【正文】 掌、手背（指著黑板上張貼的圖片）…..還要洗哪些部位呢？我們一起來(lái)看看醫(yī)生阿姨怎么做的吧！老師給孩子們提個(gè)醒兒：邊聽(tīng)邊想，你平常都做到了嗎？有哪些沒(méi)有做到呢？老師播放醫(yī)生教洗手的視頻《七步洗手法》，學(xué)生觀(guān)看視頻。7234，搓搓手腕，左手搓搓，右手搓搓。師：下次洗手時(shí)一定要把……洗到喲！老師還想問(wèn)問(wèn)2號(hào)同學(xué)，他洗干凈了嗎？你是怎么檢查的呢？（他洗干凈了，我檢查了他的……）（你檢查了他的……，真會(huì)檢查?。┈F(xiàn)在大家都會(huì)洗手了嗎？都會(huì)檢查了嗎？那咱們就趕緊交換再洗一次。開(kāi)始打麻醉時(shí)開(kāi)包，用手打開(kāi)無(wú)菌包外層包布再用無(wú)菌持物鉗打開(kāi)各類(lèi)手術(shù)包內(nèi)包布，檢查滅菌指示卡是否達(dá)標(biāo)。給醫(yī)生消毒皮膚用物。（1）上臺(tái)器械包括：彎血管鉗10~12把，其中大彎兩把即可，其余為小號(hào)中號(hào)；（2）組織鉗6把；組織剪、線(xiàn)剪各1；（3）手術(shù)刀2把（1把切皮后，換另1把）（4）彎盤(pán)內(nèi)裝消毒皮膚的碘伏藥杯，有齒鑷1個(gè)；巾鉗1把固定好連接管（外科、宮外孕手術(shù)備接頭）濕有尾紗1條檫器械用；（5）雙頭腹部拉鉤1個(gè)，皮膚拉鉤1個(gè)，長(zhǎng)無(wú)齒鑷1把；（6）將絲線(xiàn)打濕壓到治療巾下，將散開(kāi)的一端對(duì)著醫(yī)生，另一端有標(biāo)識(shí)的剪掉。準(zhǔn)備吸球、小紗塊（有的醫(yī)生不用）。（5）如果要結(jié)扎上三把小蚊式鉗和小剪刀，注射器抽5毫升生理鹽水，準(zhǔn)備手術(shù)刀、用小圓針穿1號(hào)絲線(xiàn)縫扎。（如果是美容縫合給3個(gè)0或4個(gè)0美容線(xiàn)先縫合脂肪，再換小三角針縫合皮膚。積極主動(dòng)配合手術(shù),嚴(yán)密觀(guān)察病情,做好應(yīng)急準(zhǔn)備。)（６）按程序整理器械桌上的物品，與巡回護(hù)士共同清點(diǎn)手術(shù)用器材、敷料的數(shù)目，并認(rèn)真與巡回護(hù)士登記核對(duì)；檢查器械的性能是否完好，所備器械是否完全。（１３）關(guān)閉手術(shù)切口，按清點(diǎn)程序，認(rèn)真與巡回護(hù)士共同清點(diǎn)，同時(shí)請(qǐng)醫(yī)生檢查體腔或切口。二、任務(wù)進(jìn)展情況，通過(guò)聘請(qǐng)H3C、思科等資深工程師進(jìn)入校園講座、指導(dǎo)認(rèn)證中心建設(shè)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)證培訓(xùn)等方式，提升了教師和學(xué)生的技能水平，學(xué)生在校可以考取銳捷、H3C等網(wǎng)絡(luò)初級(jí)認(rèn)證。課程標(biāo)準(zhǔn)缺乏全國(guó)指導(dǎo)性意見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)還是采用“踩著石頭過(guò)河”的方法在編制和探索，缺乏權(quán)威性和實(shí)踐驗(yàn)證；8S管理主要應(yīng)用與企業(yè)，學(xué)校需要消化吸收，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行修改利用，目前還不完善。依據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整“專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”成員，依托企業(yè)建立大師工作室；與行業(yè)專(zhuān)家結(jié)合社會(huì)及企業(yè)需求共同進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)研討，制定人才培養(yǎng)方案、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案（實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)），推進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)部專(zhuān)業(yè)建設(shè)及課程體系的改革；定期派遣專(zhuān)業(yè)骨干教師到企業(yè)掛職鍛煉，培養(yǎng)“雙師隊(duì)伍”；學(xué)生實(shí)習(xí)直接進(jìn)入合作企業(yè)；借助行業(yè)企業(yè)的力量，共同研究建設(shè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，共同開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)教材，共同進(jìn)行課題研究，實(shí)現(xiàn)學(xué)做一體化。