20xx年第二學(xué)期幼兒園教研活動計劃(完整版)
【正文】 此學(xué)習(xí)中聯(lián)系實踐，實踐后理論總結(jié)是利用二者融合教育教學(xué)工作，提升兒童觀和教育觀，以及課程觀的有效途徑。月工作重點：二月：制定教育教學(xué)執(zhí)行計劃。在教育計劃書寫的基礎(chǔ)上，進一步鞏固教學(xué)計劃目標(biāo)制定的準(zhǔn)確性，教學(xué)策略的可操作性、幼兒發(fā)展的均衡性，要注意各領(lǐng)域內(nèi)容與特色課程的均衡。圍繞深入聽課，日常工作的檢查發(fā)現(xiàn)的問題進行教研。三月：制定班級工作計劃，學(xué)期目標(biāo)；各項目組教研活動計劃。幼兒園有四大節(jié)日，無論是大節(jié)日的系列活動還是小節(jié)日的主題活動，我們各班的老師和幼兒都有自己期待的活動內(nèi)容和形式，老師充分尊重幼兒的活動愿望，充分引導(dǎo)幼兒參與到活動中，與幼兒確定的活動是否可行？活動方案及活動中的支持策略和前期準(zhǔn)備等等，不僅是老師和幼兒共同討論交流，也需要教師通過前期小組討論交流審議和過程性審議，做到有計劃、有目的、有準(zhǔn)備地開展各項活動。幼兒自主入園：向家長發(fā)布幼兒自主入園的《告家長一封信》，教師與家長在線上交流好前期準(zhǔn)備，根據(jù)幼兒的年齡特點，各班對于幼兒自主入園的措施逐步細(xì)化，與幼兒共同學(xué)習(xí)與調(diào)整，包括雨天的入園方法，被子等物品的準(zhǔn)備等。各個班級充分利用分組教學(xué)的時間帶領(lǐng)幼兒進行戶外活動（種植、寫生、勞動、觀察等），支持幼兒的有目的、有組織的探究和發(fā)現(xiàn)，不隨意放逐幼兒的分組教學(xué)時間。百花節(jié)包括體育節(jié)、六一節(jié)、畢業(yè)系列活動。（地點：**幼兒園，XX、XX、XX、**幼兒園1教師）5．幼兒園教育共同體活動。（地點：開發(fā)區(qū)中心幼兒園，XX、XX、XX、XX、開發(fā)區(qū)中心幼兒園1教師）4．總結(jié)一學(xué)期工作情況，分析存在問題，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研能力。(二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。一、工作指導(dǎo)思想：以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指南》精神為指導(dǎo)，在區(qū)教研室的引領(lǐng)下，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要，從而更好的服務(wù)家長，促進全體幼兒全面均衡的發(fā)展。目標(biāo)：通過“為人、為師、為學(xué)”師德系列活動，強化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性。識字的形式，在多樣化的誦讀基礎(chǔ)上，本學(xué)期希望在識字方法上有所突破，除了常規(guī)的“加一加、減一減，換一換”的方法，我們要在字理、猜謎語、編兒歌、環(huán)境識字和生活識字等下功夫，讓《中華字經(jīng)》掌握的功能扎實牢固。每次集體備課前，備課組長到教務(wù)處開個碰頭會。總之，在盡量減少作業(yè)形式的基礎(chǔ)上，不削減作業(yè)的質(zhì)量。時間從開學(xué)到3月底。中層包級部聽課，每周都有，打分。時間下周開始。最后寫出一份教學(xué)設(shè)計、制作出課件級部共享。二、集體備課。（二）課程開發(fā)以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀特色課程的實踐與研究，注重加強課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善領(lǐng)域組的制度建設(shè)。家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面教育資源成為我們要努力地方向。繼續(xù)以小組為單位每周四晚上開展教研研討活動，學(xué)習(xí)新課標(biāo)
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