【正文】 獻上我的忠誠。每天早上，我都早早地來到學校，指導少先隊員進行晨掃。在語言行動上，隊員們講禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們都能主動地使用禮貌用語；隊員們之間也能使用禮貌用語，讓少先隊員在一個強化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習慣。作為他們的中隊輔導員，本學期我從以下幾個方面對少先隊員進行教育：一、培養(yǎng)少先隊員遵守紀律的習慣。干一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家里手。五、用心育桃李、傾心奉真情我愛教育事業(yè)，愛少年兒童，更愛少先隊工作。不同的幼苗，澆灌得當，施肥恰當，都會茁壯成長。熱愛學生是一種強大的教育力量。這種形式多樣，人人參與，各司其職的自我管理機制，使隊員學會了自己管理自己，自己教育自己，自主意識明顯提高。每個管理小組職責分明，分別督導隊員的日常行為規(guī)范，維護中隊紀律秩序。逐漸懂得服務集體，體驗到小主人的責任感。中隊的事由值周小老師全權負責。年級舉行手抄報評選，一些人落選，如果輔導員能使落選的作品在班里展出，讓每個人都有展示小主人能力的機會，就會促使隊員的積極參與。只有隊員主體自覺自愿的參與，才能形成道德發(fā)展的內(nèi)動力。我們幾乎每月都組織較大規(guī)模的中隊活動，帶領同學們參加警民共建活動。在4月21日凌晨，我校師生580余人順利抵達天安門廣場，在那里舉行沉痛的悼念活動，給學生以極大的教育。在同事眼中，熱情、開朗，朝氣蓬勃；在孩子心目中，可愛、可親、可敬。每位隊員輪流擔任記錄，并向全中隊隊員進行講解。三、培養(yǎng)隊員的自信心，使“新世紀，我能行”深入人心。這樣一來，校園環(huán)保就更重要了。作為一名少先隊中隊輔導員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊活動，愿意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊員，“親近、了解”隊員，盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發(fā)揮每一個隊員的創(chuàng)造精神，比如，在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會活動中，我完全信任孩子一定會用他們的智慧，用他們的雙手讓自己的校園更美麗，沒有對他們過多的干涉，只進行了必要的指導，他們把這次主題會搞得豐富多彩：親自動手制作出了實用美觀的垃圾箱，還以“垃圾箱的自述”為題進行簡短的宣傳；用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園；寫出了發(fā)自內(nèi)心的標語提醒大家保護校園的一草一木┅┅而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己，使少先隊組織的自我教育得以充分體現(xiàn)。這是一項天天都不能等待，月月都無法松懈、年年都沒有了結的工作。記得中國少先隊工作學會副會長陳海燕曾這樣總結少先隊輔導員的工作：“不是農(nóng)民，卻要播種、耕耘和灌溉；不是醫(yī)生，卻要診斷、矯治和護理；不是軍人，卻始終伴隨鼓點、號角和旗幟。沒有活動，少先隊就會形同虛設。尤其是在我們的中隊里，活躍著一支名為“綠天使”的小隊，由五名漂亮可愛的小姑娘組成，她們是校園環(huán)保的先鋒。這是一次隆重的活動，在我們郊區(qū)農(nóng)村校，尚屬首次。例如：“撲克牌碼高樓賽”使每兩張撲克牌互相支撐站立，一直向上碼放，爭取不倒下去，這個活動本身既新鮮又具有挑戰(zhàn)性。作為一個從事陽光下最美麗事業(yè)的輔導員，我將襟懷一顆赤子童心，孜孜不倦的努力去托舉群星，去點燃火炬，為紅領巾事業(yè)獻上我的忠誠。例如爭做“小雷鋒”教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、文明禮貌小主人、等一系列活動等。同學們和我一起研討，共同制作，創(chuàng)造出大量的作品，掀起了科技熱潮，所創(chuàng)制的作品曾多次在市區(qū)評比中獲獎。讓隊員成為中隊的主人四四中隊每個隊員都是一個獨立的個體，都有他自身的特點和潛能。給每一個人展示“我是小主人”的機會，就要注重創(chuàng)造支持性環(huán)境。把中隊還給隊員，讓每個隊員參與到中隊管理中來，必須改革現(xiàn)在的隊員管理模式。輔導員要組織隊員討論怎樣當好小干部？中隊小主人應有怎樣的責任心？認識明確后，要鼓勵隊員勇敢地參與競選，演講當干部的打算。這樣既可給更多的隊員提供鍛煉的機會，有利于中隊干部以后走上社會擺正個人和集體的位置，正確處理個人與工作的關系。輔導員可以把中隊日常工作分成學習、衛(wèi)生、紀律等幾部分，每部分由一位隊員主管。做少先隊中隊輔導員工作心得體會四四班作為一位少先隊中隊輔導員，我進入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。孩子的心是一塊神奇的土地，種上合適的種子，就會有花朵綻放。少先隊工作中，遇到各種個案文檔，加以思考，當作工作調(diào)味品。一分耕耘一分收獲。