【正文】 有機(jī)融合，進(jìn)一步提高師生的語(yǔ)言文字應(yīng)用水平和綜合素質(zhì)，避免形式主義。開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。②語(yǔ)文課前3分鐘?，F(xiàn)在我已學(xué)會(huì)了為勞累了一天的爸媽端上一杯清香的茶，為奶奶端上一碗熱騰騰的米飯，并且學(xué)會(huì)了做飯，洗衣等家務(wù)活，為父母減輕了一半的負(fù)擔(dān)。他被大家稱為“大樹(shù)將軍”，他自幼好學(xué)，率領(lǐng)的軍隊(duì)有規(guī)矩，為人謙遜。中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感（三）以前我是一個(gè)很驕傲、很愛(ài)炫耀的孩子，從不懂什么叫謙虛，就拿一個(gè)故事來(lái)說(shuō)吧！一次，我的作文被刊登在校級(jí)刊物上，我高興地告訴了父母讓父母分享我的快樂(lè)。讀了孔子的“溫故而知新，可以為師矣。正如“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”一樣?！敝挥羞@樣人才能不為外物所羈絆，不為浮云遮雙眼，從而獲得一種超然物外的自在與寧?kù)o??！而這里的無(wú)欲無(wú)求并不是人生的不思進(jìn)取和漫不經(jīng)心，也不是心灰意冷和垂頭喪氣，更不是一籌莫展和難掩煩悶的消極態(tài)度和庸人哲學(xué)。“芳心向春盡，所得是沾衣”一句詩(shī)將花朵欺凌，沾人衣裳之境描繪出了淡淡憂傷，但卻無(wú)一絲浮夸，通俗易懂，令人猶如身臨其境。更令我們體會(huì)到詩(shī)的高雅、別致與委婉的特點(diǎn)。而是告誡人們凡事不必強(qiáng)求，有所不求才能有所追求。就讓我們一起誦讀這些經(jīng)典將其傳承，并發(fā)揚(yáng)光大?！蔽覍W(xué)到了學(xué)習(xí)的方法；讀了曾子的“吾日三醒吾身”我知道了做人要多次反省自己。他們聽(tīng)了后不住地夸我，但也不住告誡我：“不能驕傲喲！”我哪里能聽(tīng)進(jìn)去，因?yàn)槲以缫驯或湴两o“駕馭”了！就在我興奮的同時(shí)，我的性格也有了極大的變化——變得更加驕傲、暴躁了。特別是每次將軍們圍坐爭(zhēng)功領(lǐng)賞時(shí)，只有他從不居功自傲，總是只身一人坐在大樹(shù)下思考戰(zhàn)斗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，正是因?yàn)樗c眾不同的作風(fēng)，才有了“大樹(shù)將軍”的美名?！秶?guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書(shū)使我與驕傲絕交，與暴躁斷絕，最后又讓我走上了正直、謙虛、誠(chéng)實(shí)與愛(ài)國(guó)的人生征途，大家都來(lái)從這本書(shū)里感悟真諦吧！第二篇：中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀夕陽(yáng)鄉(xiāng)小學(xué)開(kāi)展“中華誦、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)實(shí)施方案中心校、基層各小學(xué): 為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，全面推廣和普及普通話，積極推進(jìn)我鄉(xiāng)語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)評(píng)估工作，依據(jù)淳教發(fā)【2011】45號(hào)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制定本活動(dòng)方案，現(xiàn)將此活動(dòng)實(shí)施方案印發(fā)你們，請(qǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，組織實(shí)施。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要見(jiàn)縫插針，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前3分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。組織開(kāi)展誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對(duì)性地組織開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。要在全面開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，適時(shí)組織開(kāi)展大型誦讀活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)，樹(shù)立典型?！