粵教版化學(xué)九年制取氧氣同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【摘要】同步練習(xí)我夯基我達(dá)標(biāo)()思路解析：通過演示實(shí)驗(yàn)的觀察、比較，我們概括出催化劑的含義：催化劑只改變化學(xué)反應(yīng)的速率(包括加快和減慢)，其性質(zhì)和質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變，二氧化錳在用氯酸鉀制氧氣這個(gè)具體的反應(yīng)中，起到了加快反應(yīng)速率的作用，且反應(yīng)的溫度沒有氯酸鉀單獨(dú)受熱產(chǎn)生氧氣

2024-11-15 18:25

人教版化學(xué)九年氧氣二-資料下載頁(yè)

【摘要】課題2氧氣課題分析本節(jié)課主要介紹氧氣的性質(zhì)，使學(xué)生初步了解物質(zhì)間的轉(zhuǎn)變從而為學(xué)習(xí)化學(xué)變化、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)等知識(shí)打下基礎(chǔ)，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)氧氣的制法的迫切愿望，因此本節(jié)課起到承前啟后的作用。本課題包括氧氣的性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)兩部分。以氧氣的性質(zhì)為核心，通過氧氣所能發(fā)生的一些具體的化學(xué)反應(yīng)，介紹了化學(xué)反應(yīng)的基本概念和原理。這樣的編排設(shè)計(jì)

2024-11-18 17:14

人教版化學(xué)九年氧氣一-資料下載頁(yè)

【摘要】課題2氧氣2我夯基我達(dá)標(biāo)，正確的是（），氧氣都是無色氣體，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰思路解析：本題涉及氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、緩慢氧化問題。其中A考查煙和霧的區(qū)別；B中氧氣在一定條件下會(huì)變成淡藍(lán)色液體或固體；C中硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，而在氧氣中

2024-12-09 00:23

人教版化學(xué)九年氧氣四-資料下載頁(yè)

【摘要】課題2氧氣班級(jí)姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。、木炭、鐵絲在空氣中和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從而記住氧氣的化學(xué)性質(zhì)。、氧化反應(yīng)的概念及二者的區(qū)別。“性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)”的化學(xué)思想?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】氧氣的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)【預(yù)習(xí)

2024-12-09 10:20

魯教版化學(xué)九年性質(zhì)活潑的氧氣word同步學(xué)案-資料下載頁(yè)

【摘要】§3-3性質(zhì)活潑的氧氣（1）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】班級(jí)______________1、掌握氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法姓名______________2、知道什么是催化劑以及催化劑的特點(diǎn)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

2024-11-19 23:03

人教版化學(xué)九年氧氣三-資料下載頁(yè)

【摘要】《氧氣》課題：氧氣孫金元2020年10月28日學(xué)案（2020-2020學(xué)年第一學(xué)期）年級(jí)：三科目：化學(xué)主備教師：

2024-11-18 17:14

20xx年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元課題3制取氧氣231制取氧氣課件新人教版-資料下載頁(yè)

【摘要】九年級(jí)情景導(dǎo)入氧氣是我們?nèi)粘Ｉ钪胸⒖扇鄙俚奈镔|(zhì)，它具有廣泛的用途，急救病人、電氧焊、煉鋼等都需要較為純凈的氧氣，如何制取氧氣？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)氧氣的制取?！菊f明】此反應(yīng)中，二氧化錳既丌是反應(yīng)物也丌是生成物，只是一種催化劑，應(yīng)算作一個(gè)反應(yīng)條件，所以二氧化錳寫在箭頭的上方。過氧化氫

2025-06-13 19:24

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2單元課題3制取氧氣教學(xué)案2無答案新版新人教版-資料下載頁(yè)

【摘要】課題3制取氧氣（2）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能、反應(yīng)原理、儀器裝置、收集方法、驗(yàn)滿、檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)，熟練基本操作。。，驗(yàn)證氧氣的一些主要化學(xué)性質(zhì)過程與方法通過實(shí)驗(yàn)探究，初步了解探究式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)探究過程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制取氣體的操作能力和科學(xué)探究的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)

2024-12-09 10:47

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第2單元課題3制取氧氣教學(xué)案1無答案新版新人教版-資料下載頁(yè)

【摘要】課題3制取氧氣（1）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.了解催化劑和催化作用。2.了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和原理，初步了解通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法。。。過程與方法在小組討論中，通過交流互動(dòng)，優(yōu)化思維過程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過探究，使學(xué)生體會(huì)發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的喜悅，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)

2024-12-09 00:41

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元課題3制取氧氣教案-資料下載頁(yè)

【摘要】《課題3制取氧氣》導(dǎo)學(xué)目標(biāo)掌握實(shí)驗(yàn)室分解高錳酸鉀制取氧氣的方法和注意事項(xiàng)教學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室分解高錳酸鉀制取氧氣的方法和注意事項(xiàng)教學(xué)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室分解高錳酸鉀制取氧氣的方法和注意事項(xiàng)教學(xué)過程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)見性問題及對(duì)策備習(xí)知識(shí)性準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理物質(zhì)性準(zhǔn)備：集氣瓶、玻璃片、酒精

2025-01-13 22:25

2017人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)23制取氧氣2-資料下載頁(yè)

【摘要】制取氧氣教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩套儀器裝置、收集方法、驗(yàn)滿、檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng)，初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作；，動(dòng)手制取氧氣并試驗(yàn)氧氣的性質(zhì)。過程方法，反應(yīng)條件，反應(yīng)的原理決定實(shí)驗(yàn)裝置；氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法和驗(yàn)滿方法；。情感態(tài)度價(jià)值觀通過實(shí)

2024-12-09 15:22

2017人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)23制取氧氣1-資料下載頁(yè)

【摘要】制取氧氣教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1．掌握實(shí)驗(yàn)室制氧氣的藥品、反應(yīng)原理。2．能說出工業(yè)上制氧氣的方法和原理。3．了解催化劑、催化作用的概念。4．建立分解反應(yīng)的概念并能應(yīng)用。過程方法1、通過探究氧氣的制法，初步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究過程。2、通過對(duì)分解反應(yīng)與化合反應(yīng)異同點(diǎn)的比較，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)比較學(xué)習(xí)法

2024-12-09 15:22

人教版化學(xué)九上制取氧氣word學(xué)案(存儲(chǔ)版)

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