鼠小弟的小背心說課稿5篇(完整版)
【正文】 有明顯荒誕風(fēng)格的圖畫書。師：鼠小弟跟誰在一起？它們會說些什么呢？(學(xué)生自己說，同桌說)出示ppt：①把你的背心借給我穿穿！②請把你的背心借給我穿穿行嗎？（征求意見，突出禮貌。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。師：今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，看！它是誰？（生：小老鼠）它有一個很可愛的名字叫鼠小弟。）比較兩句話，怎樣說最好？師小結(jié)：在與別人交談時要有禮貌。它的樂趣就在于讀者可以一邊讀，一邊推測結(jié)尾是怎樣一個結(jié)局，還有圖畫中特別幽默的是動物的表情，就說鼠小弟吧，你看它穿著小背心站在那里：“挺好看吧”時，多神氣啊，可當(dāng)它拖著被動物們拉長了的背心，淚流滿面地傷心遠(yuǎn)去時，又是多么沮喪啊。教師利用線索一，把開始與結(jié)尾部分鼠小弟穿著的小背心作對比，想象故事的中間情節(jié)?！薄坝悬c(diǎn)緊，還挺好看吧?”）理解故事內(nèi)容，讓幼兒學(xué)會完整的講述故事?！薄坝悬c(diǎn)緊，還挺好看吧?”。第三部分：教師完整的講述故事，請幼兒和老師一起講述故事中動物的對話，幼兒再次鞏固了故事內(nèi)容一遍。活動準(zhǔn)備：繪本PPT、動物圖片、紅色A4紙一張活動過程：一、導(dǎo)入主題出示繪本及紙偶鼠小弟——今天我?guī)砹艘槐竞苡腥さ膱D畫書，你們猜猜看，講的是誰的故事？（小老鼠）小朋友們真聰明。讓我穿穿好嗎？”——小海獅穿上小背心有什么感覺？為什么你會這么認(rèn)為？（PPT7）——大家一起表演“緊”的動作，看誰表演的最像，小海獅說：有點(diǎn)緊，不過挺好看的。我送一頂帽子給它，帽子太大了，我們再來伸出手指頭一起說：變、變、變，變成了一艘小船送給它，還可以再變，變、變、變，變成一件小背心，現(xiàn)在我們把這件小背心送給鼠小弟。引導(dǎo)語：瞧，鼠小弟碰到誰啦？它在干什么？引導(dǎo)幼兒說出“鴨子在拉鼠小弟的小背心，因為它也喜歡小背心。）（3）鼠小弟的小背心被很多動物穿了之后變大了變形了，鼠小弟拖著繩子一樣的小背心，心里難過極了，誰能來安慰一下鼠小弟？誰能想辦法讓鼠小弟變得開心起來？（4）出示最后一幅畫面：大象想了什么辦法？他是怎樣讓鼠小弟變得開心起來的？你喜歡大象嗎？3．伴隨音樂完整欣賞繪本故事，加深印象。猴子穿上背心：“啊呀，有點(diǎn)緊，不過還挺好看的?！豹{子答應(yīng)了。它有一個很可愛的名字，叫鼠小弟。圖片三 鴨子穿瞧!鴨子穿上鼠小弟的小背心，它說：“有點(diǎn)緊，不過還挺好看吧?”你們覺得好看嗎?為什么?(仔細(xì)看翅膀和眼睛)對，鴨子都快喘不過氣了。這可是鼠小弟最最心愛的小背心了。)圖片十四 鼠小弟回來鼠小弟回來了，這才發(fā)現(xiàn)自己的小背心被好多小動物穿過了，而且這些小動物一個比一個高，一個比一個大，它的小背心完全變了形，變得長長的、細(xì)細(xì)的了，它驚叫了一聲：“哎呀!我的小背心!”看它都吃驚地跳了起來，眼珠差點(diǎn)兒蹦了出來。真是一只有愛心的鴨子。二、閱讀欣賞 圖片一這件小背心呀，是鼠小弟的媽媽給他織的，穿在鼠小弟的身上不大也不小，正合適呢?！?來了一只大象，扯著馬的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩?！焙镒哟饝?yīng)了。三、情感遷移，引申故事內(nèi)容。）師：鴨子穿上了小背心，你覺得小背心合身嗎？一起來聽聽鴨子自己怎么說！利用以上形式逐步引出故事中的小動物：猴子、海獅、獅子、大馬、大象以及他們之間的對話語言。感受故事的幽默。讓我穿穿好嗎？”——猜猜看，大獅子穿上小背心有什么感覺？為什么你會這么認(rèn)為？ ——大獅子穿著小背心的表情是怎么樣的呢？（PPT9）——請一位小朋友邊學(xué)邊說：有點(diǎn)緊，不過挺好看的。——從書中拿出鼠小弟活動紙偶，以鼠小弟的語氣、引導(dǎo)孩子觀察小
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