【正文】 是不會輕易擺在你的面前的，這就需要你用眼睛觀察他們的行為的細微處。）（四）制定本班公約（10分鐘）（評析：由學(xué)生集體討論制定班級公約，更具有現(xiàn)實性、可操作性）（五）全班共同唱響歌曲《團結(jié)就是力量》，活動在激情蕩漾中結(jié)束。游戲要求：可在黑板上用粉筆，也可用圓珠筆或鉛在紙上畫，每人只能畫一根線如“口”必須畫四筆，由部長評判最快且畫得最好的小組為勝。由本組的第一位學(xué)生開始說，“大西瓜或小西瓜”，如說“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。：。六． 策劃人七． 主持人：待定八．活動議程：(一).播放視頻.(二).主持人作開場白，揭示主題，說明~~引出張導(dǎo)講話!(三).張導(dǎo)講話.(四).張導(dǎo)抽故事.(五).才藝表演:吉他彈唱 :《待定》 ：待定(六).游戲 : :《夾湯圓》 : : 乒乓球或彈珠、筷子、紙盒:①.八人一組，分五組，每組站成一條線。（2）請沒有找到家的成員談感受，也可以請找到家的成員談與大家在一起的感受。團體對象：班 全體同學(xué) 活動實施過程：：松鼠和大樹全班同學(xué)圍成圈，按一至三報數(shù)，報到一和二的面對面站立，雙手手掌相抵，平放在胸前，報到三的站在兩人中間，蹲下。除了選出一批優(yōu)秀的班干部外，其他同學(xué)分別擔(dān)任課代表、小組長，做到“人人有事做、事事有人做”。五、班級活動有助于營造和諧的氛圍良好的班風(fēng)對于集體的成長是非常重要的。三、班級活動有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長。他不僅在跳舞中這樣做了，在學(xué)習(xí)中他也這樣做了，期末考試取得了很大的進步。所以在每學(xué)期開學(xué)初，我都會根據(jù)每個學(xué)生的特點中，指導(dǎo)他們制定適合自己的近期學(xué)生計劃和長期學(xué)生目標(biāo)，使他們的學(xué)習(xí)變得有的放矢。第一篇：豐富班級活動 提高班級凝聚力豐富班級活動 提高班級凝聚力各種各樣豐富多彩的活動讓同學(xué)們成為了班級的主人，主人翁意識可以增加同學(xué)們的班級自豪感、集體榮譽感，形成了團結(jié)協(xié)作、拼搏進取和平團隊精神，這種精神激勵著班級不斷向前，形成了一股強大的班級凝聚力，激勵起班級中的每一位成員能盡心盡力為班級做好自己應(yīng)盡的義務(wù)，讓班級日益優(yōu)秀向上。讓他們在目標(biāo)的激勵下用行動約束自己，一年來我們的目標(biāo)教學(xué)法也取得了良好的效果。所以平時盡量放手讓學(xué)生自己去做，然后我再加以一定的指導(dǎo)。上學(xué)期期中考試過后班級活動比較少，同學(xué)們都比較松懈，我就在班級里舉行歌詠比賽。對于一個班集體而言，班風(fēng)是班級的靈魂，班風(fēng)是班級集體建設(shè)的核心、班風(fēng)是引領(lǐng)我們前進的旗幟。當(dāng)然，班干部不管對別的學(xué)生還是對自己本人而言影響肯定比較大，所以在班干部的選撥中我總是放寬數(shù)量限度，只要能起模范帶頭作用的都能當(dāng)班干部。一和二的人做松樹，三做松鼠。（3）指導(dǎo)者可以多次變換人數(shù)，讓成員有機會去改變自己的行為，積極融入團體，讓組員體驗有家的感覺，體驗團體的支持，從而更加愿意與團體在一起。每次三組一起進行。：①.八人一組，分六組。接下來相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說的相反，例如，前一位學(xué)生說的是“大西瓜”，下一位學(xué)生必須說“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)。二、活動準(zhǔn)備多媒體課件（配上背景音樂《眾人劃槳開大船》）活動前收集班中好人好事每人寫一封表揚信《優(yōu)點大轟炸》。