【正文】 的方法。恰當(dāng)引入用計(jì)算器計(jì)算，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)與探索的空間，提高學(xué)習(xí)效率。練一練：完成練習(xí)八第3題運(yùn)用小數(shù)加減法的知識(shí)我們還能解決生活中的一些問題，下面我們就來比一比，看看哪些同學(xué)的解題能力很強(qiáng)，請(qǐng)看這一題。改一改：（1）看來同學(xué)們學(xué)得都不錯(cuò)，老師這還有一些題，有信心繼續(xù)接受挑戰(zhàn)嗎？（用豎式計(jì)算：+；；）（2）校對(duì)：（視頻展臺(tái)）這題對(duì)嗎？這一題呢？還有最后一題？挑戰(zhàn)成功的舉手。請(qǐng)你們比較這兩道算式，在用豎式計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，有什么相同的地方？（用豎式計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，要把兩個(gè)加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后把相同數(shù)位上的數(shù)分別相加）即時(shí)練習(xí)：（1）明白了這個(gè)道理，你能用剛才所學(xué)的知識(shí)解決這幾題嗎？ 用豎式計(jì)算：+；24+；+。剛才同學(xué)們計(jì)算這道小數(shù)加法時(shí)都能正確地列出豎式，真棒。難點(diǎn)：理解“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”的道理和計(jì)算法則。③計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，如果被減數(shù)小數(shù)位數(shù)不夠減，可以在被減數(shù)小數(shù)末尾添0，變成與減數(shù)小數(shù)位數(shù)相同時(shí)再減。②出示例2，生列式計(jì)算，并看書驗(yàn)證猜測(cè)。③師生交流：算式是什么？為什么用加法？可見整數(shù)加法的意義是什么？列豎式計(jì)算時(shí)要注意什么？自我進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。（二）、能力目標(biāo)：通過猜測(cè)、驗(yàn)證等方法，提高自學(xué)能力。①出示競(jìng)賽一——比一比，誰能牢固掌握所學(xué)知識(shí)。②生獨(dú)立完成做一做： += +=③師生反饋校正。②出示題目：+= =四、歸納整理：你本節(jié)課作對(duì)了幾道題？目標(biāo)你能完成嗎？五、應(yīng)用擴(kuò)展：我會(huì)填：（小數(shù)加減法計(jì)算法則）練習(xí)二十六第一題。2．使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索并解決新問題的意識(shí)，不斷體驗(yàn)成功的樂趣。二、合作探究，解決問題。（6）誰來說給大家聽聽？還有補(bǔ)充的嗎？想一想從還能從其他方面說明第一種算法是正確的嗎？在小組里交流（相同數(shù)位要對(duì)齊，從元角分的角度去分析。列豎式時(shí)要注意什么？（小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊）鞏固練習(xí)：都學(xué)會(huì)了嗎？那老師要考考你們了，有信心接受挑戰(zhàn)嗎？看（1）完成下面兩題，用豎式計(jì)算。計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí)，只要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，再按照整數(shù)加、減法的計(jì)算方法去計(jì)算。利用學(xué)生熟悉的生活素材創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生從具體的情境中收集、整理信息，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：小數(shù)加減法計(jì)算的方法和與整數(shù)加減法的內(nèi)在聯(lián)系 難點(diǎn)：自主地歸納小數(shù)加減法的計(jì)算方法 加法運(yùn)算定律的推廣 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 授課日期月日教案（序號(hào)1）課題 小數(shù)加法和減法第一課時(shí) 課型 新授本課題教時(shí)數(shù)：本教時(shí)為第教時(shí)備課日期月日 教學(xué)目標(biāo)通過“逛超市”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并以自己的親身經(jīng)歷，尋求解決問題的辦法和途徑。小結(jié)加法的計(jì)算法則。完成”練一練”的第2題 先找出錯(cuò)在哪里，把錯(cuò)誤的地方改正過來 你能把正確的結(jié)果算出來嗎？ 學(xué)生練習(xí)，集體訂正。糾正錯(cuò)誤的同時(shí)也讓學(xué)生感受計(jì)算法則。練習(xí)八的思考題可以先根據(jù)“”。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，注意選擇學(xué)生采用的不同的方法，并指名板演。