【正文】 教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題?！窘叹邷?zhǔn)備】生字卡片、課件 【學(xué)法指導(dǎo)】合作探究 【習(xí)慣培養(yǎng)】良好的寫字習(xí)慣 【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)課，初步感知（35分鐘）復(fù)習(xí)字詞，學(xué)文鋪墊1．同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了許多種子寶寶，這節(jié)課我們再來和他們交交朋友。四個“挺一挺”敘述了種子發(fā)芽生長的全過程。過程與方法：充分利用課件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造力。3．學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的還不會的字。1．鍛煉學(xué)生總結(jié)能力和口語表達(dá)能力。八、幫助和總結(jié)課文把一粒種子當(dāng)作人來寫，十分有趣，然而種子在地下的情況，學(xué)生是無法直接感知的。然后讓學(xué)生分角色朗讀，加強朗讀品賞，讓學(xué)生把自己當(dāng)作“一粒種子”，邊朗讀邊表演、把描寫種子“睡、醒、渴、喝、舒服、招呼”等動作、神態(tài)和心理活動的情景，形象地表現(xiàn)出來，讓小朋友多種感官同時活動，有助于加深對課文的理解，得到美的享受。了解種子為什么想出去，它又是怎樣看到外邊世界的？欣賞圖畫。生齊讀讀課題。第四層(第八、九節(jié))寫春天的熱鬧景象和種子一定要破土而出的強烈愿望。9．多可愛的小種子啊，我都到你們對它情不自禁的贊嘆聲了。2．結(jié)合插圖展開想象，理解課文內(nèi)容，了解種子的生長過程和條件。培養(yǎng)自主識字，合作學(xué)習(xí)的能力。（引出課題，齊讀）幻燈片出課題二、初讀課文，了解大意。/ 4六、全文小結(jié)，說說小種子生長過程所需的條件。第三課時要點：完成第九段的學(xué)習(xí)任務(wù)，總結(jié)全文，完成課練人業(yè)，背誦課文。第二課時要點：講讀課文，懂得種子生長的三個基本條件，能用自己的話說不得說種子，怎么樣才能鉆出地面。一、揭題。課時：三課時。四、小結(jié)五、作業(yè)/ 4朗讀課文。六、作業(yè)讀課文。指名背。師：小朋友們，你們喜歡大自然里的各種植物嗎？ 生：喜歡。能流利的朗讀課文。鞏固識記生字：游戲：師：同學(xué)們的詞語讀的這么棒，句子說的這么棒，今天百花園的小種子也來到了我們身邊，只要你們讀對這些種子上的生字寶寶，小種子就會種到泥土中，誰愿意來試試，種下第一顆小種子？多媒體出示：醒和挺舒聲百花園的小種子都種下了，讓我們再到水果園里來看看吧！瞧：多么誘人的草莓啊，快快讀對生字寶寶種下他們吧！多媒體出示：鉆松泉熱鬧百花園和水果園的小種子都種下了，蔬菜園的小種子可等不及了，他們也想快點種到泥土里，讓我們快到蔬菜園里來看看吧！瞧：紅紅的番茄，翠綠的菠菜，多么誘人啊，快快讀對生字寶寶種下他們吧！多媒體出示：忙趕光渴喝音師：恭喜大家！小種子全都種進(jìn)了泥土里，那就讓它們在這里慢慢地長大吧！這節(jié)課還有幾個不僅讓我們會認(rèn)，還要會寫的生字寶寶。再讀讀帶有“暖和”的這句話。第三層(第三至第七節(jié))寫種子和蚯蚓的對話，講春天來了，春風(fēng)吹著，陽光燦爛。你們知道種子是怎樣發(fā)芽的嗎？今天我們就要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)種子的課文。相繼指導(dǎo)朗讀。教學(xué)步驟從激發(fā)學(xué)生興趣入手，揭示課題，接著讓學(xué)生自讀課文，找出文中重點句，從詞到句，從自己讀到老師指導(dǎo)讀，再到加動作表演讀，指導(dǎo)詳細(xì)有力。由于這是篇常識性的課文，因此教師要特別重視實踐活動，不僅課前做實驗，而且課后應(yīng)布置作業(yè)，要求學(xué)生把一粒種子種在盆里，記載它的發(fā)芽過程。做一個善觀察、勤思考、學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的孩子。，自主學(xué)習(xí)或向別人請教課文中的不認(rèn)識的字并學(xué)會。學(xué)生對自然科學(xué)知識懂得較少需要在教學(xué)上涉及到這些知識。課文語言生動活潑，接近兒童口語，是朗讀的好教材。我們把這些生字寶寶放到課文中再來讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將課文讀流利。讓我們一起來讀讀課題吧！一粒種子師：同學(xué)們一定很想知道一粒種子在誰的幫助下發(fā)芽了，那就趕快讀讀課文吧，老師告訴大家這篇課文很長，