【正文】 》學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立認(rèn)識(shí)“兮、殤”2個(gè)生字。點(diǎn)名這一歷史時(shí)刻作為一名中國(guó)人會(huì)有怎樣的感受。學(xué)習(xí)重點(diǎn)。第一篇：s版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教案開(kāi)國(guó)大典導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：，會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。，理解課文內(nèi)容，了解人們參加開(kāi)國(guó)大典時(shí)激動(dòng)自豪的心情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。學(xué)生發(fā)言教師隨機(jī)板書(shū)詞語(yǔ)如。能正確、熟練并有感情地背誦全詩(shī)。同桌互讀，指名反饋，并談感受。課后讀《遠(yuǎn)方的思念》、《我的中國(guó)心》，進(jìn)一步體會(huì)課文《望大陸》中濃烈的思念故土之情。觀(guān)看“中英香港政權(quán)交接儀式”視頻，思考：知道這是一個(gè)怎樣的日子嗎？談話(huà)：1997年7月1日零時(shí)，香港會(huì)展中心，五星紅旗和紫荊花區(qū)旗徐徐升起，香港終于回歸了！在這舉世矚目的時(shí)刻，在960萬(wàn)平方公里的國(guó)土上，人們以千歌萬(wàn)曲、千言萬(wàn)語(yǔ)傾吐著自己激動(dòng)的心聲。引導(dǎo)預(yù)設(shè)：（一）讀第一小節(jié)時(shí)，應(yīng)弄清“漫長(zhǎng)的歲月”“你被迫離開(kāi)母親的懷抱”“骨肉分離”具體指什么，并抓住“撕斷腸”“??為之怒號(hào)”“??為你悲傷”“期盼”等詞語(yǔ)體會(huì)所含情感。香港回歸，百年盛事，普天同慶，舉國(guó)歡騰。出示自探提示，組織學(xué)生自探。生概括課文主要內(nèi)容，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀鏈接小詩(shī)《長(zhǎng)城》，能有感情地進(jìn)行朗誦。學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。二、解疑合探想一想課文一共有多少次對(duì)話(huà)，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？再讀對(duì)話(huà)，一邊讀，一邊想：你從每次對(duì)話(huà)中感受到了“東方一哨”士兵怎樣的形象？（學(xué)法提示：你從哪一句話(huà)中感受到了士兵有這樣的的形象的？）分角色有感情地朗讀太陽(yáng)與士兵的對(duì)話(huà)，進(jìn)一步體會(huì)邊防軍人對(duì)祖國(guó)的無(wú)限赤誠(chéng)之心。用指定的比喻詞寫(xiě)句子，把內(nèi)容表達(dá)得更加生動(dòng)。提高學(xué)生搜集、整理資料的能力。背誦《己亥雜詩(shī)》，說(shuō)說(shuō)自己的理解。合作探究討論交流搜集到的反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化的資料。進(jìn)行初步試寫(xiě)。單元教學(xué)目標(biāo)：熟悉本單元生字生詞，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情打意方面的作用。習(xí)作3課時(shí) 回顧拓展二1課時(shí) 《詹天佑》教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重難點(diǎn)： 。③主要寫(xiě)詹天佑一生中最主要的事跡——修筑京張?zhí)炻愤@件事。三、學(xué)習(xí)第3自然段、3自然段，思考：詹天佑是在什么情況下主持修筑京張鐵路的？ （1）當(dāng)時(shí)的情況怎樣？抓住關(guān)鍵詞“阻撓” “要挾”（2）當(dāng)?shù)氐那闆r怎樣？可以看出什么？（3）全國(guó)的反映如何？抓住關(guān)鍵詞“轟動(dòng)”？ 。二、探究第三部分，思考：詹天佑遇到了哪些困難？（1）小組探討。四、課堂小結(jié) 有感情的朗讀課文。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容，想想文章主要寫(xiě)了什么？（我對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。）三、默讀課文，勾出生字詞。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。教學(xué)重難點(diǎn)：能抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情。）請(qǐng)有感情地讀讀這句話(huà)。說(shuō)說(shuō)自己的感受。，說(shuō)說(shuō)這篇文章的寫(xiě)法與其他的文章有些什么不同。課時(shí)安排：１課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：讀課題，讀了課題，你想知道什么？二、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（？）。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變?cè)矫利?，島上的生活才能越來(lái)越美好。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。）