【正文】 ”的時代也毫不為過。教學難點 體會這篇科普文中蘊含的豐富的內(nèi)涵。在這個過程中，我們會遇到很多以前沒有遇到過的問題，有許多未解之謎有待于我們?nèi)ソ沂局i底。五、挖掘內(nèi)涵，引發(fā)思考。第四種觀點：鍛煉說根據(jù)：羱羊奔跑跳躍、北極熊夏季進行的游戲結(jié)論：動物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力，作者介紹了葉猴、渡鴨、露脊鯨的游戲事例，這三個例子是不是動物游戲行為的簡單羅列?為什么?請說出你的理由。在內(nèi)容上，先提出動物的各種游戲行為，引發(fā)讀者的思考：動物為什么要進行游戲?然后分述各種假說，提供給讀者對比思考，最后總結(jié)。(多媒體課件顯示)(多媒體課件顯示本課教學目標)三、初讀課文整體把握。動物為什么要進行游戲?他們是怎么樣進行游戲的呢?請看一段視頻。，形成健康的情感態(tài)度價值觀?！局攸c難點】學習本文準確全面的語言特點，學生學會分清層次結(jié)構(gòu)。D、因為戰(zhàn)斗游戲可能要比真的戰(zhàn)斗更為困難，所以這種游戲要求雙方的攻擊有分寸，對伙伴十分信賴，并嚴格的自我控制。B、動物的游戲是與人類兒童的游戲行為有著相似特征的游戲行為。先來命正誤判斷題，要求：設(shè)題時，要思考你的考查點是什么，有的放矢；回答時除了做出正誤判斷外，還要說明錯錯在哪，正確依據(jù)在哪。說明文最常見的說明順序?你認為動物游戲之迷是那種說明順序?并說明理由。《動物游戲之謎》教案2一、教學目標【目標】檢查自學情況并鞏固基礎(chǔ)知識?！边@樣一來，既鼓勵肯定了這個學生，同時又對這種突現(xiàn)型教學資源做了遷移利用。第四，有效的轉(zhuǎn)化教學資源學生的思維是多樣的，對于一個問題，答案也是豐富多彩的。同學們對這些圖片非常感興趣，尤其是給動物游戲加入“語言”，更增加了動物游戲的趣味性。那么這堂課學生最應該學什么？經(jīng)過認真思慮，并結(jié)合新課程標準要求，我確定了以下三個教學目標：把握文章內(nèi)容，理清文章思路，體會科普說明文語言的特點。繞了很大一圈才回到“月球有哪些謎？”這個中心問題。（學生言之有理即可）請同學們擬寫“保護動物”公益廣告詞，要求：（1）印象深刻；（2）新穎別致；（3）簡潔明了。能力提升，挖掘內(nèi)涵：任何作品總會向讀者傳達一種信息，在這篇文章中，作者向我們介紹了動物世界存在的令人無法理解的游戲行為，他難道僅僅是為了告訴我們這些研究嗎？他的言外之意是什么呢？你又受到了什么樣的啟發(fā)？提示：請同學們注意閱讀課文中這兩句話：“動物學家們對此做出的解釋也許會使我們吃驚：這些動物是在游戲。例如，貓捉老鼠。語言淺顯易懂但又生動形象。那就請同學們結(jié)合課后研討與練習一，找出四種假說的根據(jù)和結(jié)論。再介紹蘇州園林的總體特點是“無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。二、教學重點讓學生理解文章內(nèi)容，掌握這篇科普說明文總——分——總的形式特點。三、教學難點體會這篇科普文中蘊含的豐富的內(nèi)涵。最后，結(jié)束全文，引起讀者的觀賞愿望。明確：a：演習說根據(jù)：黑猩猩掌中戲水的游戲結(jié)論：游戲是生活的演習b：自娛說根據(jù)：河馬玩浮葉渡鴉滑雪梯結(jié)論：通過自得其樂的游戲，使動物的緊張生活得到調(diào)劑和補償，使其心理上保持平衡，得到一定的自我安撫和自我保護。好的，這就是這篇科普說明文在語言表達上的獨到之處，接下來呢，就請你們表達交流：根據(jù)你的觀察或理解，你贊同哪種或幾種假說？如果都不贊同，也可以自立門戶，創(chuàng)立自己的學說。平常貓就會進行一些鍛煉，玩小球啊，等等，它玩小球的姿勢什么的，和貓玩老鼠的時候很像?！薄皠游镉螒蛑i沒有完全解開，但動物們在游戲中表現(xiàn)出來的智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計謀、豐富多彩的通訊方式等，都遠遠超出人們的估計。