【正文】 教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛國學(xué)、熱愛祖國語言文字的情感。指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。四、學(xué)生練讀。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。第12課、《千家詩》（三）教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。聯(lián)系生活實(shí)際談體會，加深對詩句的理解。五、溫馨點(diǎn)擊：第38頁六、活動廣角：第39頁七、成長袋：第40頁八、課外延伸：與父母一起多形式誦讀。學(xué)生自讀。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。能聯(lián)系生活實(shí)際談體會，加深對詩句的理解。小組交流。教師小結(jié)。路遙知馬力，日久結(jié)人緣。第9課、《中華改良雜字》（節(jié)選）教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。學(xué)生結(jié)合小卡片理解意思。十一月數(shù)九，大雪冬至。三月寒食，清明谷雨。第8課、《幼學(xué)雜字》（節(jié)選）教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。工夫到，滯塞通。逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛國學(xué)、熱愛祖國語言文字的情感。指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。四、學(xué)生練讀。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。能聯(lián)系生活實(shí)際談體會，加深對詩句的理解。小組交流。教師小結(jié)。再三須慎意，第一莫欺心。教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。師生共同放聲齊讀。學(xué)生認(rèn)真跟讀。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛國學(xué)、熱愛祖國語言文字的情感。指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。四、學(xué)生練讀。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。師生共同放聲齊讀。學(xué)生認(rèn)真跟讀。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。聯(lián)系生活實(shí)際談體會，加深對詩句的理解。六、溫馨點(diǎn)擊：第2頁七、活動廣角：第3頁八、成長袋：第4頁九、課外延伸：與父母一起多形式誦讀。學(xué)生自讀。結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。聯(lián)系生活實(shí)際談體會，加深對詩句的理解。能聯(lián)系生活實(shí)際談體會，加深對詩句的理解。二、簡介《聲律啟蒙》。教師小結(jié)。小組交流。能聯(lián)系生活實(shí)際談體會，加深對詩句的理解。千山對萬水，九澤對三江。全班交流。（3）同桌合作讀，一人一句。能用自己的話說說詩句的意思。是惡當(dāng)驚，是善當(dāng)喜。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。第4課、《增廣賢文》（節(jié)選一）教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。一年之計在于春，一日之計在于寅。全班交流。（3）同桌合作讀，一人一句。能用自己的話說說詩句的意思。諸惡莫作，眾善奉行。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。（2）同桌互讀。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。第7課《弟子規(guī)》（節(jié)選二）教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。方讀此，勿慕彼。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。學(xué)生自讀。五、溫馨點(diǎn)擊：第26頁六、活動廣角：第27頁七、成長袋：第28頁八、課外延伸：與父母一起多形式誦讀。聯(lián)系生活實(shí)際談體會，加深對詩句的理解。八月中秋，白露秋分。結(jié)合小卡片注釋初步感知誦讀內(nèi)容。學(xué)生自讀。五、溫馨點(diǎn)擊：第30頁六、活動廣角：第31頁七、成長袋：第32頁八、課外延伸：與父母一起多形式誦讀。聯(lián)系生活實(shí)際談體會，加深對詩句的理解。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。（2）同桌互讀。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。風(fēng)日清和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。教師小結(jié)。小組交流。能聯(lián)系生活實(shí)際談體會，加深對詩句的理解。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。學(xué)生自讀。五、溫馨點(diǎn)擊：第42頁六、活動廣角：第43頁七、成長袋：第44頁八、課后熟讀44頁的《赤日炎炎似炎燒》九、課外延伸：與父母一起多形式誦讀。聯(lián)系生活實(shí)際談體會，加深對詩句的理解。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。