蘇教版二下問銀河教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 習(xí)提問：聽著小朋友的朗讀，老師好象看到了銀河里那一顆顆會(huì)眨眼的星星，漫天的星星，初看好象同“銀河”沒有關(guān)系，實(shí)際上它們和地球一樣都是銀河系的里的一個(gè)“小家庭”。過程與方法：通過聽、說、讀、寫學(xué)會(huì)本課生字。這是我們本節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)生字，指名讀，齊讀。小組學(xué)習(xí)生字。你能再說幾個(gè)帶三點(diǎn)水的字嗎？這些字都跟水有關(guān)。今天老師把可愛的小田螺請來了，（出示圖）看他的硬殼衣服多漂亮。用“一邊…一邊…”說一句話。文中的小朋友有禮貌地問銀河這么多問題，那是因?yàn)殂y河美，他喜歡，銀河神秘，他好奇。在教學(xué)過程中，我為學(xué)生提供了閱讀的平臺(tái)，讓學(xué)生在這平臺(tái)中展示自己，通過閱讀提示，逐層深入，環(huán)環(huán)緊口，教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。請看屏幕。出示第一問（即第一段話），引讀：銀河呀，在你清澈的河水里，——有魚兒和水草嗎？有戲水的小朋友嗎？二、自讀課文，感知課文內(nèi)容。如果自己讀不準(zhǔn)的字音或把握不住的問的語氣，請同桌幫幫你。你知道什么是“河道”嗎？（河流中給船只行走的道路）引導(dǎo)學(xué)生拓展：人走的道路叫（人行道），車走的道路就叫（車行道），天空中飛機(jī)飛行的道路叫（航道）再讀一讀：寬闊的河道，還可以寬闊的——（街道、馬路、大道）“客輪”：指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，識記生字“輪”，你想提醒大家書寫時(shí)要注意什么？（右邊不是倉庫的“倉”）（咱們輪流來說說；我是客輪，你是——）你知道 “客輪”，“貨船”同樣指的是船？它們運(yùn)送的對象有什么不同呢？在這兩個(gè)字“輪”“船”：都是船的意思，這兩個(gè)字可以放在一起組成一個(gè)詞“輪船”，如果你看見小河里有一條小船，我們能說它是一只輪船嗎？通?！拜啞北硎敬囊?guī)模比較大，比船只更有氣派。又不懂的詞語嗎？1.“斜拉橋”：你見過這種橋嗎？你知道哪些橋是斜拉橋嗎？(最新世界排名)出示圖片課件：蘇通大橋和上海的南浦大橋都是斜拉橋，你瞧，這兩座給你怎樣的感覺？是呀，這樣雄偉的大橋沒有橋墩，完全靠兩邊的鋼索來固定橋面，難不難做？可是我們偉大的橋梁專家們建起了一座又一座這樣的橋？真了不起，在世界排名前十名中，我們中國就八位座，排名第三和第四分別是法國和日本的斜拉橋。第四小節(jié)：第四次問的什么呢？銀河呀,在你的上游——引讀1.“攔河大壩” “葛洲壩”：糾正“攔、壩”的讀音，看著這兩個(gè)生字，你記住它們了嗎？ 做做攔的動(dòng)作，知道“攔河大壩”攔的是什么嗎？（誰）是呀，洪水來的時(shí)候攔河大壩攔住洶涌的水流，當(dāng)大雨過后，攔河大壩又可以泄洪，水流的能量還可以被用來發(fā)電，成為“水力發(fā)電站”（出示詞語領(lǐng)讀）目前我國最大的水力發(fā)電站就是——“葛洲壩”那樣的 “水力發(fā)電站” 你們知道它在哪兒嗎？點(diǎn)擊課件 ：（它在我國湖北省宜昌市三峽出口南津關(guān)下游約3公里處。要知道答案，你們?yōu)槭裁床挥H自駕駛中國的宇宙飛船，來我這兒做客呢？到那時(shí)，不就一目了然了嗎？（教師讀）第五小節(jié)。