例示：①“保護動物就是保護我們的家園”②“動物和人類共有一個家”③“為了子孫后代留下藍天碧水綠地”④“保護動物，人人有責”⑤“動物也有靈魂”八、課堂小結(jié)《動物游戲之謎》這篇文章為我們揭開了動物日常游戲行為的神秘面紗，擺出了研究者的種種結(jié)論，既讓我們擴大了視野，增長了見識，讓我們明白了科學探索永無止境。這些自然知識可能對父母知識淵博或有圖書館、網(wǎng)絡的學生來說在預習課文時就解決了，可對農(nóng)村孩子來說就必需拿到課堂上。培養(yǎng)學生篩選信息，概括信息以及敘述自己觀點的能力。在同學們的歡笑聲中，提出一個疑問：動物為什么會有這些行為表現(xiàn)？從而導入新課。尤其是對于語文這種特殊的學科，答案更是新奇而多樣。“人無完人，金無足赤”。探討高考說明文的考查點：題干和選項設(shè)計。（這里最關(guān)鍵的是讓學生說出自己判斷的依據(jù)，而且表述應盡量完整。教師引導疏通，并及時總結(jié)設(shè)錯項的角度和考查點。C、操縱周圍事物的游戲充分表現(xiàn)出動物支配環(huán)境的能力?？偨Y(jié)：大家雖然不是真正的命題者，但也能命出高質(zhì)量的試題，說明文的考查點：對概念的把握，對重要語段的理解，判斷推理能力。注意科普說明文文體的特點【教學方法】講授法、小組討論法【教學媒體】黑板、學案【教學過程】一、談話引入黑板上書寫“游戲”，同學們，兒時你玩的游戲有哪些呢你從中收獲了什么呢大家喜歡游戲嗎為什么那么喜歡游戲呢看來，同學們兒時的游戲給了你很多，人類會游戲，其實動物也有很多游戲活動，請同學們欣賞這些動物游戲的圖片，今天我們來共同學習《動物游戲之謎》二、介紹科普文體特征科普說明文，介紹科學領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章語言準確、全面在宣傳科普知識的同時，注重激發(fā)人們對科學知識的興趣，培養(yǎng)人們的科學探索精神閱讀方法：理清思路：弄清楚說明的條理和說明的順序時間順序、空間順序、邏輯順序。教學重點、難點及解決辦法，培養(yǎng)篩選、概括信息的能力。(展示動物游戲視頻)看了這段視頻，我們對動物為什么會游戲，游戲的目的是什么，有了一定的了解，大家可能對動物的游戲行為產(chǎn)生了濃厚的興趣，想了解得更多。，看看文章寫了哪些主要內(nèi)容呢?圍繞下列問題理清文章結(jié)構(gòu)?？茖W思維過程：提出問題→分析問題→解決問題形式：總→分→總內(nèi)容：動物為什么游戲演習說還有待更深入研究?邏輯順序。(多媒體課件顯示)教師歸納：不是例子的簡單羅列。優(yōu)秀的作品總會向讀者傳達一種信息，在這篇文章中，作者介紹了動物世界存在的令人無法理解的游戲行為，作者僅僅是為了告訴我們這些研究成果嗎?你能讀出作者還有什么言外之意嗎?(多媒體課件展示)教師示例：游戲歷來被當做人類的專利，但科學卻證明了被人們視為低等的動物也會游戲，這不能不引起人們的興趣，引起人們的深思。作為處在長知識長身體的黃金時代的高中生，我們珍惜現(xiàn)在的分分秒秒，努力學習，為將來成就一番事業(yè)打下一個良好的基礎(chǔ)。教具準備 多媒體輔助教學教學過程 【復備內(nèi)容設(shè)計】【新課導入】：知識積累，溫故知新（1）科普說明文是說明文中的一種，是專門介紹、普及科學知識的工具。由此而來的是生活的快節(jié)奏，學習和工作的競爭也越來越激烈?！薄皬P打”表現(xiàn)動物戰(zhàn)斗游戲的“激烈”和動物行為的特點；“游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種‘技能’，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未來動物社會中將要結(jié)成的各種關(guān)系。只有人類才會思考、才會有超出生理反應以外的各種行為?！