，建立大師工作室，引領(lǐng)本專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以師傅帶徒弟的方式提高教師專(zhuān)業(yè)技能，建立一支能承擔(dān)理論與實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的兼職教師隊(duì)伍。，未來(lái)兩年至少增建2個(gè)校外實(shí)習(xí)基地?！景咐枋觥窟@堂課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在學(xué)會(huì)生字的同時(shí)，掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成經(jīng)常洗手、講究衛(wèi)生的的好習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到病從口入，經(jīng)常洗手是非常必要的。王君心視力不好，學(xué)習(xí)能力也比較差，其實(shí)復(fù)習(xí)的這些詞語(yǔ)，她并不掌握，但是看到大家都積極參與的這種氛圍，她也舉手，我大膽的把她叫到黑板前，當(dāng)然她答錯(cuò)了。其中有滿(mǎn)是泥巴的手，有滿(mǎn)是鉛筆鉛的黑色的小手，有滿(mǎn)是飯粒和油污的手??在對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤洗手、講衛(wèi)生教育的環(huán)節(jié)，我將這些照片放在幻燈片中，用白板播放出來(lái)。在學(xué)生了解到洗手的重要性之后，我讓學(xué)生都到前面來(lái)，師生一起，挽起袖子，把手放進(jìn)水里，擦上肥皂，做好準(zhǔn)備。要善于運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。這些現(xiàn)代化的教學(xué)手段的運(yùn)用，有著傳統(tǒng)教學(xué)方法無(wú)法比擬的巨大優(yōu)勢(shì)。由于有了親身體驗(yàn)，有了實(shí)際操作，學(xué)生很快就掌握了“六步洗手法”的幾個(gè)關(guān)鍵步驟，手洗得干凈，也洗得開(kāi)心。這個(gè)時(shí)候我問(wèn)他們你們笑什么？這些手怎么了？學(xué)生異口同聲地回答，這些手太臟了。在識(shí)字教學(xué)的環(huán)節(jié)，我利用了白板的筆畫(huà)回放功能，將生字“手”的筆順演示給學(xué)生看，讓學(xué)生跟著筆畫(huà)演示說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。上課伊始，在復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了練習(xí)題“找朋友”。，修訂校企合作的各項(xiàng)管理機(jī)制；擴(kuò)大校外實(shí)習(xí)基地規(guī)模，引入企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目，完善校內(nèi)PCB制版實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，進(jìn)行小規(guī)模教學(xué)性代工生產(chǎn)；專(zhuān)業(yè)教師定期進(jìn)入合作企業(yè)實(shí)踐，提升專(zhuān)業(yè)能力；增設(shè)企業(yè)訂單班25個(gè)，引入企業(yè)課程，進(jìn)行訂單培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生入學(xué)即就業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)；吸收企業(yè)進(jìn)行教學(xué)科研，提升實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效率，降低實(shí)訓(xùn)成本。每年選派專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)參與生產(chǎn)實(shí)踐，通過(guò)多種途徑提高教師的綜合素質(zhì)。二、任務(wù)進(jìn)展情況三、收獲與不足電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系