睍?shū)讀得越多，便越能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣：我們沐浴著父母的恩澤而來(lái)，所以人的一生就是感恩的一生，當(dāng)然友情是人世間最寶貴的精神財(cái)富。因?yàn)樽x詩(shī)，我們的心靈會(huì)逐漸寬闊，變得豐富多彩，以至于變成一個(gè)龐大的心靈宇宙。經(jīng)典誦讀采用如下方法：教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，一小組領(lǐng)讀，其他小組跟讀，“小老師”指黑板，學(xué)生全體齊讀，或者師生對(duì)讀，生生對(duì)讀。實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)與經(jīng)典誦讀的良性互動(dòng)。書(shū)法教材以現(xiàn)行的寫(xiě)字教材為基礎(chǔ)，適當(dāng)加進(jìn)書(shū)法家介紹、書(shū)法家故事、書(shū)法家名帖欣賞、書(shū)法知識(shí)介紹等內(nèi)容，作為各年級(jí)書(shū)法教學(xué)的校本教材。無(wú)論是哪一門(mén)學(xué)科，無(wú)論是課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)，要求所有的學(xué)生都要做到“筆筆不茍、字字工整”。每月在五個(gè)項(xiàng)目中選一個(gè)作為練習(xí)硬筆書(shū)法的內(nèi)容，利用集體備課時(shí)間，以備課組為單位進(jìn)行“五滿意”交流，既是教學(xué)研討，又是書(shū)法成果的展示。第五篇：國(guó)學(xué)經(jīng)誦后讀后感《感動(dòng)中國(guó)》2015人物頒獎(jiǎng)盛典2016年2月14晚在央視綜合頻道播出。自2008年汶川地震之后，累計(jì)捐款37000多元錢(qián)。2007年，夫婦二人建起“寶貝回家尋子網(wǎng)”，幫助家長(zhǎng)們尋找孩子。一把鐵榔頭，一個(gè)大傳奇！【人物事跡】1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)女排決賽，中美巔峰對(duì)決，身高1米84的中國(guó)女排主攻手郎平擊潰了美國(guó)女排的防線，幫助中國(guó)女排登上了冠軍的寶座，賽后誕生了一個(gè)流行詞——“鐵榔頭”。今有嘉賓，德音孔昭。未來(lái)，屠呦呦希望通過(guò)研究，讓青蒿素應(yīng)用于更多地方，為更多人帶來(lái)福音。為了創(chuàng)作歌劇《江姐》，閻肅來(lái)到重慶渣滓洞體驗(yàn)生活，反銬雙手，戴上腳鐐，并坐上老虎凳來(lái)真實(shí)感受當(dāng)年共產(chǎn)黨員英勇不屈的革命精神。你是一介工匠，你是大國(guó)工匠。由于長(zhǎng)年一個(gè)姿勢(shì)雕刻火藥，以及火藥中毒后遺癥，徐立平的身體變得向一邊傾斜，頭發(fā)也掉了大半。都安是全國(guó)貧困縣，這個(gè)大山里的瑤鄉(xiāng)，有著眾多因貧困上不起學(xué)的孩子?！竟贃| 天下英雄氣】【頒獎(jiǎng)詞】來(lái)不及思量，就一躍而入，冰冷、漆黑、缺氧，那是長(zhǎng)江之下最牽動(dòng)人心的地方，別緊張，有我在，輕聲的安撫，穩(wěn)住傾覆的船艙，摘下生命軟管，那肩膀上剩下的只有擔(dān)當(dāng)，人們夸你帥，不僅僅指的是面龐。由于上升速度過(guò)快，剛出水的官東雙眼通紅、鼻孔流血。吾買(mǎi)爾的故事說(shuō)不完。如今，布力開(kāi)村已成為全國(guó)新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn)。但王寬依舊堅(jiān)持每天騎著自行車(chē)，一家一家茶館地跑，常常晚上六七點(diǎn)就去了茶館，等到天亮才回家。當(dāng)300余名抗戰(zhàn)老兵組成的乘車(chē)方隊(duì)經(jīng)過(guò)天安門(mén)城樓時(shí)，蒼蒼白發(fā)，熠熠勛章，這群耄耋老人用微微顫抖的軍禮表達(dá)著對(duì)祖國(guó)強(qiáng)盛的崇高敬意。挑戰(zhàn)難度1：觀念將分設(shè)的中小學(xué)教師職稱系列統(tǒng)一為初中高級(jí)，而且中小學(xué)教師也可以憑正高級(jí)教授，這的確是讓中小學(xué)教師欣慰的利好，它體現(xiàn)了國(guó)家真正開(kāi)始尊重每一位教師，而不是因其所在的學(xué)段差別而不同。中小學(xué)教師每天在做的不是“知識(shí)耕種”，而是“人的培育”；他們不再是一個(gè)個(gè)冷冰冰分?jǐn)?shù)的生產(chǎn)者，而是一個(gè)個(gè)活生生“人”的創(chuàng)造者。但，再往前走，無(wú)論教育內(nèi)部還是社會(huì)外部都需要站在教師是一個(gè)“專業(yè)創(chuàng)造者”的高度去轉(zhuǎn)變觀念，贏得真正意義上的尊重。