【正文】 】【評(píng)論】【告訴好友】【打印此文】【關(guān)閉窗口】【摘 要】借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢，培育新型職業(yè)農(nóng)民，是遠(yuǎn)程教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新路徑，也是遠(yuǎn)程教育的重要使命。培訓(xùn)資金概算是按照 50 人的標(biāo)準(zhǔn)上，結(jié)合各縣的實(shí)際情況制定的資金概算，在辦班過程中我們會(huì)結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行消費(fèi)。在培訓(xùn)過程中要和當(dāng)前農(nóng)民培訓(xùn)的適應(yīng)性開展職業(yè)技能鑒定。培訓(xùn)結(jié)束后，相關(guān)痕跡材料各項(xiàng)信息填寫內(nèi)容完整，組織結(jié)業(yè)考試（筆試），并將考試試卷和成績歸檔案。補(bǔ)助資金重點(diǎn)培育生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民，適當(dāng)兼顧專業(yè)技能型和社會(huì)服務(wù)型職業(yè)農(nóng)民，其中用于生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民培育的資金比例不得低于70%。專業(yè)技能型包括長期、穩(wěn)定在農(nóng)業(yè)企 業(yè)、農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體中從事勞動(dòng)作業(yè)主要農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力。第一篇：2014 年新型職業(yè)農(nóng)民培育實(shí)施方案（范文模版）附件十四2014 年新型職業(yè)農(nóng)民培育實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹、執(zhí)行自治區(qū)農(nóng)業(yè)廳、財(cái)政廳《新疆 2014 年新型職業(yè)農(nóng)民培育工程實(shí)施方案》等文件精神。（三）社會(huì)服務(wù)型包括長期從事農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)的農(nóng)機(jī)服務(wù)人員、統(tǒng)防統(tǒng)治植保員、村級(jí)動(dòng)物防疫員、農(nóng)村信息員、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、土地仲裁調(diào)解員、測土配方施肥員等農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)人員。補(bǔ)助資金主要用于農(nóng)民課堂培訓(xùn)及實(shí)訓(xùn)、參觀交流、聘請(qǐng)師資、信息化手段利用等相關(guān)支出。教學(xué)方式。認(rèn)真做好臺(tái)賬管理等基礎(chǔ)性工作。六、其它方面：做好培訓(xùn)宣傳。在實(shí)踐中，特別要注意強(qiáng)化新型職業(yè)農(nóng)民培育的政策導(dǎo)向，構(gòu)建體現(xiàn)終身學(xué)習(xí)理念的新型職業(yè)農(nóng)民培育體系，完善政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的新型職業(yè)農(nóng)民培育新機(jī)制，創(chuàng)新新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)模式和管理制度，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢，為培育新型職業(yè)農(nóng)民提供有效服務(wù)。國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、和諧社會(huì)的構(gòu)建急需提升農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力質(zhì)量，因而新型職業(yè)農(nóng)民培育工作顯得十分必要和迫切。（三）培育新型職業(yè)農(nóng)民是未來農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營主體優(yōu)化發(fā)展的方向隨著我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村的發(fā)展，農(nóng)村生活條件逐步改善，農(nóng)民收入逐年提高，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益不斷提升，農(nóng)業(yè)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)興業(yè)的吸引力明顯增強(qiáng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，而且每年還在以900萬～1000萬的速度增加，但務(wù)農(nóng)農(nóng)民尤其是高素質(zhì)的青壯年農(nóng)民數(shù)量卻急劇減少。發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢，培育新型職業(yè)農(nóng)民，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展、實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的重要舉措，更是遠(yuǎn)程教育促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要使命和社會(huì)責(zé)任。這些舉措優(yōu)化了韓國農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的結(jié)構(gòu)，培育了具有較高經(jīng)營管理水平的農(nóng)民。學(xué)校重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)縣級(jí)電大教師和技術(shù)人員的培養(yǎng)，使縣級(jí)電大教師能充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，能結(jié)合地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展開發(fā)貼近“三農(nóng)”的優(yōu)質(zhì)教育資源。筆者認(rèn)為，遠(yuǎn)程教育要承擔(dān)培育新型職業(yè)農(nóng)民的歷史使命，在借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮既有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，還需采取以下有效舉措。遠(yuǎn)程教育通過先進(jìn)的教學(xué)平臺(tái)、優(yōu)質(zhì)的教育資源、全面的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，實(shí)現(xiàn)人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)；進(jìn)一步完善學(xué)歷教育與各類非學(xué)歷培訓(xùn)成果的互認(rèn)規(guī)則，建立“學(xué)分銀行”，搭建區(qū)域內(nèi)各類教育資源累積的平臺(tái)，通過學(xué)分互認(rèn)，使區(qū)域內(nèi)普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育、技能培訓(xùn)之間相互協(xié)調(diào)、相互支撐，各類教育資源統(tǒng)籌共享，實(shí)現(xiàn)各類學(xué)習(xí)成果的積累、轉(zhuǎn)換，受教育者在提升自身能力和素質(zhì)的同時(shí)享有修滿規(guī)定學(xué)分申請(qǐng)獲取相應(yīng)畢業(yè)證書的權(quán)利。