（4分鐘）四、感悟：“團結(jié)就是力量，力量是鐵，力量是鋼??”，熟悉的歌聲在號召我們共同努力，抓好班級凝聚建設(shè)，促進班級進步。用心去分析他們這樣做那樣做的動機與想法。在學(xué)校老師是他們的第二父母，應(yīng)該讓他們感覺到老師不僅是嚴(yán)師，傳授他們知識，而且讓他們感受到老師也是他們的慈母。第二方面 培養(yǎng)班級干部的領(lǐng)導(dǎo)組織能力，開展豐富多彩的班級活動。班主任要爭取成為所教學(xué)科的佼佼者。當(dāng)自己在工作中取得成績的時候，有意識地告訴學(xué)生，與老師一同分享成就感，激發(fā)起他們向上的力量，并以老師為榜樣，使自己在學(xué)業(yè)上有所成就。學(xué)生犯小錯時，嚴(yán)厲批評，讓學(xué)生體會到老師要求的嚴(yán)格，認識到小錯是鑄成大錯的根源。個體目標(biāo)與個體現(xiàn)狀的差異體現(xiàn)了 學(xué)生發(fā)展與追求的差異。第四篇：如何提高班級凝聚力淺談如何增強班級凝聚力班級凝聚力又叫班級向心力，就是我們平時所說的“團結(jié)”。個人認為，嚴(yán)沒什么錯，但是一味的嚴(yán)會搞僵師生之間的關(guān)系，感情牌終究是維持師生良好關(guān)系的良藥?！庇械臅r候值日生值日并不干凈，我會拿起衛(wèi)生工具把臟的地方掃干凈，學(xué)生們雖然沒有說什么，但是我相信，這些一直在影響著他們，讓他們知道班主任愛我們的教室；孩子們感冒的時候，班主任的通常說：“天冷了，一定要多穿點衣服。期間和學(xué)生一起訓(xùn)練、一起唱軍歌，軍訓(xùn)結(jié)束，我的嗓子啞了，一個團結(jié)的班集體的雛形也出現(xiàn)了?！碧岣甙嗉壞哿Φ墓ぷ餍枰龅倪€有太多太多，以上也只是我從教師和學(xué)生兩個方面淺談一下，如有不當(dāng)之處請多加指正，吾將奮力探索之。班主任每天和學(xué)生接觸的最多，所以班主任不只是對他們進行語言教育，更重要的是用自己的行動為他們做出榜樣，使學(xué)生耳濡目染。對學(xué)生的情況有一個大致的了解。大大減輕了班主任的工作負擔(dān)。對學(xué)生要公平，一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。這些件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會真情相報?？谔柺牵鹤屛覀冏龅酶?，我們班是最優(yōu)秀的班集體。從而，他們會更加熱愛這個集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)和生活中。例如，積極參加學(xué)校組織的各項活動，在藝術(shù)節(jié)上、校運會上、課間操評比中，我始終以抓活動為振奮班級士氣的突破口，把活動作為班級凝聚力的增長要素，要求每一位學(xué)生盡心盡力為班級榮譽而奮斗。班級違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，班風(fēng)日趨好轉(zhuǎn)。四、要使班級有凝聚力，重要的一點，班級必須具有共同的奮斗目標(biāo)。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。通過班主任的工作，使我感觸到，班主任愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。讓學(xué)生進行自我介紹則是對他們的全面了解。正所謂“話說百遍，不如手做一遍。確實，一個優(yōu)良的班集體積極進取，全面發(fā)展，必將對每一個學(xué)生的個體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育作用和激勵作用。高一時期，學(xué)校組織很多體育活動，一般我不過問，由班級體委帶領(lǐng)體育愛好者“折騰”，他們組織完了和我匯報一下，有困難老師給解決，