五年級少先隊員處在一個重要的轉折和適應時期，隨著入學，學習成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。二、培養(yǎng)少先隊員文明禮貌的習慣。英語百詞競賽獲得了 學年組第一名的好成績。五、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好少先隊員。；讓副班長委員每天記錄有不良行為的同學。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。在活動中使學生增長一些知識，懂得一些道理，培養(yǎng)一些良好的品質，學會一點本領，形成一些好的習慣，促進了他們德、智、體全面發(fā)展。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為輔導員應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且輔導員一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。同時我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學名單，結果這一招還真管用，考試從來沒有學生作弊。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學都必須參加” 很多剛上任的班干部或者新輔導員都喜歡用這種語調(diào)，其實很多學生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點？”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。對學生一個鼓勵的微笑，一聲真誠的問候，一下關愛的撫摸，一個嚴厲的警示……讓他們感覺到學校無小事，處處是教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。三、飛翔——從雛鷹展翅為了充分展示隊員的特長，我充分利用“雛鷹爭章”這項活動，適時引導學生去嘗試、創(chuàng)新。在少先隊大隊領導下，根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境，以爭章為激勵源泉，設計開展了以學校、家庭、社會三結合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責任和艱辛。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學生成長起來了。一名有豐富工作經(jīng)驗的班主任，她深深的體會到，班級只有開展好活動才會充滿活力，學生只有參加活動才能才能熱愛組織、提高技能。需要經(jīng)常性的鼓勵來激發(fā)他們的積極性、主動性。一開始的日日自評，天天獎勵，對在中年級學生來說起到了較好的自我鞭策的作用，促進了學生良好習慣的培養(yǎng)。開始逐漸形成團結、文明、守紀的班級氛圍。一學年來在各項比賽中取得了較好成績。在我擔任少先隊輔導員期間我認真學習先進輔導員理念，研究當今少年兒童的心理規(guī)律和心理特征。教育是將捕魚的方法傳授給隊員，而不是將與直接給他們，即通常所說的授之漁而不是授之魚，培養(yǎng)學生自我管理能力，必須要有一定的途徑，在目前的小學教育中，正式的課堂教學一般不包括培養(yǎng)自我管理能力的要求，每個年級和班級都設了大隊和中隊隊長，小隊長，并對這些隊長進行培養(yǎng)和教育，導員們不僅嚴格對要求自己嚴格要求，還對自己級部班級進行管理，成了老師的得力助手。車爾尼雪夫斯基所說：“形象在美的領域中占著統(tǒng)治地位”。我會在以后的工作中加倍努力，繼續(xù)當好一名大隊輔導員。建立精英型學生干部隊伍，是學生工作中刻不容緩的任務。二、深入到學生當中去，用一顆平等的心與學生交流作為一名思想政治輔導員，主要是做學生的思想工作，為了達到這個目標，很重要的一方面是讓學生信任自己，聽自己的話，所以關心學生就是比較關鍵的一面了，同時，思想政治輔導員的工作是良心活，你找學生談話的次數(shù)是沒有要求的，你去十次宿舍和去一次宿舍，在外人看來也是沒有什么特別大的區(qū)別的，但是在學生心里卻有不同的感受，經(jīng)常問問學生有什么需要解決的困難，和學生一起談談理想等，讓學生感受到老師關懷的溫暖。根據(jù)我們輔導員的觀察和經(jīng)驗積累，受戀愛問題困擾而影響學習和生活，乃至影響心理健康的學生不在少數(shù)?！敝嘘犦o導員心得六六中隊作為一名年輕的中隊輔導員老師，我有著一份因為執(zhí)著而不敢懈怠的認真，一份因為滿懷希望而大膽追求的無畏。所以我只是一棵長在路旁的開花的樹——愛在左,責任在右,在生命道路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿花拂葉的孩子踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,也不覺得悲涼。我享受著孩子們真心喜愛全心信賴的成就感，同時又煩惱于孩子如許之多問題行為的反復以及溝通的種種障礙和困難。這樣的心路引航，我們的中隊輔導員倘若自己也迷失了方向又如何能保證我們的隊員呢？我常常困惑于，我到底該給隊員些什么？我又該怎樣給他們這些需要的東西呢？