【正文】 當(dāng)接受別人為自己提出服務(wù)或幫助后，要表示感謝。讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感受。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我感受最深的是在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，采用兒童樂于接受的生動(dòng)活潑的方式，讓孩子們在體驗(yàn)中感悟，在實(shí)踐中動(dòng)情，從而以情導(dǎo)行。）師：（課件歌曲《感恩的心》伴奏。師：對，讓我們把感謝體現(xiàn)在行動(dòng)上吧。其實(shí)不光是你們，老師也是這樣?！慷?、談話交流，感知“謝謝”師：同學(xué)們，你們在生活中說過“謝謝”嗎？給大家講講你們的故事吧！學(xué)生講一講自己說過“謝謝”的故事。】師：今天上課之前，老師手里拿的書不小心掉到了地上，我們班的同學(xué)幫老師撿了起來，這時(shí)我該對她說什么？ 生：說聲“謝謝”。教學(xué)重點(diǎn)：對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的教育，初步滲透愛的教育。懂得對勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛惜他們的勞動(dòng)成果。（播放歌曲《感謝你》。服務(wù)員為我們端茶倒水的時(shí)候；醫(yī)生為我們看完病的時(shí)候；演員們?yōu)槲覀冄萃旯?jié)目的時(shí)候；電梯工為我們打開電梯門的時(shí)候?！繋煟和瑢W(xué)們，當(dāng)你們幫助過的人對你們說出了“謝謝”，你們有什么感受？生：心里特別舒暢，很高興。師：同學(xué)們，你們的掌聲是對他們精彩表演的鼓勵(lì)與肯定嗎？真好！那你們贊同剛才這幾位同學(xué)所表演的行為嗎？說說看。）【反思：本節(jié)課的設(shè)計(jì)不只是引導(dǎo)學(xué)生懂得并愿意向他人說“謝謝”，更重要的是給予具體的行動(dòng)方法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用行動(dòng)表示感謝。通過采訪、匯報(bào)、談話、體驗(yàn)、交流等形式讓學(xué)生“感受謝謝”、“感知謝謝”、“體驗(yàn)謝謝”、“感悟謝謝”、“辨析謝謝”，進(jìn)而認(rèn)識(shí)表示感謝的意義。學(xué)習(xí)參與社會(huì)，做有愛心，有感恩之心，有良好文明行為習(xí)慣的人，并以良好的文明行為回報(bào)他人。教學(xué)過程中，學(xué)生能興趣怏然地參與學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，真誠地表示感謝，熱烈的討論，得出用行動(dòng)表達(dá)的結(jié)論。師播放歌曲《感謝你》。四、活動(dòng)三：表里如一，行動(dòng)謝謝 出示圖片師：看了他們的行為，聽了他們說的謝謝，你們有什么想說的嗎？四人小組討論一下。會(huì)表達(dá)自己的謝意，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。生：（走過去）謝謝你。因?yàn)樵诟兄x別人的同時(shí)，也豐富了我們自己。師：你是生活的有心人。”看得出學(xué)生的觀察十分細(xì)致。模擬場景三：服務(wù)員與顧客。師播放歌曲《感謝你》。四、活動(dòng)三：表里如一，行動(dòng)謝謝出示圖片師：看了他們的行為，聽了他們說的謝謝，你們有什么想說的嗎？四人小組討論一下。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。要是一頭狼來喝了水，它是不會(huì)說‘謝謝’的。教學(xué)反思：現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，倍受寵愛，對他們來說承受太多的愛，容易導(dǎo)致他們的心靈產(chǎn)生愛的麻痹。初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行簡單的社會(huì)調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來，在同學(xué)中交流。）師：（問表演的同學(xué)）你表演完后說了聲……，你為什么表演完了要說謝謝呢？（學(xué)生回答）師：（問鼓掌的學(xué)生）你們?yōu)槭裁匆恼?？師：是呀，?dāng)別人對你鼓掌對你表示鼓勵(lì)時(shí)，你要說謝謝，那么在生活中還有哪些時(shí)候還要說謝謝呢？（出示課題）（老師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)板書：服務(wù)幫助——需要謝謝）CAI播放“感謝”畫面。課后延伸：用自己喜歡的方式對自己的親人、朋友、認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人表示感謝。