（4）我就不信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：7*彩色的翅膀 邊防戰(zhàn)士愛(ài)海島、愛(ài)祖國(guó)8《中華少年》教學(xué)目標(biāo)：，了解詩(shī)意。、傳統(tǒng)風(fēng)俗的資料和圖片?！白鎳?guó)在我心中”這個(gè)主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車(chē)的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語(yǔ)言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感。不管寫(xiě)什么，都要圍繞“祖國(guó)在我心中”的主題。）（1）你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛(ài)國(guó)主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點(diǎn)。學(xué)生讀優(yōu)秀作品，同學(xué)賞析寫(xiě)得好的地方。在綜合性活動(dòng)中，有不少同學(xué)在查閱資料或調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)的過(guò)程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個(gè)個(gè)困難，你想了解他們解決問(wèn)題的錦囊妙計(jì)嗎？想知道他們辛苦后的收獲嗎？那就請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)他們的精彩發(fā)言吧！聽(tīng)了你們的發(fā)言，我被你們刻苦好學(xué)的精神所感動(dòng)，為你們的聰明而贊嘆，為你們的收獲而高興，那所有的同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中都那么令人驕傲嗎？我們組內(nèi)的同學(xué)互相評(píng)價(jià)一下活動(dòng)中的表現(xiàn)吧！ 。能抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。教學(xué)預(yù)設(shè)：如果生沒(méi)搜集，就由教師做簡(jiǎn)要介紹。生匯報(bào)三、在修筑的過(guò)程中，詹天佑分別克服勘測(cè)線(xiàn)路、開(kāi)鑿隧道、青龍橋中遇到的困難。此時(shí)，你最想對(duì)詹天佑說(shuō)什么？ 、三自然段。三、美讀關(guān)鍵句，體會(huì)其作用，想想其表情達(dá)意的作用。教學(xué)目標(biāo)：，在語(yǔ)言環(huán)境中理解意思，一部分詞語(yǔ)能運(yùn)用。著名學(xué)者季羨林的文章里，對(duì)母親也有著獨(dú)特的解釋。②聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)為什么作者會(huì)食不下咽，寢不安席是不是僅僅因?yàn)槟赣H的逝世。四、朗讀文中的佳句，回想母親 。三、重點(diǎn)研讀以下句子1.……不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。四、呼應(yīng)文章首尾，適度拓展一個(gè)是生身母親，一個(gè)是祖**親，兩位母親在作者的心目中是如此偉大，地位是如此重要。2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)的關(guān)系。安居樂(lè)業(yè)：生活安定，對(duì)所從事的工作感到滿(mǎn)意高興。8*中華少年教學(xué)目標(biāo)：，體會(huì)中華少年熱愛(ài)祖國(guó)的情感2．為祖國(guó)擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來(lái)，為身為中華少年而自豪。如：翱翔：在空中回旋地飛。然后說(shuō)說(shuō)通過(guò)朗誦，你體會(huì)到了什么？。4．在活動(dòng)中感受中華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。師：剛才大家談得很好，這的確是一篇讓人熱血沸騰的文字，讀著它，我們心潮澎湃，一股對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情從我們的心頭升騰而起。李白多情，白居易也多情。（板書(shū)：學(xué)寫(xiě)演講稿）如果不想寫(xiě)演講稿，也可以從自己讀過(guò)的描寫(xiě)中華兒女報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的文章或書(shū)籍中，選擇最能打動(dòng)自己的一篇（一本）寫(xiě)一篇讀后感，要表達(dá)真情實(shí)感。）6．演講稿最難寫(xiě)的就是第二部分，其實(shí)只要掌握它的規(guī)律，演講稿也并不神秘，同學(xué)們寫(xiě)作起來(lái)也不會(huì)很困難的。舉例：祖國(guó)風(fēng)光秀麗；祖國(guó)文化燦爛；祖國(guó)歷史悠久；祖國(guó)人才輩出； 祖國(guó)科技發(fā)達(dá)；祖國(guó)發(fā)展日新月異；中國(guó)人民勤勞智慧；祖國(guó)還很落后；祖國(guó)建設(shè)需要更多人才；祖國(guó)一定會(huì)騰飛；祖國(guó)的漢字有魅力；祖國(guó)的古詩(shī)是瑰寶；祖國(guó)人民崇尚自由；…… 9．黑板上寫(xiě)出來(lái)的話(huà)，就是觀(guān)點(diǎn)。第二課時(shí)一、交流演講稿片段 1．