第13課、《千家詩》（四）教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。四、學(xué)生練讀。指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。能聯(lián)系生活實(shí)際談體會，加深對詩句的理解。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。學(xué)生自讀。五、溫馨點(diǎn)擊：第54頁六、活動廣角：第55頁七、成長袋：第56頁八、課外延伸：與父母一起多形式誦讀。教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。（2）同桌互讀。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者生疾瘤。教師小結(jié)。小組交流。能聯(lián)系生活實(shí)際談體會，加深對詩句的理解。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。四、學(xué)生練讀。指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛國學(xué)、熱愛祖國語言文字的情感。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。與父母交流誦讀心得。具體體現(xiàn)在以下三方面：，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，營造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。五、教具準(zhǔn)備： 多媒體，課件等六、教法學(xué)法：自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法七、教學(xué)時間安排： 每課均一課時。3．保證平均每課時20分鐘的誦讀時間，提倡課后誦讀。除了背《 弟子規(guī)》以外，你們還背了哪些古詩文？多叫幾個學(xué)生說，一直說出“三字經(jīng)”（二）、學(xué)習(xí)新知： 一）、詩文解析：指導(dǎo)學(xué)生理解和閱讀教材第二頁的詩文解析，教育學(xué)生誠善待人，做事要有始有終。自勤苦”這部分內(nèi)容。教師歲時糾正讀音。教學(xué)重點(diǎn)：本課應(yīng)背誦的內(nèi)容“犬守夜。（2）、學(xué)生齊讀一遍。教學(xué)重點(diǎn)：全課內(nèi)容的誦讀和背誦背誦 教學(xué)難點(diǎn)：全課內(nèi)容的背誦。姓有單姓和復(fù)姓之分，單姓就是一 的字的姓氏，復(fù)姓就是兩個字或兩個字以上的姓氏。中國古代兩位杰出的 思想家荀子和莊子就是這樣的。有人名而來：端木氏、顓孫氏。幫助孩子背誦：（1）、幫助學(xué)生讀、注音（2）、分句讀，幫助孩子理解字義。把握故事情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)了解牛郎、織女等人物形象。還刁 難他）我們應(yīng)該向牛郎學(xué)習(xí)什么？（誠實(shí)、善良、勤勞的品格）學(xué)習(xí)第三段：（介紹了牛郎在老牛的幫助下，與天宮的的織女相識、相愛、并生下了兒女，但織女因 為觸犯天庭，被帶回了天界。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把握課文的內(nèi)容，關(guān)注課文中的人物命運(yùn)。這也是本故事的社會原因。孟姜女并不姓孟，而是姓姜，孟姜女實(shí)際是孟家的大女兒。體會故事所表達(dá)的反封建禮教、崇尚愛情自由的鮮明主題。梁山伯與祝英臺故事的產(chǎn)生和形成，有它一定的社會 歷史原因，其矛頭直指封建社會的森嚴(yán)等級和吃人禮教對年輕人愛情的鉗制和迫害，表達(dá)了對自由愛情的 追求和對封建門第等級的反抗。鞏固提高：（1）、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，推敲語言，理解形象，體會感情。教材分析：《白蛇傳》是我國四大民間傳說之一，被列入“第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”之列。學(xué)生讀課文后，問：白娘子和青青是如何演變而來的？這個故事與梁祝故事有什么不同？學(xué)習(xí)課文第二段：（第二段講述了金山寺的法海和尚為收服白娘子，把許仙拘禁在金山寺，白娘子為 了救出許仙，水漫金山死，因此觸犯了天條，由于白娘子展示了她的法術(shù)，這位后面情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展作 了鋪墊。重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)歷月份與月相的關(guān)系，識 特定月相名稱和月份名稱。介紹月相名稱：（1）、農(nóng)歷：農(nóng)歷是中國的傳統(tǒng)歷法。比如2009年的農(nóng)歷五月便要過兩次，第二次過五月便成為閏五月。（三）鞏固提高：讀一讀：“初一生、初二長初三初四明晃晃”這句話。同時樹立學(xué)生不恥下問的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于從民間汲取傳統(tǒng)文化的知識。（二）、探究新知：介紹節(jié)氣歌：“春雨驚春淸谷天，夏滿芒夏署相連。小寒、大寒：天氣進(jìn)一步變冷，小寒還未達(dá)最冷，大寒為一年中最冷的時候。十二生效與我們的生活密切相關(guān)，每個人都有自 己的屬相，所以要學(xué)生掌握生肖的動物名稱。（二）探究新知：帶學(xué)生讀兩遍十二地支的名稱：讓學(xué)生熟悉地支的名稱。第四單元：“詩詞誦讀”教學(xué)目標(biāo)：通過本單元的學(xué)習(xí)，叫學(xué)生充分理解是次所表達(dá)的情感內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗；背誦課后拓展活動中所列的名句，領(lǐng)會其內(nèi)容。