有感情的朗讀課文，體會(huì)作者的情感。交流反饋。3. 對他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。老師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的？講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題：“您干嗎對小溪說謝謝呢? 誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。”《說聲謝謝》教案5活動(dòng)目標(biāo)：知道接受別人幫助后要謝謝了解不同國家的道謝語，嘗試開口說活動(dòng)準(zhǔn)備：各種國家的道謝語活動(dòng)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)，引出謝謝請一個(gè)小朋友上來幫我，跟他說聲謝謝，引出謝謝這詞。問題一：我們在做了什么事之后可以聽到別人跟我們說謝謝？你當(dāng)時(shí)是怎樣的心情？從此，你打算以后再怎么做呢?問題二：我們除了謝謝這個(gè)禮貌用語，還用到什么語言來表示禮貌？除了用說的，我們還能怎樣表示自己的禮貌？附：故事《為什么要說謝謝》兩個(gè)人，一個(gè)老爺爺和一個(gè)小男孩，在林見路上走哦著?！薄笆沁@么一回事兒。老師說這點(diǎn)不錯(cuò)，也給了我我建議，以后可以再把問題范圍說小點(diǎn)，如在幼兒園里，小朋友之間，這樣的回答不會(huì)很離題。對他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情?！睅煟何襾斫視源鸢?，老爺爺是這么說的……你們說說看，小溪聽得懂嗎？那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說給誰聽得呢？小鳥飛累了，停在大樹上。因此，在日常活動(dòng)中注意培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心，與人交往時(shí)多用“謝謝”是十分重要的。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。你知道嗎？為什么人要說“謝謝”？想想去吧，誰需要這聲謝謝？”。他們彎下腰，喝了個(gè)痛快。活動(dòng)過程：1 欣賞故事《為什么要說“謝謝”》。說說親身經(jīng)歷：師：你有沒有幫助過別人，別人是怎么感謝你的？當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，心里是什么感受？比如，你去醫(yī)院看病，看完以后，你應(yīng)該怎么說？……你是怎么樣表達(dá)謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什么？世界上的人用不同的語言表示感謝，你們想知道嗎？我們中國人說謝謝，美國人、英國人說什么呢？想知道嗎？德國人說什么呢？動(dòng)手操作：我們來動(dòng)動(dòng)小手做一個(gè)感謝卡，送給幫助過我們的人?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】故事《說聲謝謝》的課件，歌曲《親愛的謝謝你》；各種國家的道謝語。目標(biāo)中如果正面的達(dá)不到，可以試試反面，比如，幫助你會(huì)怎樣不清楚，那如果不幫助，給有什么影響，這就是反向思維。可是我們不是狼，我們是人。于是，兩人來到小溪邊。師：現(xiàn)在我真覺得謝謝這一詞真是優(yōu)美，而不同的國家其實(shí)有不一樣的說法，先問問美國人是什么怎么說的。它應(yīng)該感謝誰？小鳥感謝大樹，它自己心里愉快嗎？聽到小鳥的好聽叫聲，我們應(yīng)該感謝誰？我們感謝小鳥，自己心里愉快嗎？說聲謝謝，聽的人很愉快，我們自己更愉快，經(jīng)常說謝謝，我們會(huì)越來越愉快。活動(dòng)準(zhǔn)備：《說聲謝謝》的課件，歌曲《親愛的謝謝你》。擴(kuò)展延伸。教學(xué)流程：談話導(dǎo)入。文章真實(shí)地記敘了在加拿大學(xué)習(xí)期間遇到的兩次募捐的情景，以及自己受到的啟發(fā)教育，說明關(guān)愛他人、幫助他人是一個(gè)人應(yīng)有的美德?！净顒?dòng)二】調(diào)查采訪感悟謝謝師：今天，五月二十日，一個(gè)平凡而又特殊的日子，你們說謝謝了嗎？師：老師想知道你平時(shí)得到過別人的感謝嗎？說一說當(dāng)別人對你說謝謝時(shí)，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學(xué)生回答）師：是呀，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時(shí)，你的心中特別高興，也特別自豪，因?yàn)樽约核龅氖碌玫搅舜蠹业目隙?，自己的勞?dòng)得到了別人的尊重，其實(shí)不光是你，老師也是這樣。調(diào)查在各行各業(yè)的39。對父母都難說聲“謝謝”，更難對其他給予他幫