拓展兒歌 過渡：要駕駛宇宙飛船可不是一件容易的事，得有豐富的知識和各種本領(lǐng)，不過我們可以把這當(dāng)作我們遠(yuǎn)大的理想。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）談話導(dǎo)入。聽了他的朗讀，你想到了什么樣的景象？怎么連河底的水草、魚兒都能看清呢？ 所以說，在小朋友的想象中，銀河的河水是怎樣的？（板書）清澈的河水（讀詞語）（2）再讀讀，你的腦海中還看到了什么？小朋友在嬉戲。（圖片）小朋友也很好奇，銀河的河道里還需要航標(biāo)燈嗎？ 誰能讀好這一句？（4）這么熱鬧的河道，多繁榮啊，你能讀好嗎？ 第三自然段（1）在小朋友的想象中，在銀河上也建起了橋，那是“斜拉橋”。銀河不僅神秘、美麗，而且還能造福人類，多了不起啊！朗讀。結(jié)合課文內(nèi)容，展開大膽想象，學(xué)習(xí)向銀河提問題。師：從古至今，人們看到銀河，總會(huì)浮想聯(lián)翩，這不，丁丁也充滿了好奇，我們一起去看看丁丁在問銀河什么問題吧！請翻開你們的書本73頁。現(xiàn)在咱們請出生字詞寶寶。（生齊讀）師：看來同學(xué)們能把這首詩歌讀流利。這首詩歌，我們做到了正確、流利，而且還有感情，老師真為你們開心！那接下來，請你們繼續(xù)帶著感情，讀一讀自己喜歡的小節(jié)，可以跟同桌互相討論討論，為什么喜歡。師：如果我是銀河姐姐，你們看到我，又會(huì)有什么問題想問呢？請根據(jù)這個(gè)題目，想一想！銀河，銀河，請你告訴我：？？ 全班交流。師：跟大家一起學(xué)習(xí)了這首詩歌，老師發(fā)現(xiàn)，咱們班的孩子一個(gè)個(gè)都對大自然充滿了好奇，也發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)都是小詩人，那老師希望你們放學(xué)后能夠?qū)懴聛恚渌瑢W(xué)一起分享。根據(jù)學(xué)生的具體回答情況對每一小節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)朗讀）第一小節(jié)：語速稍緩，語調(diào)適中（這是一個(gè)靜謐的夜晚，抬眼望去，一條閃閃的銀河出現(xiàn)在眼前）第三小節(jié)：帶著疑問的語氣，讀出好奇。生：銀河離我們3萬光年，因?yàn)樗雌饋硐褚粭l河，所以，人們叫她“河”。（摘星星）師：咱們來玩一個(gè)游戲“摘星星”的游戲。（聽錄音）自讀師：孩子們，聽完了整首詩歌的朗讀，你們自己也讀一讀，特別是那幾個(gè)比較不熟悉的字，用你自己喜歡的方式識字，等一下，我們請同學(xué)來讀讀這首詩歌。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受銀河的神奇，體會(huì)詩中所表達(dá)的熱愛大自然、親近大自然的感情。三、拓展（第五自然段）小朋友剛才讀了一遍，對這四個(gè)自然段的結(jié)構(gòu)有沒有什么發(fā)現(xiàn)？（1）交流、討論（2）銀河呀，在你，有嗎？你有什么想問的？你能像這兩個(gè)小朋友一樣說說嗎？（同桌互說）既然對銀河這么好奇，那你們有什么心愿呢？：總有一天，我要駕駛著中國的宇宙飛船，到你那兒去作客呢！小作者也是 小朋友的心愿多美好??！誰來讀一讀。（圖片）多么雄偉，這么長的斜拉橋！可見河面多么“寬廣”呀！（板書）寬廣的河面（讀詞語）（2）小朋友還想到了什么？牛郎織女。第二自然段（1）在小朋友的想象中銀河也有河道。（2）課文
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