用實(shí)物投影（或者口頭讀），展示三位學(xué)生的演講稿片段──這三個(gè)演講片段，分別代表寫(xiě)得比較好，寫(xiě)得一般和需要改進(jìn)之處比較多的，以有沒(méi)有用具體材料將觀(guān)點(diǎn)講清楚為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)。3．學(xué)生繼續(xù)寫(xiě)演講稿子。（參考題目：《我愛(ài)祖國(guó)》《騰飛吧，巨龍》《我自豪，我是中國(guó)人》《我們都有一個(gè)家》《祖國(guó)，我的母親》《生我養(yǎng)我的這塊土地》）9．交流標(biāo)題。這就需要進(jìn)一步修改演講稿。5．分小組交流修改后的完整的演講稿。（3）引導(dǎo)評(píng)議：大膽表達(dá)自己的真情實(shí)感。⑴自由朗讀這些名人名言。（4）各組共同討論，互相協(xié)作，進(jìn)行展示準(zhǔn)備。：第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元 王舍人張馬屯小學(xué)楊紀(jì)葦[教材分析] 我們偉大的祖國(guó)有錦繡的山川，悠久的歷史，燦爛的文化，祖國(guó)日新月異的變化令華夏兒女心潮萬(wàn)千，祖國(guó)燦爛的未來(lái)讓炎黃子孫豪情滿(mǎn)懷。配合本組專(zhuān)題，“口語(yǔ)交際?習(xí)作”安排了以“祖國(guó)在我心中”為主題的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)和寫(xiě)演講稿或讀后感的活動(dòng)，“回顧?拓展”也是緊緊圍繞“祖國(guó)在我心中”的主題，安排了相關(guān)的內(nèi)容。背誦感受最深的部分，抄寫(xiě)喜歡的詞句。誰(shuí)能結(jié)合搜集的資料介紹一下詹天佑。（1）詹天佑是個(gè)怎樣的人？用在文中找出有關(guān)的句子。詹天佑是在怎樣的情況下接受修筑京張鐵路的任務(wù)呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀2—3自然段，劃出有關(guān)句子，讀完后說(shuō)說(shuō)你的感受。（抓重點(diǎn)詞理解詹天佑工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的精神。）讀課文的最后一段，注意要讀出中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣，自豪的感情?！?．揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。（練說(shuō)：的母親）每個(gè)人都有自己的母親，都對(duì)自己的母親有著一份獨(dú)特的愛(ài)。學(xué)生帶著自己的感情和對(duì)課文的理解再次讀課文。二、品讀感悟：（一）品讀思母之情。課件出示資料2：有一次我回家聽(tīng)對(duì)面的寧大嬸子告訴我說(shuō)：“你娘經(jīng)常說(shuō)：‘早知道送出去回不來(lái)，我無(wú)論如何也不會(huì)放他走的!’”簡(jiǎn)短的一句話(huà)里面含著多少辛酸，多少悲傷啊!母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來(lái)啊!然而這個(gè)兒子卻始終沒(méi)有歸去，一直到母親離開(kāi)這個(gè)世界?！薄昂髞?lái)到了德國(guó)，來(lái)到一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。（二）品讀懷念“祖**親”之情作者是那樣懷念母親，數(shù)十年如一日。）祖**親頻來(lái)入夢(mèng)的原因是什么呢？（我第一次離開(kāi)祖國(guó)，旅居在外，對(duì)生身母親、對(duì)祖**親的懷念與日俱增，日有所思，夜有所想，兩位母親不斷出現(xiàn)在我的夢(mèng)中，我熱愛(ài)祖國(guó)。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候，活動(dòng)起來(lái)。三、體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)，拓展。[學(xué)情分析] 學(xué)生對(duì)自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)的關(guān)系了解不多。[教學(xué)目標(biāo)]▲1．用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛(ài)海島、改造海島的高尚品德。（如 摘錄日記，摘錄文章來(lái)表達(dá)思想感情等）呼應(yīng)文章首尾，適度拓展一個(gè)是生身母親，一個(gè)是祖**親，兩位母親在作者的心目中是如此偉大，地位是如此重要。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。強(qiáng)烈的思國(guó)情。說(shuō)說(shuō)在作者的懷念中，又增添了什么？（對(duì)祖**親的懷念）再讀課文，思考：從文中哪些地方可以感受到，作者對(duì)祖**親的懷念？。其中，引導(dǎo)學(xué)生理解寢不安席，頻來(lái)入夢(mèng)的意思，結(jié)合對(duì)《永久的悔》的閱讀，進(jìn)一步體會(huì)到作者對(duì)生母的敬意和真摯的情感。交流、指導(dǎo)朗讀：（1）“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。在當(dāng)時(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，月餅可真是神奇的東西，龍肝鳳髓也難以比得上的，我難得吃一次。]三、抓課文主線(xiàn)——懷念生母、懷念祖**親。讓我們一起走進(jìn)他的文章《懷念母親》。