認(rèn)識(shí)計(jì)算器面板上的按鍵名稱和功能，學(xué)會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的四則運(yùn)算，探索簡(jiǎn)單的規(guī)律。你會(huì)在計(jì)算器上按出買鉛筆的錢數(shù)嗎？同桌交流按鍵的方法。再讓學(xué)生分別算出其余各欄的余額。333…34= 2004 1002 最后我們來一次比賽，分兩組：一組用計(jì)算器，一組用筆算，愿意用計(jì)算器的請(qǐng)舉手。通過學(xué)習(xí)有哪些收獲與感受？怎樣計(jì)算小數(shù)加減法？用豎式計(jì)算時(shí)，為什么要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有哪些相同點(diǎn)？比整數(shù)加減法有哪些注意的地方？整數(shù)加減法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)加減法也同樣適用嗎？完成練習(xí)與應(yīng)用的第1題：口算時(shí)也要讓學(xué)生說一說部分題的注意點(diǎn)和計(jì)算方法，特別是進(jìn)位加與退位減，以及被減數(shù)的數(shù)位不夠的情況與結(jié)果末尾是0的情況。完成練習(xí)與應(yīng)用的思考題：先介紹自由落體運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí)和基本規(guī)律；引導(dǎo)學(xué)生利用列表的策略進(jìn)行解答。把你收集到的你家近三個(gè)月的水電氣消費(fèi)的數(shù)據(jù)填在書上，然后自己算一下合計(jì)數(shù)，看看誰家的哪項(xiàng)費(fèi)用最少？①家庭支出較低者： ②家庭支出中等者： ③家庭支出較高者：再與你家庭的收入情況結(jié)合起來考慮，哪些同學(xué)的家庭儲(chǔ)蓄額最多，支出較多的同學(xué)考慮一下能不能減少一些不必要的開支呢？通過這次的記帳你有什么樣的體會(huì)？統(tǒng)計(jì)一下自己上周的收入、支出和結(jié)余情況 你的收入是從哪兒來？ 你的支出合理嗎？必要嗎？你結(jié)余多少？你準(zhǔn)備怎樣處置你結(jié)余的錢？我們應(yīng)當(dāng)如何合理安排收入與支出？圍繞書上的三個(gè)方面的指標(biāo)回憶相關(guān)的學(xué)習(xí)過程，舉例說說自己在學(xué)習(xí)本單元中學(xué)得好的地方和學(xué)得不理想的地方，然后在小組內(nèi)向組長匯報(bào)，自己給自己評(píng)幾顆星。A B C 計(jì)算小數(shù)減法，被減數(shù)不變，那么他計(jì)算得到的差（）A B C 不變從10里面連續(xù)減去（），結(jié)果是0。如果讓你任意購買其中的兩種文具，你想買哪兩種？你會(huì)計(jì)算出所需要的錢數(shù)嗎？1）出示例3：這四種文具，小華各買了一件，他一共用了多少元？解答這個(gè)問題可以怎樣列式？根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書：2）引導(dǎo)學(xué)生探索算法你會(huì)計(jì)算這道題嗎？先算一算再把你的計(jì)算方法在小組內(nèi)交流。第五篇：《小數(shù)加法和減法》聽后感（范文模版）“正面分析”與“反面透視”孰輕孰重？—《小數(shù)加法和減法》聽后感【教學(xué)案情】這是一堂家常課，內(nèi)容是蘇教國標(biāo)本數(shù)學(xué)第九冊(cè)的《小數(shù)加法和減法》。于是，教師自己向?qū)W生呈現(xiàn)了一道小馬虎做的習(xí)題，然后引導(dǎo)學(xué)生深入辨析：（1）老師稱這個(gè)同學(xué)為小馬虎是否恰如其分？（2）為什么要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？小馬虎的這種錯(cuò)誤解法的錯(cuò)誤在哪兒？（相同數(shù)位對(duì)齊；聯(lián)系人民幣的知識(shí)來思考；聯(lián)系小數(shù)各部分的組成來分析）（3）共同尋找小馬虎產(chǎn)生錯(cuò)誤的根源（4）引導(dǎo)總結(jié)筆算小數(shù)加法的解題關(guān)鍵。本節(jié)課的教學(xué)知識(shí)對(duì)于學(xué)生來說應(yīng)該是十分簡(jiǎn)單的。3）比較：剛才同學(xué)們用不同的方法算出了小華一共用的錢數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們比較這些算法，你認(rèn)為哪種算法更簡(jiǎn)便些？進(jìn)一步追問用簡(jiǎn)便算法的學(xué)生：你這樣算的依據(jù)是什么？4）小結(jié)：整數(shù)加法的運(yùn)算定律，對(duì)于小數(shù)加法也同樣適用。A 兩位B 三位C五位 四計(jì)算口算＋=＋=＋=－= 14＋=－=＋=－= 4－=1－=＋=－= ＋=5－=＋=10－=列豎式計(jì)算 －=10－=＋=＋=簡(jiǎn)便計(jì)算－（＋）－－+++－－－－－－－＋－列式計(jì)算，得多少？，結(jié)果是多少？，兩數(shù)和是多少？？五、解決實(shí)際問題＋＋＋ －（＋）媽媽買上衣用去了23元5角，比買褲子多用8角3分，媽媽一共用去多少錢？班級(jí)進(jìn)行跳高測(cè)驗(yàn)，小華跳了多少米？，糧站收購大豆和玉米共