但無(wú)論哪一種方式，其決定作用的關(guān)鍵人物就是“教師”。這些教師不再是籠統(tǒng)的語(yǔ)文教師、數(shù)學(xué)教師，而是可以分解自己的優(yōu)勢(shì)與擅長(zhǎng)，曬出你的技能、提取學(xué)科教學(xué)中的最擅長(zhǎng)部分、精準(zhǔn)洞悉學(xué)習(xí)者需求、在相互磨合中創(chuàng)造和發(fā)展課程。太多太多這樣的例子了。其內(nèi)涵在于，“獨(dú)立教師”提供的是完全個(gè)人化的專業(yè)創(chuàng)造，而獲得的將是自身的不斷增值，包括收入、聲望、學(xué)養(yǎng)水平、經(jīng)驗(yàn)值、創(chuàng)新力。比如護(hù)士節(jié)，再怎么對(duì)醫(yī)患關(guān)系不滿，到這個(gè)節(jié)日，人們依然尊重白衣天使；還有勞動(dòng)節(jié)、記者節(jié)……主基調(diào)都是“贊美”。筆者認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)事物處于內(nèi)外交困的時(shí)候，唯一的出路就是“轉(zhuǎn)型”，讓結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。得教師者得天下，教師節(jié)的熱鬧過(guò)后，讓我們靜靜回味一下總理推出的新政和他那句意蘊(yùn)深長(zhǎng)的話吧：“最重要的教育資源不是樓房，不是課桌，而是教師”！點(diǎn)師成金 專注提升教師專業(yè)技能，這里匯集眾多教學(xué)、教研、師訓(xùn)大咖，提供接地氣的經(jīng)驗(yàn)分享和系統(tǒng)性的課程實(shí)戰(zhàn)。在那天晚上我一回家就立刻變了一個(gè)人，不在像以前那樣不守規(guī)矩，還在和水前對(duì)水說(shuō)謝謝你，過(guò)然，喝完我感到身心舒服，像是脫胎換骨了一樣，看開(kāi)學(xué)國(guó)學(xué)真有宜，我被選來(lái)聽(tīng)國(guó)學(xué)課真是我的榮幸。國(guó)學(xué)據(jù)我了解在中國(guó)學(xué)的人并不多，而在外國(guó)卻有很多人學(xué)習(xí)，這中國(guó)現(xiàn)在必須要把這國(guó)學(xué)傳下去，不要讓它在我們這一代失傳，要不我們可對(duì)不起我們的老祖宗所以我們要把這個(gè)國(guó)學(xué)傳下去不能讓他斷掉，要不我們會(huì)愧對(duì)于老子和孔子。上德無(wú)為，而無(wú)以為也，上德無(wú)知……聽(tīng)到每當(dāng)我這幾句話時(shí)，我就會(huì)想起我們政治并兼國(guó)學(xué)老師講的話“我們不能把中國(guó)的經(jīng)典丟掉，我們中國(guó)現(xiàn)在太俗，連最低級(jí)的信都做不到更別說(shuō)道和德。學(xué)校應(yīng)當(dāng)本著“以人為本”的教育本原和基本信仰，去創(chuàng)造屬于教師的精神價(jià)值空間。揭開(kāi)“嚴(yán)禁”的面紗，不難發(fā)現(xiàn)是一種強(qiáng)弩之末下地?zé)o計(jì)可施，是一種極其不自信和不相信的表現(xiàn)，無(wú)可奈何之下，只能亮出“嚴(yán)禁”這個(gè)必殺技。事實(shí)上，也只有一個(gè)個(gè)在思想上真正獨(dú)立起來(lái)的教師才能培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)擁有思想和情懷的學(xué)生。 我還認(rèn)識(shí)一位中學(xué)教師，原本在上海一所市實(shí)驗(yàn)性示范性高中任職，是一位受學(xué)生無(wú)比愛(ài)戴的語(yǔ)文教師兼班主任。我們只看見(jiàn)媒體人、公務(wù)員紛紛辭職的消息，很簡(jiǎn)單，這些人需要通過(guò)“炒作辭職”來(lái)給自己的“下一站”很好地造勢(shì)鋪路，引發(fā)社會(huì)共情。這絕對(duì)不是在教師節(jié)之際的說(shuō)的“官話”，也不是僅僅為了說(shuō)明教師重要性，而是由一種深深的危機(jī)感所引發(fā)的內(nèi)心呼喚。當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，我們才會(huì)把教師尊為“專業(yè)創(chuàng)造者”。長(zhǎng)期以來(lái)，中小學(xué)教師職稱為什么會(huì)“分設(shè)”？原因在于，雖然中小學(xué)教師是知識(shí)分子，但他們僅僅是一名“知識(shí)勞動(dòng)者”，更有甚者認(rèn)為他們只不過(guò)是“知識(shí)搬運(yùn)工”。和抗戰(zhàn)老兵群體一樣，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火年代，海外華僑華人或是組織抗日救亡團(tuán)體，或是捐款捐物支持抗戰(zhàn)，或是直接回國(guó)參軍，愛(ài)國(guó)僑胞們眾志成城，筑起一條堅(jiān)不可摧的血脈長(zhǎng)城。如今