眲?chuàng)造性和想象力：北極熊玩棍子或石頭；野象“踢”草球等。第三、包容性是科學精神的重要內(nèi)涵?！秳游镉螒蛑i》教案6【教學目標】一、知識教育目標1．理清課文層次結(jié)構(gòu)，體會科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法。【學生活動設(shè)計】1．閱讀分析全文結(jié)構(gòu)。（6）說明文中的記敘文中描寫是有區(qū)別的。課文就遵循了這樣的思路安排結(jié)構(gòu)。讓各種觀點在寬松、包容的學術(shù)氛圍中自由碰撞、融合，最終才能辨?zhèn)未嬲?，求得真理。）?）研究動物學家按照動物游戲的形式，把它們分成三種最其本的類型：單獨游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲。）【小結(jié)】科普文章的語言，很注重準確、全面，避免含糊、偏頗。豐富多彩的通信方式：動物群體的游戲活動，必定有各種形式的交流通信方式，才能保證游戲的組織、進行。4．總結(jié)、擴展本文是一篇通俗易懂的科普說明文，記敘、描寫、說明渾然一體，語言簡潔、平實、準確、全面，淺顯易懂，使人獲得科學知識的同時，還能得到某種思想感情的陶冶和藝術(shù)上的享受。能力目標：，明確課文結(jié)構(gòu)及說明順序。二、明確目標，明確課文結(jié)構(gòu)及說明順序。本文是邏輯順序：現(xiàn)象—特征—原因演習說自娛說內(nèi)容：動物為什么游戲， 還有待更深入研究。③認為應該是“鍛煉說”和“學習說”的結(jié)合，因為自然界的生存法則就是“適者生存，優(yōu)勝劣汰”，所以動物們?yōu)榱松娈斎灰憻捵约旱募寄?，提高自己的本領(lǐng)。②人與動物并沒有絕對的分界線，人與動物應該和諧相處。⑦通過鍛煉說，我們可以聯(lián)想到不要溺愛子女。三、德育滲透目標、勇于鉆研的科學精神。在宣傳科普知識的同時，注重激發(fā)人們對科學知識的興趣，培養(yǎng)人們的科學探索精神。②文章按照總分總,先說動物游戲,再說動物為什么游戲,最后得出結(jié)論。那就請同學們以小組為單位找出關(guān)鍵句，篩選出“假說”的根據(jù)和結(jié)論。③就應該提出各種各樣的看法，來引起爭鳴,真理總是越辨越明。野象“踢”草球等。例示：①“保護動物就是保護我們的家園”②“動物和人類共有一個家”③“為了子孫后代留下藍天碧水綠地”④“保護動物，人人有責”⑤“動物也有靈魂”七、課堂小結(jié)：學習了這篇文章之后，我們應該重新審視動物，審視自己，更重要的是讓我們真正懂得，地球不是人類獨有的，動物一樣是地球的主人。領(lǐng)悟文中蘊含的豐富的人文內(nèi)涵，形成健康的情感態(tài)度價值觀。五、教學過程。學生回憶說明文的有關(guān)知識：說明順序：時間空間邏輯。文章的基本結(jié)構(gòu)。學習說、鍛煉說。第二小組：自娛說。②生物的思維方式較簡單，他們游戲就象吃東西一樣純屬一種本能，所以我提出本能說。具體如給黑猩猩棍子，它會用棍子做各種游戲，等等。（三）挖掘內(nèi)涵，引發(fā)思考。“讓我們和動物和諧相處，共同邁向美好的明天。2．領(lǐng)悟文中蘊含的豐富的人文內(nèi)涵，形成健康的情感態(tài)度價值觀。那么，本篇文章中作者提出了怎樣一個問題，請同學們閱讀課文并從文本中找出。言之有理即可。某些非正式比賽項目的體育活動如康樂球等也叫游戲。四、作業(yè)布置課后練習一仔細觀察某一動物的游戲過程《動物游戲之謎》教案11教學案例主題：語文課程致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，這樣的教學理念決定了語文課程教學目標為知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面。教學案例描述：教學目標：一：知識與技能1：復習說明文的文體常識，了解并掌握科普說明文的相關(guān)知識。