【正文】 二學期數學工作總結五年級數學第二學期數學工作總結任課教師：曾琪松本學期，我從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結合學生的實際情況，扎扎實實、有計劃，有組織，有步驟地開展教學工作。如認真書寫、細心計算、自覺檢驗等。在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。結合學科特點，對學生進行思想品德教育。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。教學中要注意：知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要多、對有難度的知識要細要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯系要更加緊密、對自己的要求更高。5．使學生認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升），能夠進行簡單的名數改定。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現象有礙學生進步。按照小學數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，經過一段時間的努力工作，學生對基礎知識的掌握基本達到要求，學生的數學綜合能力有一定的提高。對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對待中等生，我讓他們牢固掌握基礎知識的同時，逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達能力等；特別是對待差生學習積極性不高，我更加的重視他們，讓他們體驗成功的喜悅，培養(yǎng)他們學習的信心。華西希望小學：張才第五篇：五年級第二學期數學教學工作總結2009—2010學第二學期五年級數學教學工作總結青嵐山中心小學 高 健 本學期,我忠誠黨的教育事業(yè),遵紀守法,服從學校領導的工作安排,我自始至終以認真,嚴謹的治學態(tài)度,勤懇,堅持不懈的精神從事教學工作。這個學年,我先是從培養(yǎng)學生堅持寫數學日記的習慣入手,并要求每周至少交一篇給老師看。從中,我更是感受到了學無止境的道理，要充分發(fā)揮課堂教學這個主陣地的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。課前做到認真?zhèn)湔n,本人除注重研究教材,把握好基礎,重點難點外,還采用多種形式教學,如:漫畫,錄音等多樣形式，通過培養(yǎng)學生學習數學的興趣,調動學生學習的積極性,主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務，存在的不足及努力方向。：20142015學第二學期五年級數學教學工作總結 20142015學第二學期五年級數學教學工作總結本學期，我擔任小學五年級的數學教學工作。二、上好每一堂課，提高教學質量。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。本學期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯絡不夠，缺乏教學合力。不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定合適的教學方法，思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。根據愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。對后進生的輔導，并不限于學習知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。力求吃透教材，找準重點、難點。按照小學數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。四、教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。本班學生，數學基礎薄弱，普遍對學數學不感興趣。與學生多 談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。在本人一個學期的努力帶動下，本班學生的精神面貌煥然一新，一改過去的“差、亂”的班級形象，形成了積極向上、樂于進取的新的“班風”、“學風”一學期來，本人踏實的工作作風，贏得了領導、同事、學生及其家長的良好口碑。班風學風改觀明顯，學習積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學習成績進 步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。大班教學，紀律是 提高課堂效率的重要保證。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。三、今后努力方向:本人還要經常充電,不斷提升本身業(yè)務素質,充分應用直觀、電教設備,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。二、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。運用多種教學方法。從而自覺的把身心投放到學習是去。這項措施非常適合中年級學生遺忘快、不會復習的特點。充分理解課后習題的作用，設計好練習。篇三：20122013年第二學期五年級數學教學工作總結 20132014年第二學期五年級數學教學工作總結元子街鎮(zhèn)中心學校 張旭本學期，本人擔任小學五年級的數學教學工作。四、利用課余時間，對學困生進行個別輔導。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。轉眼間就到了期末，現結合本學期的教育教學情況，特作總結如下：一、課前認真?zhèn)湔n，做到因材施教。學習成績進步顯著,但許多方面還有很大的提升空間。在平時與學生接觸的過程中,我不以師長自居,盡量與學生平等交往,建立朋友式的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長，與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。接著,我有的放矢地根據本班學生的特點,開展一些豐富多彩的數學活動,如講數學家的故事,搞一些數學小競賽,等等,努力營造一個學數學的良好氛圍,使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象,激發(fā)學生學習數學的興趣。一學期來本人認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及