【正文】 進(jìn)而忽略了感受,感想,“重墨要潑灑在感上”。當(dāng)然，寫的時(shí)候還要善于聯(lián)想，依照原文主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合自己的思想和生活實(shí)際。3．語(yǔ)言要通順、字跡要工整。從字?jǐn)?shù)上看，日記的篇幅可長(zhǎng)可短，不受字?jǐn)?shù)限制?？傊瑢懭沼浀暮锰幒芏?，只有在動(dòng)筆的實(shí)踐中，才能體會(huì)它的好處。有些同學(xué)很想寫日記，但不知怎樣寫，還有的同學(xué)寫了幾篇日記后就堅(jiān)持不下來(lái)了，說(shuō)明他們還不了解寫日記的好處，沒(méi)有掌握寫日記的方法，沒(méi)有養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。（2）寫“感”要聯(lián)系自己的思想實(shí)際。因此要求使用語(yǔ)言要準(zhǔn)確，不能用“大概、差不多”這類似是而非的詞語(yǔ)。就是觀察同一對(duì)象，由于目的的不同，方法和角度就不同，結(jié)果也就不一樣。怎樣的題目才是好題目呢？一是題目要準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確表達(dá)日記的思想內(nèi)容，不要太大，也不要太小，二是題目要新穎，三是題目要簡(jiǎn)潔。如有個(gè)同學(xué)寫正月初一的日記，把這一天當(dāng)中所有的事都記下來(lái)：早晨起床吃餃子，而后給陳老師拜年，到學(xué)校游園活動(dòng)，中午到外婆家吃飯，下午和表弟一起上街，晚上回家看電視，臨睡前寫日記......簡(jiǎn)直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帳。生活日記。另外，日記的內(nèi)容要真實(shí)。而所有的一切都需要家長(zhǎng)的配合，這樣才能讓孩子真正的學(xué)會(huì)放下壓力。但是，從周圍孩子的眼中我看到了些許的無(wú)奈。就拿緩解學(xué)習(xí)壓力來(lái)說(shuō)，書中就從掌握學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容等三十多個(gè)方面進(jìn)行了介紹。對(duì)于這些班的作用，我不想妄加評(píng)論，讀后感《《教孩子學(xué)會(huì)擺脫壓力》讀后感》。這是一種怎樣的強(qiáng)大心理信念，可是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)擺脫壓力談何容易？這正是這本書所要表達(dá)的內(nèi)容，它將所有的壓力分解化，從不同的壓力中尋找緩解壓力的有效方法，做到了有的放矢。瞧，放暑假?zèng)]兩天，我就聽(tīng)到很多孩子被父母強(qiáng)迫著報(bào)了很多的補(bǔ)習(xí)班、興趣班。對(duì)于這些班的作用，我不想妄加評(píng)論。就拿緩解學(xué)習(xí)壓力來(lái)說(shuō)，書中就從掌握學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容等三十多個(gè)方面進(jìn)行了介紹。但是，從周圍孩子的眼中我看到了些許的無(wú)奈。而所有的一切都需要家長(zhǎng)的配合，這樣才能讓孩子真正的學(xué)會(huì)放下壓力。因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都給了孩子們必須學(xué)習(xí)的理由——不能輸在起跑線上。所以這是一本給家長(zhǎng)們讀的書，需要我們細(xì)細(xì)品味，并在日常生活中去實(shí)踐。誠(chéng)實(shí)，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說(shuō)假話。生活日記，就是把自己每天的生活、學(xué)習(xí)、工作情況有選擇地記錄下來(lái)。日記的篇幅畢竟是有限的，同學(xué)們不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都寫進(jìn)去。題目不能太長(zhǎng)，幾個(gè)字就能提挈全文。（2）觀察要全面細(xì)致。隨感日記。寫隨感日記不能脫離自己的實(shí)際向空發(fā)議論，只有聯(lián)系自己的實(shí)際，才能寫出真情實(shí)感。寫日記可以提高思想認(rèn)識(shí)水平。其實(shí)寫日記并不難。有內(nèi)容可寫，有感可發(fā)，就可以寫長(zhǎng)一點(diǎn)。4．書寫格式要正確。寫讀后感應(yīng)注意這樣幾點(diǎn): ①讀后感的練習(xí)要和課外閱讀結(jié)合起來(lái),不進(jìn)行一定量的課外閱讀,“讀后感”便成了無(wú)源之水。寫感想要注意:要和實(shí)際相結(jié)合,不能脫離現(xiàn)實(shí),要緊抓文章中心淡感想。所謂“感”，可以是從書中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。第四，敘述要簡(jiǎn)。第五，聯(lián)想要注意形式。例如圖片是孩子剛拿成績(jī)冊(cè)，他的成績(jī)不是太好......，像這樣的題材應(yīng)當(dāng)是從正面角度去發(fā)揮，完成像“得到父母鼓勵(lì)，孩子發(fā)奮圖強(qiáng)”之類的內(nèi)容。聽(tīng)奶奶的沒(méi)錯(cuò)，快穿上。如對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)心，愛(ài)抱怨長(zhǎng)輩啰嗦；對(duì)父母辛苦煮好的飯菜，抱怨煮得難吃；在學(xué)校里，抱怨老師上課上得不好,學(xué)校的桌子椅子不夠新等等。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，處理好與老師、同學(xué)的關(guān)系是很重要的，這將關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)。如孩子測(cè)試不理想時(shí)，可引導(dǎo)孩子找出不理想的原因，去吸取失敗的的教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)失敗的好處，對(duì)失敗帶著一顆感恩的心而不是抱怨或消極。孩子學(xué)會(huì)了感恩有助于親子間的溝通交流。相反，他能夠不吝嗇自己對(duì)同學(xué)的贊賞。我覺(jué)得從小培養(yǎng)孩子以一顆感恩的心看待事物是很重要的。真啰嗦，真煩。（2）詞匯不夠：形容“開心”的事，通篇都是“開心”，沒(méi)有別的形容詞；（3）句子不通順：例如“小麗掉了課本”（正確是“小麗的課