4：將生活與科學相結(jié)合。（多媒體展示，相關(guān)資料鏈接）本文采用何種說明結(jié)構(gòu)方式？又用了何種說明順序？只有簡要的概括出每一段的內(nèi)容，并弄清各段落之間的內(nèi)在聯(lián)系，我們才能得出答案！現(xiàn)在請同學們快速閱讀課文。（課后練習一填寫完）方法策略：學生自主討論交流并分組回答，小組間進行評價，教師做總評此項根據(jù)學生自主認識假說根據(jù)結(jié)論你的認同度自娛說河馬玩浮葉，渡鴉滑雪梯通過自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫，自我保護。歸納課文中列舉的動物游戲的種類、特征以及事例，并補充有關(guān)資料或自己觀察發(fā)現(xiàn)的事例。設(shè)題意圖：人類的體育活動、藝術(shù)活動，有學者認為就是起源于“游戲”，由動物游戲行為聯(lián)系擴展到人類的體育藝術(shù)等活動，讓學生認識動物和人類都是有智慧的生命體；引導學生進行跨學科學習。更重要的是，課堂實況與教師的預測相差甚遠，教師一定要有靈活應變的能力，才能使這一課上的精彩。二、能力培養(yǎng)目標。三、德育滲透目標、勇于鉆研的科學精神。對那種”填鴨式“教學法是一個有利的沖擊。八：板書設(shè)計動物游戲之謎1：結(jié)構(gòu)提綱（見多媒體課件）2：人文內(nèi)涵：動物智力潛能創(chuàng)造性多樣交流方式人類重新認識自己審視和動物的關(guān)系3：語言特點：準確全面充滿趣味教學案例效果：以學生為中心，最大限度地激發(fā)學生的參與意識，讓學生能說、敢說、會說，把每個“假說”描述的都十分詳盡透徹，而且大膽提出了自己的另外一種假說，具有創(chuàng)新性。參考答案：單獨游戲：無需伙伴，動物個體可以獨自進行。鍛煉說羊奔跑跳躍、北極熊夏季進行的各種游戲動物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力。2：根據(jù)分析，列出提綱。2：領(lǐng)悟文中蘊涵的人文內(nèi)涵，形成健康的情感態(tài)度價值觀。3：學會品味說明文的語言。依據(jù)這一核心理念，《動物游戲之謎》的課堂設(shè)計就能充滿趣味，讓人耳目一新。傲慢地生活在地球上的人類曾認為，只有人類才是有智慧的生命體，而其他動物不過是受制于條件反射、具有生理反應的簡單生命。我們無法確定問題的答案，要解開動物游戲之謎，還需要我們更深入的研究?！久鞔_】動物游戲的方式有單獨游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱游戲。2．知識教學點是本文的`學習重點。請同學們寫一篇短文談談我們應該怎樣與身邊的動物和諧相處？，然后寫成500字左右的短文。但科學卻證明了被人們視為低等的動物也有游戲，這不能不引起人們的興趣，引起人們的深思?！薄皠游飮栏竦刈晕铱刂疲褂螒虿粫l(fā)展成真的戰(zhàn)斗。3．學們各持己見，很難有統(tǒng)一的結(jié)論，所以文章說真是一個謎，既然是研究動物游戲之謎，為什么說仍然是一個謎呢？課文為什么沒有確定的結(jié)論？①生物的游戲行為是很復雜的，不同的動物可能有不同的原因，同時人類對動物的研究還不夠，所以仍是一個謎。結(jié)論：通過自得其樂的游戲，使動物的緊張生活得到調(diào)劑和補償，使其心理上保持平衡，得到一定的自我安撫和自我保護。第二課時：（一）品讀文章，深入探究：文章的題目就是《動物游戲之謎》，主要內(nèi)容就應該是解說“謎”在哪里。課文就遵循了這樣的思路安排結(jié)構(gòu)。主要說明方法：舉例子、列數(shù)據(jù)、下定義、打比方、摹狀貌、列圖表、作比較、引用說明、分類別。同學們，兒時你玩的游戲有哪些呢？你從中收獲了什么呢？大家喜歡游戲嗎？為什么那么喜歡游戲呢？看來，同學們兒時的游戲給了你很多，人類會游戲，其實動物也有很多游戲活動，請同學們欣賞這些動物游戲的圖片：（