文章情感豐富，對(duì)母親的懷念之情貫穿全文，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的具體感悟，感受作者對(duì)兩位母親的深厚情感。]三、總結(jié)激情學(xué)了本文，你有什么收獲？四、遷移抒情教師引導(dǎo)：京張鐵路的提前竣工，使全國(guó)上下歡欣鼓舞。（抓住描寫(xiě)環(huán)境的詞語(yǔ)體會(huì)詹天佑不畏艱苦、身先士卒的工作作風(fēng)。學(xué)生分組學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。全班交流。[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生課外搜集有關(guān)資料，幫助學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，以更好地理解課文內(nèi)容。★4．體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。[課時(shí)安排]詹天佑2課時(shí)懷念母親2課時(shí) 7*、彩色的翅膀1課時(shí) 8*、中華少年1課時(shí) 口語(yǔ)交際習(xí)作二3課時(shí) 回顧拓展二1課時(shí)5．詹天佑[教材分析] 本文以人物的名字為題，重點(diǎn)記敘了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的鐵路干線(xiàn)，為讀者勾勒出了一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師的高大形象。《詹天佑》描寫(xiě)了詹天佑為我國(guó)鐵路建設(shè)事業(yè)艱苦卓絕的奮斗歷程，歌頌了他崇高的愛(ài)國(guó)主義精神和杰出的創(chuàng)造才能。）2．舉行“祖國(guó)在我心中”展示會(huì)（1）各組輪流介紹，并把自己組的作品帶到展示區(qū)域進(jìn)行展示、介紹。⑶展開(kāi)想象：你仿佛看到他們?cè)谡f(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，是怎樣的心情？怎樣的表情？3．交流自己收集的愛(ài)國(guó)格言或古詩(shī)詞。（3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中遇到了什么困難、問(wèn)題，是怎樣克服、解決的？由小組內(nèi)指定同學(xué)進(jìn)行記錄。拓展二》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．善于和同學(xué)分享讀書(shū)學(xué)文的感受，提高表達(dá)能力。好的演講稿，語(yǔ)言要生動(dòng)。2．下發(fā)一篇關(guān)于演講稿語(yǔ)言方面的要求，學(xué)生閱讀。5．指導(dǎo)將結(jié)尾寫(xiě)好。（展示寫(xiě)具體的過(guò)程，讓全體學(xué)生知道怎么修改。比如說(shuō)“祖國(guó)科技發(fā)達(dá)”，我們可以從古代的四大發(fā)明，到現(xiàn)代的火箭技術(shù)，說(shuō)到神州五號(hào)、神州六號(hào)，還可以舉一些名人的話(huà)來(lái)增強(qiáng)表現(xiàn)力。）7．接下來(lái)，就讓我們圍繞著“祖國(guó)在我心中”亮出自己的觀(guān)點(diǎn)吧。寫(xiě)演講稿，首先要圍繞著主題。多么令人肝腸寸斷的詩(shī)句！道盡天下有情人共同的期盼。他們也有許多共同的特征──崇尚自由，愛(ài)好和平，追求真理，注重禮儀。教學(xué)難點(diǎn)：能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂(lè)于、敢于、善于與人交流觀(guān)點(diǎn)的習(xí)慣。課后反思：本詩(shī)以新時(shí)代中華少年的視角激情贊美了祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心?？M繞：縈回。教學(xué)重點(diǎn)：了解祖國(guó)的過(guò)去、今天、明天 教學(xué)難點(diǎn)：感受中華少年熱愛(ài)祖國(guó)的情感和自豪感。）（四）精讀課文，體會(huì)情感，想想小高為什么把昆蟲(chóng)帶往寶石島？（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮），你知道了什么？？你從哪里知道的？，勾出讓你感動(dòng)的地方，并交流感受。突破方法：查閱資料，讀中感悟 教學(xué)準(zhǔn)備：課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)之間的關(guān)系的資料 教學(xué)預(yù)設(shè)：（一）導(dǎo)入新課讀課題，讀了課題，你想知道什么？（二）讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1．讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？ 。這樣的體驗(yàn)，我們能理解嗎？我們有沒(méi)有這樣的感受過(guò)？請(qǐng)大家互相交流。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。第二課時(shí)一、回顧親生母親，感受敬慕：真摯，寢不安席，思潮起伏。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解。教學(xué)難點(diǎn)：感受課文樸實(shí)的語(yǔ)言中所含的復(fù)雜的思母與思國(guó)之情。四、課文總結(jié)正是在詹天佑的主持修筑下，京張鐵路提前兩年就竣工了，這件事給了帝國(guó)主義的有利回