【正文】 家認(rèn)真觀察，種子怎樣一點點發(fā)芽的？（指名學(xué)生說說你看到的）春天真是個美麗的季節(jié)，小樹發(fā)芽了，小草綠了，花兒開了，農(nóng)民伯伯開始播種了。過程與方法：充分利用課件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造力。在泥土里的種子喝到水，側(cè)面說明春天大地解凍，雨水充沛，暗指種子發(fā)芽需要水。四個“挺一挺”敘述了種子發(fā)芽生長的全過程。（2）演一演（3）種子覺得很舒服，會說些什么？ 第三、四次“挺一挺”（學(xué)習(xí)課文第三—九小節(jié)）3．默讀3—7節(jié)：這幾節(jié)寫誰和誰的對話？ 4．介紹“蚯蚓”：你聽說過蚯蚓嗎？它有什么特點？ 5．板書：松土（空氣）6．學(xué)生字：啊 喊 7．分角色朗讀 8．學(xué)習(xí)八、九小節(jié)“暖和”讀一讀用動作表示暖和?！窘叹邷?zhǔn)備】生字卡片、課件 【學(xué)法指導(dǎo)】合作探究 【習(xí)慣培養(yǎng)】良好的寫字習(xí)慣 【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)課，初步感知（35分鐘）復(fù)習(xí)字詞，學(xué)文鋪墊1．同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了許多種子寶寶，這節(jié)課我們再來和他們交交朋友。師：生口頭造句，師相機輔導(dǎo)。教學(xué)媒體：多媒體生字卡片、課件五、課前準(zhǔn)備熟讀課文，預(yù)習(xí)生字教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題。認(rèn)字15個，寫字6個。① 分組學(xué)習(xí)② 學(xué)生認(rèn)讀，用“我認(rèn)識??，我會讀??”句式練習(xí)。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，提示課題。板書：一粒種子暖和（春光）喝水（春雨）挺一挺松土（空氣）/ 4第二篇：《一粒種子》教學(xué)設(shè)計《一粒種子》教學(xué)設(shè)計教材簡析《一粒種子》是一篇常識性的童話，敘述了種子發(fā)芽出土的條件和過程。同桌互背。指導(dǎo)完成課后作業(yè)第四題。/ 4E、如何朗讀？四、小結(jié)：種子看到了一個怎樣的世界。這段中哪兩個詞用得物別好？ “睡、醒”用知這里有什么好處？ “睡、醒”各是什么意思。三、朗讀指導(dǎo)。說說種子怎么樣才鉆出地面。難點：用自己的話說說種子怎樣鉆出地面。能用“熱鬧”“一邊??一邊??”各寫一個句子。讀題、質(zhì)疑：說說讀了課題，你想知道什么。醒xǐng 暖和hua 挺tǐng 泉qu225。過程：一、復(fù)習(xí)讀課文讀生字、詞語。四、學(xué)習(xí)題38段（分學(xué)習(xí)小組）分角色自由朗讀38段討論：說說你學(xué)懂了什么？哪些不懂？討論下面的問題如何解決？ A、這部分是誰和誰的對話？ B、理解“招呼、熱鬧”等詞意。過程：一、復(fù)習(xí)鞏固。自由背。七、作業(yè)。，能用自己的話說說種子怎樣才能鉆出地面。不認(rèn)識的生字互相交流，要求邊讀邊表出自然段。五、拓展小種子看到外面是怎樣的一個世界？第三篇：一粒種子《一粒種子》教學(xué)設(shè)計一粒種子《一粒種子》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)邊讀邊想的讀書方法。師配樂朗讀課文，生跟著老師劃讀課文?！窘虒W(xué)重點】掌握多音字“和”。我想請他們站起來，一塊兒把課文讀一讀。就請你們再次讀課文，帶著對小種子的愛去讀，相信你一定能發(fā)現(xiàn)一個全新的充滿生命活力的小種子?！迸汀币辉~暗指溫暖的春天到了。最后一句“啊，好個光明的世界!”寫出了種子出土后感到驚奇、興奮和對春天的贊美之情。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計本課教學(xué)抓住重點詞句提契全文，用啟發(fā)式的教學(xué)法，疏理脈絡(luò)，傳授、剖析詞句，幫助學(xué)生體會情感，領(lǐng)會文旨。激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，為學(xué)好課文做好鋪墊。為熟讀課文打下良好的基礎(chǔ)。讓學(xué)生做種子發(fā)芽的試驗，寫好觀察日記四篇(種在泥土里、在泥土里醒了、種子發(fā)芽了、種子鉆出地面)。最后布置課外作業(yè)。這樣，這堂課不僅完成了學(xué)生聽、說、讀的能力的培養(yǎng)，也完成了寫的能力的訓(xùn)練。學(xué)生提前交流想法加強實踐能力。懂得科學(xué)知識。三、精讀課文，深入理解，練