第二課時 教學(xué)內(nèi)容：酌貪泉 教學(xué)目標(biāo)：．背誦古詩。能夠借助詩文解析了解詩人悲憤的情懷，深情的愛國情感。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解中國古代最常見且流行的四種體育娛樂方式——武術(shù)、蹴鞠、圍棋和象棋。過程與方法：通過對少林寺和少林功夫的介紹，使學(xué)生認(rèn)識到無數(shù)最重要的目是強(qiáng)身健體。閱讀課文第二段：使學(xué)生知道武術(shù)有哪些的門派。簡單了解馬球運(yùn)動的流行時間和特點(diǎn)。教學(xué)過程：（一）、課題導(dǎo)入：你們誰喜歡踢足球？ 足球最早在哪里產(chǎn)生？（二）、探究新知：足球的發(fā)源地：閱讀課文第一段，使學(xué)生知道足球的起源地，并培養(yǎng)孩子的民族自豪感。在比賽中，未經(jīng)裁判員許可，不得更換比賽用球。然后，主裁判將球放在中圈的開球點(diǎn)上，兩隊 各站在中線后半圈內(nèi)，主裁判鳴笛后，開球隊員將球踢入對方場內(nèi)，比賽方為開始。如果守方隊員在本方罰球區(qū)出現(xiàn)上述犯規(guī)動作之一者，應(yīng)由對方罰點(diǎn)球。足球世界曾僅僅是男子所獨(dú)有。因?yàn)樘拼砭瞎に囉辛诉M(jìn)步（書中的蹴鞠為圖片為唐代八片皮縫成 的圓形球殼），球體變得更輕了，便于把球提高。（五）、拓展活動：讀一讀寒濕后北樓作（唐）韋應(yīng)物園林過新節(jié)，風(fēng)花亂。唐代的粗球運(yùn)動觀賞性強(qiáng)。1991年，第1屆世界女子足球錦標(biāo)賽在中國舉行，開拓了女子體育運(yùn)動的新天 地。對領(lǐng)隊、教練員、運(yùn)動員故意違犯規(guī)則精神，對 裁判員不禮貌、嚴(yán)重犯規(guī)等不道德行為示“黃牌”警告。比賽中球的整體越過球門立柱的內(nèi)側(cè)或橫梁下檐時，判 為勝一球，即得1分。比賽以時間計算，除雙方同意另定外，應(yīng)分為兩個45分鐘相等的半時，由于偶然事故或其他原因損失的時間均應(yīng)補(bǔ)足，時間多少由裁判員斟酌決定。蹴鞠這項運(yùn)動早在戰(zhàn)國時期的齊國就已經(jīng)十分流行了。介紹學(xué)生熟悉蹴鞠在 古代流行情況，對比現(xiàn)代足球，培養(yǎng)學(xué)生類比的思維能力。它既注重武功，也注重武德。情感態(tài)度價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國武術(shù)的博大精深，知道中國武術(shù)出了門派繁多、武術(shù)招數(shù)花樣 各異外，重要的是有一套自己的武術(shù)道德，提升學(xué)生對中國傳統(tǒng)武術(shù)認(rèn)知感。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)《夏日絕句》自讀古詩，初步了解大意。教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。作品從側(cè)面贊揚(yáng)了菊花孤傲、清高的品格，展現(xiàn)了詩人的豪 放氣概和威武形象。培養(yǎng)學(xué)生對詩詞的愛好和興趣，在潛移默化中增加學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化分認(rèn)識，積累相關(guān)的知識。： 一類是六畜：有牛、馬、羊、豬、狗、雞； 一類是野生動物：虎、兔、猴、鼠、蛇； 一類是傳說中的動物：龍。因?yàn)槭刂W(xué)生接觸較少，且有一些不認(rèn)識的生詞，所以如果要讓學(xué)生記憶掌握十二生肖，要采用靈活的方式介紹十二地支于十二動物的結(jié)合。二十四節(jié)氣歌” 這四句詩中公辦喊了二十四個節(jié)氣，也就是你們剛剛讀的二十四節(jié)氣。難點(diǎn)在于對二十四 節(jié)氣內(nèi)容的理解，知道節(jié)氣的命名和花粉是充分考慮季節(jié)、氣候、物候等自然現(xiàn)象的變化。查一查：請同學(xué)們課下查一查父母與自己的生日公歷與農(nóng)歷分別是什么時間，感受一下公歷與農(nóng)歷的 差別。想想有哪些？（春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)、小年、除夕，小月的話還有臘月二十九）（3）、正月臘月的稱為：農(nóng)歷一月為一年的歲首，稱為正月，十二月為一年的歲末稱為臘月，十一月也稱冬月。由于 地球、月球以及太陽的三大星體都各自運(yùn)動，在相互運(yùn)動中，由于太陽、地球、月球的位置關(guān)系，在地球 上的我們會看到月亮發(fā)生從無到有，從大到小的變化。教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入課題：問誰說說自己的生日是哪一天？（如果學(xué)生先說出公歷，接著問農(nóng)歷呢？）（二）、探究新知：簡介公歷：公歷又稱陽歷，是從西方傳入中國的一種計時方式。（在此處留作業(yè)：搜集有關(guān)法海的資料，和同學(xué)分享）第三單元“歷法與生肖”第一課時教學(xué)內(nèi)容：農(nóng)歷 教學(xué)目的：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握農(nóng)歷的月份劃分，特定的幾個月份的名稱了解農(nóng)歷的計時方式以及閏月的 概念。所塑造的白娘子、許仙、法海和小青等人物形象，表達(dá)了廣大人民對人性解放的 渴望，是中華民族寶貴的精神文化遺產(chǎn)。知識拓展：（1）、聽一聽：讓學(xué)生欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！罚?）、讀一讀： 荊南竹枝詞。學(xué)生讀課文第一段后問：第一段講了什么事？祝英臺為什么想讀書？為什么她的父親讓她女扮男裝才能 進(jìn)書院呢？（這與當(dāng)時的社會風(fēng)俗，女性社會地位低下有關(guān)，當(dāng)時的女子是沒有資格進(jìn)學(xué)校讀書的，所以祝英臺想讀書，只有女扮男裝。認(rèn)識祝英臺形象的特點(diǎn)，分析師母、祝英臺父母在傳說中的作