作為一名物理學科教師，我對隊員“傳道，授業(yè)”的時間實在太有限了，但是這些決不能影響我所要盡的“解惑”、“誨人不倦”的工作職責。教師要有教育機智，其實隊員們只是孩子，他們的很多問題行為很難不反復。讀靈溪鎮(zhèn)一中賴連群老師的教育隨筆我很感動，這就是淡泊。少先隊輔導員工作總結六六中隊面向充滿生機與活力的二十一世紀，走向素質教育，是時代賦予我們的歷史職責，更是新時期少先隊工作面臨的新挑戰(zhàn)。良好的行為道德，在體驗中形成。三、繼續(xù)做好少先隊常規(guī)工作，促使自身建設上新臺階。由學生自己組稿，版面設計，書寫黑板報，既起到了宣傳教育作用，更培養(yǎng)了學生的能力。我作為一名普通的輔導員——學生的知心朋友，努力從小事中做起，扎扎實實，一步一個腳印地搞好少先隊員工作：一、在隊會課上對學生進行習慣教育。我會及時告訴他們吃東西前要洗手，病從口入，不洗手容易把病菌吃到嘴里。（二）培養(yǎng)學生上課的習慣。上課時不隨便出入教室，不擅離座位。（三）心中有他人。少先隊工作是學校工作的重要組成部分，要想做好此項工作，必須緊緊結合《綱要》，必須與學校的教育教學有機結合，必須吸引學校、家庭、社會的注意力，從而得到他們的支持。梁老師的語言樸素易懂，風趣活潑，從他講課的神態(tài)、語言和表情中無一不表達了一位老少先隊工作者對少年兒童的關心，對少先隊工作的熱愛，對新一代少先隊輔導員的期望。更懂得了做一名合格的少先隊輔導員的義務和責任。少先隊員們，你們知道嗎？今天陳老師站在這里，是代表著一名光榮的共青團員。站在這里我可以驕傲地說這是一次生動活潑、洋溢著激情的主題班隊會，這次主題班會上，同學們集思廣益，想出了很多好點子，準備了豐富多彩的節(jié)目：器樂、合唱、獨唱、詩朗誦等表演都十分精彩！我感受到了夢。引導你們聽黨的話，好好學習，天天向上，愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛護公共財物，鍛煉身體，培養(yǎng)能力，努力成長為社會主義現(xiàn)代化建設需要的合格人才，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。第四篇：中隊輔導員中隊輔導員演講稿各位老師、同學們：今天，我們的少先隊又有新的隊員加入了，我謹代表學校、全體老師、同學們向你們表示熱烈的祝賀！同學們，從今天起，你們就是我們中國少年先鋒隊的一員了。這次短短的三天培訓，對我來說，是一次對少先隊知識的全面梳理和全新認知，從自己入少先隊開始，到指導學生入少先隊，總覺得自己對少先隊已經(jīng)了解很多，但是通過自己的這次培訓卻發(fā)現(xiàn)很多細節(jié)的知識是個盲區(qū)，很多技能操作的不夠規(guī)范，通過這次培訓我系統(tǒng)的了解了少先隊的基本特征，少先隊與的德育的關系，少先隊的主要任務，工作的基本理念等，對我今后開展少先隊工作加強了理論方面的指導。另一方面，不論是中隊還是大隊活動，都要勇于創(chuàng)新。我經(jīng)常教育他們在家要關心孝敬父母，體諒父母辛勞，幫父母做些力所能及的家務，聽從父母的教誨。體育課不許中途回教室。上課不會聽講，愛做小動作，有些同學聽到別人回答問題錯誤時還笑話別人。并讓學生之間互相督促?？鬃诱f：少成若天性，習慣成自然。堅持召開主題班會。堅持規(guī)范的升旗儀式。讓孩子們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，在點滴小事中培養(yǎng)良好的品德，激發(fā)美好的情感，是體驗教育的功能所在。我清醒地認識到：貫徹十六大精神，推進素質教育，是對傳統(tǒng)教育思想和陳舊教育觀念的深刻變革，也不可能畢其功于一役。人家說，面壁十年圖破壁。我把這句話當作了座右銘。當我以平等的姿態(tài)和他們交流，去走進隊員觀察隊員時，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了他們更多的閃光點并且獲得啟發(fā)，這樣的教學相長，又何樂而不為呢？既然是“平等者中的首席”，我們總是一起商量中隊中的大小事宜，我們會展開討論甚至是置辯。于是，我一直努力踐行著，學習和關注著先進的教育思想。我相信，有那么一天，這一個個花骨朵會結實生根又盛開出一個美麗的春天。我不敢奢談什么經(jīng)驗，更不敢羅列條條目目的成系列教育觀點，我只能從自己的教育隨筆中摘取一些中隊輔導員工作中點點滴滴的體會和思考，暢想一個年輕輔導員教師所守望的教育春天，一個春暖花開的教育理想！其實我一直在琢磨這樣一個問題，在時代不斷發(fā)展、變化的今天，隊員究竟需要什么樣的老師？老師到底該是怎樣一個角色呢？老師應該要有母愛，但他不是母親；老師可以做朋友，但他也不是朋友；老師一定要愛隊員，但是這個愛，是建立在一個教育工作者對教育理性思考之上的愛。我們輔導員有責任消滅這樣的禁區(qū)，讓一切問題變的透明。良好的師生關系是開展學生工作的一把金鑰匙，而建立融洽、相互信任的師生關系的最有效的方法就是情感交流，在交流中，學生能夠體會到尊重、理解的情感，從而建立對輔導員的信任；同時，隨時與學生溝通是相互傳達、了解信息，增強理解的重要手段；通過相互交換意見，交流思想，表達情感，同意認識，達到教育目的。為了建立一支合格的班級干部隊伍，我建立了一套科學、完整、可量化的班級干部考核制度，對每個班級的干部采用同樣的量化考核標準，使學生工作的成績具有可比