遠(yuǎn)程教育應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新探索，積極培育社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的新型職業(yè)農(nóng)民。加強(qiáng)培訓(xùn)班管理，由班主任做好日常管理，建立班委會(huì)引導(dǎo)學(xué)員自我管理。（二）實(shí)施階段結(jié)合我具有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)分布特點(diǎn)，認(rèn)真抓好集中培訓(xùn)，現(xiàn)場指導(dǎo)、技術(shù)服務(wù)、異地交流、技能鑒定、跟蹤問效等每一個(gè)培育環(huán)節(jié)，完成培育任務(wù)和評(píng)估考核及新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)證工作，并建立完整的培育檔案資料，切實(shí)保證培育效果。第四篇：精準(zhǔn)培育新型職業(yè)農(nóng)民精準(zhǔn)培育新型職業(yè)農(nóng)民——跟蹤服務(wù)為進(jìn)一步做好新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)跟蹤指導(dǎo)工作，及時(shí)幫助學(xué)員解決生產(chǎn)中的實(shí)際問題，公主嶺市農(nóng)廣校結(jié)合春季農(nóng)業(yè)科技服務(wù)活動(dòng)，開展新型職業(yè)農(nóng)民跟蹤服務(wù)活動(dòng)，打好跟蹤服務(wù)“職業(yè)農(nóng)民”攻堅(jiān)戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：新型職業(yè)農(nóng)民、土地托管、農(nóng)場主中國農(nóng)民是最偉大的群體。目前我國留鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)人員以婦女、中老年人為主，小學(xué)及以下文化程度的比重超過50%，出外務(wù)工的60%以上是新生代農(nóng)民工，大部分沒種過地，也不愿意回家種地，今后“誰來種地”將會(huì)成為一個(gè)重大的課題。培育新型職業(yè)農(nóng)民不能注重?cái)?shù)量，而要在質(zhì)量上取得突破，著重從生產(chǎn)型、創(chuàng)業(yè)型和服務(wù)型三類人才做好新型職業(yè)農(nóng)民的教育培訓(xùn)：一是以家庭農(nóng)場為生產(chǎn)型代表，著力培育一批具有較強(qiáng)意識(shí)和輻射能帶動(dòng)能力，掌握一定專業(yè)技術(shù)生產(chǎn)技能，形成規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的新型的職業(yè)農(nóng)民；二是以返鄉(xiāng)農(nóng)民工為創(chuàng)業(yè)代表，著力培養(yǎng)一批具有較強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和管理能力，領(lǐng)辦和創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)生產(chǎn)化經(jīng)營企業(yè)的新型職業(yè)那你；三是以農(nóng)民專業(yè)合作社組織和農(nóng)村區(qū)域經(jīng)理人為服務(wù)型代表，著力培育一批具有較強(qiáng)市場意識(shí)和決策能力，掌握一定產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和市場營銷技能，從事農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)新型職業(yè)農(nóng)民。（2）申請(qǐng)人組織培訓(xùn)：依靠合作社的平臺(tái)組織申請(qǐng)人進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)。（4）制定每月的強(qiáng)制交流學(xué)習(xí)制度：時(shí)代在發(fā)展，技術(shù)在進(jìn)步，我們只有不斷的完善自身才能不被社會(huì)淘汰。因此建設(shè)以合作社為平臺(tái)的培訓(xùn)主體，應(yīng)運(yùn)而生；建設(shè)以合作社為平臺(tái)的培訓(xùn)主體，就是以合作社為依托運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段資源共享構(gòu)建群體優(yōu)勢，共同抵御市場經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。（2）培育新型職業(yè)農(nóng)民是推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的迫切需要。那么現(xiàn)階段我國發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)更離不開農(nóng)民，事實(shí)證明現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的根本是農(nóng)民，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的核心主體是職業(yè)農(nóng)民。4月18日，公主嶺市農(nóng)廣校教師來到南崴子鎮(zhèn)溫家村新型職業(yè)農(nóng)民學(xué)員王文革家的蔬菜大棚里，針對(duì)學(xué)員需要的蔬菜種植技術(shù)、防病防害技術(shù)、經(jīng)營管理等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，幫助蔬菜種植大戶提高種植技術(shù)及經(jīng)營管理水平。七、保障措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)構(gòu)為了認(rèn)真貫徹落實(shí)項(xiàng)目要求，確保培訓(xùn)質(zhì)量，2015年大荔縣農(nóng)廣校新型職業(yè)農(nóng)民培育工作建立完善的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，袁三虎校長總負(fù)責(zé)，成立了教育培訓(xùn)小組，明確工作小組組長、成員、聯(lián)系方式及工作職責(zé)，要求工作小組做到相互協(xié)作、積極配合，全面搞好新型職業(yè)農(nóng)民培育工作。五、統(tǒng)籌大荔縣農(nóng)業(yè)局農(nóng)業(yè)科技人力資源，建立職業(yè)農(nóng)民指導(dǎo)教師庫，依托教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行幫扶指導(dǎo)。一、指導(dǎo)思想以黨的十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收，農(nóng)村發(fā)展為目標(biāo)，以農(nóng)民科技需求為出發(fā)點(diǎn)，以實(shí)訓(xùn)基地為平臺(tái)，堅(jiān)持“政府主導(dǎo)，基地牽頭、各方配合，突出技能、系統(tǒng)培育，注重實(shí)效”的工作機(jī)制，圍繞“