【正文】 生來說首先應該認識到專業(yè)職業(yè)的重要性,加強專業(yè)知識學習提高專業(yè)技能,發(fā)揮并培養(yǎng)興趣。多媒體出示“連連看”學生選擇A,B,C,D四人性格。(1)請同學談談學習本課有哪些收獲和體會(同學自由回答,暢所欲言)(2)師歸納:通過本課學習,了解興趣是可以培養(yǎng)的,性格是可以調(diào)試的。[關鍵詞] 教學涉及 立足 本人實際 方法一、教學目標情感目標:根據(jù)自身實際情況和社會需求,養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,以滿足幼兒園和社會的需求。四、教學課時及授課班級 教學課時：2課時授課班級：長沙信息技術學校幼師11091116班五、教學過程，導入新課P42的案例（1）小麗從小的愛好是什么 ？（2）小麗如今從事的職業(yè)是什么？（3）癡迷于舞蹈的“舞蹈仙子”小麗。n 興趣需要培養(yǎng)1)興趣對職業(yè)生涯發(fā)展的作用① 興趣的概念：一個積極探究某種事物的心理傾向。(齊讀并板書)以小組為單位各派一名代表(最好是外向型、內(nèi)向型、中間型等不同性格特征者)起來發(fā)言,并讓同學們比較每個人性格之不同,從而引入下一個學習內(nèi)容。她從事營銷工作，對外商業(yè)應酬磨練了她，使她逐漸改變了原有的性格，適應了職業(yè)的需要。并和同學們交流一下，取得成功的職業(yè)生涯與性格調(diào)適的關系。(2)誰更適合本幼兒園。3）能力可以提高n 職業(yè)價值取向及其調(diào)整 1）形形色色的職業(yè)價值取向 拍賣會 活動說明：這是一個全班同學參與的拍賣會。③ 請同學們見課本“問題聚焦”中介紹的13種價值取向，選出你最重視的5項，并按你認為的重要性進行排序，請每組派一位代表說說自己選擇的理由。習慣具有相對的穩(wěn)定性，具有自動化的作用，既不需要別人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，即“習慣成自然”。自己有哪些好習慣，用白話或順口溜形式，寫出三條習慣養(yǎng)成的要求，爭取做到文字精練、要求具體、朗朗上口。中國有句名言，“吾日三省吾身”，就是這個意思。設計意圖：“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。但是不要曲解“新課標”的含義，認為學生是主體，那么教師就可以高枕無憂，不用為教學準備。②不斷研究自己的教育對象。所以說，上好一節(jié)課，學生和教師都要重視做好課前準備。教師一味地把自己的認識結果告訴學生，替代學生的認識過程，必將抹煞學生學習的主動性和創(chuàng)造性?，F(xiàn)代教育家葉圣陶老先生更是把學生能達到“自能讀書”“自能作文”作為語文教學的最高境界。用它能“看”到一個個意義單位。注重學生“自我感悟”，應建立學生自主學習的課堂教學結構，要鼓勵學生在學習過程中不斷發(fā)現(xiàn)、提出問題，盡可能自己解決問題通過動腦、動口、動手去獲得知識、提高能力?！俺C正是當學生理解不正確、訓練不到位時加以糾正或補充，促使達到目標。在這基礎上，再讓學生想象形容中還有哪些謻給描繪描繪。三、提高學生“自我感悟”能力的途徑和方法引導貼近生活，豐富生活經(jīng)驗。豐富學生的語言積累，僅靠讀課本是遠遠不夠的，必須讓學生高度重視課外閱讀。因此在語文教學活動中，教師應考慮到學生的個性差異，充分尊重學生的感悟；要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，保護他們“自我感悟”的積極性?！憋@然，大量的語言材料使他感悟到了寫作的真諦。“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，豐富而獨特的人生感受是能夠與文章產(chǎn)生共鳴的重要因素。在學習了寫火燒云形態(tài)變化的三段課文后，可以讓學生歸納出相同的表達方式：先寫天空中出現(xiàn)什么，再寫它們怎么樣，最后寫如何變化。需要領悟的規(guī)律很多，大致有這兩個方面：領悟課文遣詞造句的規(guī)律，如體會作者用詞的準確傳神，造句的生動、形象等；領悟作者的感知方式，思維方式和表達方式，如體會文章段落結構有什么特點，作者是如何圍繞文章主旨來選材的等。第一，給予時間，只有足夠的時間，才能保證所有學生參與學習過程，才能使學生確有所悟。即讓學生一邊聲情并茂地朗讀，一邊展開聯(lián)想和想象，在頭腦中“過電影”。二、引導學生自悟自得加強誦讀，取得真切感受。每個學生是一個獨特的個體，他們有著強烈的自主意識、自我實現(xiàn)的心理需要，都希望自己的發(fā)現(xiàn)和體驗得到認可，從而得到一種心理上的滿足?！睘榇耍覀冊谡Z文教學過程中，要盡可能地將學習的主動權還給學生。③不斷學習并掌握現(xiàn)代化技術。一、學生如何做好課前準備？學生做好課前準備主要體現(xiàn)在自主學習上，自主學習，可以突出學生的主體地位，真正把學生當成生活的主人，學習的主人。第四篇：如何做好語文教學課前準備如何做好語文教學課前準備雖說每一節(jié)語文課只有短短的45分鐘，但是要上好這45分鐘的課卻不是一件容易的事?！白隽晳T的主人，不要做它的奴隸！”。師：寫好后在小組內(nèi)交流，聽聽別人寫的三條，改改自己寫的三條。一種習慣不是一朝一夕形成的。⑤ 教師總結：每位同學的選擇與父母都不太相同，父母所處的時代，國家經(jīng)濟相對現(xiàn)在比較落后，父母可能面臨更多無奈的選擇，而我們現(xiàn)在所處的不論是家庭環(huán)境還是社會環(huán)境，都較父母時代好很多，我們也面臨更多的選擇。你可以用全部的錢去買下面拍賣品中的一項，也可以把手中的錢同時用在幾個項目上。多媒體出示“連連看”分析學生選擇A,B,C,D四人性格。）教師總結：從這些案例中我們能夠悟出這樣的道理，在人們進入職業(yè)工作的初期，他們的性格可能與其所從事的職業(yè)不相一致，但是人的性格的確是可以調(diào)適、培養(yǎng)的。但往往又有另一種情況：就像以上材料中這位同學一樣，剛走上工作崗位時，性格與職業(yè)性格并不適應，但經(jīng)過他們有意識地、有目的地調(diào)適自己的職業(yè)性格，逐漸促使原有不適應職業(yè)要求的性格得到改變或調(diào)適，最終適應了職業(yè)。然后概括出: 教師在工作中形成了熱愛學生、循循善誘、誨人不卷、教書育人、為人師表的心理品質(zhì)；警察在執(zhí)法中形成了疾惡如仇、不循私情、秉公執(zhí)法的心理品質(zhì)；推銷員在工作中形成了熱情周到、文明服務、笑臉相迎、百問不厭的心理品質(zhì)??提問：同學們能否從以上幾類從業(yè)者身上歸納出什么是職業(yè)性格?(充分啟發(fā)學生發(fā)言，然后老師分析。另一方面，不同的職業(yè)有不同的職業(yè)要求和職業(yè)技能，同時也需要對它感興趣的人來從事，而中職生面對的是初次就業(yè)的職業(yè)群，不可能全憑興趣工作，可以從沒有興趣到有興趣。老師總結：（1）人對職業(yè)的興趣和感情是可以培養(yǎng)，從而激發(fā)學生的專業(yè)情感。技能目標:能