xué)，通過(guò)不同的活動(dòng)從多方面發(fā)揮學(xué)生 的潛能，拓展學(xué)生的活動(dòng)空間。（結(jié)合各 組匯報(bào)領(lǐng)域出現(xiàn)的突出變化進(jìn)行競(jìng)賽，各組可自選分值，答對(duì)得分，答錯(cuò)扣分） 下面“你言我語(yǔ)”來(lái)談?wù)勥@些禮物給我們?nèi)祟悗?lái)了哪些影響和啟迪呢？（四個(gè)小組通過(guò)抓鬮來(lái)結(jié)成兩個(gè)觀點(diǎn)截然相反的辯論隊(duì)）辯論開(kāi) 始。（后附劇本《西游記》） 以競(jìng)賽的形式組織學(xué)生回答工業(yè)革命相關(guān)知識(shí)的問(wèn)題，起到復(fù)習(xí)鞏固與知識(shí)鋪墊的作用，并調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，也避免了單一的小組評(píng)價(jià)，講小組總體評(píng)價(jià)與個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià) 相結(jié)合。教師作為特約嘉賓參 與主持。 教學(xué)方法 活動(dòng)法、演示法、討論法等。簡(jiǎn)述發(fā)明“旅行者號(hào)”機(jī)車的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)鐵路給人類社會(huì)帶來(lái)的巨大影響。重在引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，進(jìn)而挖掘?qū)W生各方面的潛能，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體性，這充分體現(xiàn)了課程改革的 精神，有利于提高學(xué)生的綜合能力，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。 本節(jié)學(xué)習(xí)與探究課與本單元第八課 改變世界面貌的蒸汽革命相關(guān)歷史密切相關(guān)。初三的學(xué)生已經(jīng)可以在了解歷史現(xiàn)象時(shí)產(chǎn)生比較有深度的思考和感悟。 ，體驗(yàn)個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的愉悅，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備和實(shí)施過(guò)程中事先 要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組 （ 每組都包括不同能力的學(xué)生 ）各小組承擔(dān)不同的探究和展示任務(wù)，具體介紹工業(yè)革命后人類在衣食住行等方面的變化。討論交流活動(dòng)感受。匯報(bào)后會(huì)在“你言我語(yǔ)”的環(huán)節(jié)中考驗(yàn)大家，共同盤點(diǎn)工業(yè)革命為我們帶來(lái)了哪些禮物?；谒业降馁Y料，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，大家進(jìn)行了充分的交流，思 路開(kāi)闊了，想法更新了，在相互辯論的過(guò)程中還有火花迸發(fā)，學(xué)生積極主動(dòng)參與的熱情和綜合分析事物的能力得到了充分的發(fā)展。初到那 里的她們什么也聽(tīng)不懂，于是就在倫敦的街道上閑逛。對(duì)了，你
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