【正文】 老師的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，特制定九年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃如下：一、指導(dǎo)思想：為全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學(xué)生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉(zhuǎn)折，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心。注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力，提高語文素質(zhì)，表達(dá)能力的提高，每節(jié)課前，讓學(xué)生輪流上講臺進(jìn)行演說，舉行演講大賽等。教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩個方面。周次具體安排（括號內(nèi)為課時每課課時安排）1——3（15課時）課文:《沁園春教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野。中國古代白話小說一般通過豐富、曲折、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格，體現(xiàn)了中國小說的特點(diǎn)。本單元所選課文哲理性較強(qiáng)，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示，并豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)；注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀；開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生思辯的能力；注意文體特點(diǎn)：演講的口語性較強(qiáng)，書信書面色彩較濃厚。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。但尚有關(guān)10人末及格，個別學(xué)生甚至還有厭學(xué)、放棄思想，我深深感覺到壓在自己身上的擔(dān)子仍然非常沉重。－４次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。120的差距主要是歷史原因，所以現(xiàn)在120班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣，習(xí)慣，態(tài)度語文基礎(chǔ)等方面都與同級其他班級存在明顯的差距。課文按照文體分類編排。人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。七、教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，第一周期中考試完成第一、二、和第五單元的課文教學(xué)，期中考試期末完成剩余單元課文及表達(dá)的教學(xué)，具體計劃如下：周次課時教學(xué)進(jìn)度第一周第三周15課時沁園春 雪 2課時雨說 2課時星星變奏曲1課時外國詩兩首2課時 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時第一單元綜合復(fù)習(xí)2課時 機(jī)動課 3課時第四周第五周第二篇：九年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃九年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，尊重學(xué)生的個性發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。全冊內(nèi)容分為六個版塊，即：閱讀、寫作要讓學(xué)生熟讀詩歌，最好能背誦。要讓學(xué)生了解一些議論文的知識（論點(diǎn)、論據(jù)、論證等），在實(shí)踐中把知識轉(zhuǎn)化為能力；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、知識積累，閱讀文章，形成具有個性的、自己的認(rèn)識；注意讀寫結(jié)合，充分利用閱讀的資源，指導(dǎo)學(xué)生的寫作。名著導(dǎo)讀：學(xué)期初即布置閱讀任務(wù)，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，并做好讀書筆記等，學(xué)期末進(jìn)行交流。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。學(xué)生方面：從上學(xué)期縣里的水平測試來看基礎(chǔ)應(yīng)該是沒有問題的。采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”、進(jìn)行第一學(xué)期的教學(xué)。把每一項(xiàng)活動都列入小組的評價之內(nèi)，每周一公布，每月一總結(jié)評比，獎勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。深入課堂，適時反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。全冊書分六個單元，包括五個現(xiàn)代文單元和一個文言文單元，它們構(gòu)成了“學(xué)會讀書”系列，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，并逐步養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。依據(jù)以前的慣例，語文視野狹窄，思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。七、教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)安 排 時間 單元 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1—3周 一單元閱讀課九課時，綜合學(xué)習(xí)與探究四課時，作文兩課時。了解作者在小說人物塑造中的態(tài)度和小說表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)不同的論證方法，模仿句子的結(jié)構(gòu)寫出有一定哲理的句子 在人際交往中表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。欣賞古代散文的優(yōu)美語言，了解文言文中文言實(shí)詞、虛詞、和簡單的文言句式掌握以人物行蹤為線索參觀游記的文章寫作特點(diǎn)。第五篇：九年級語文上學(xué)期教學(xué)計劃九年級語文上學(xué)期教學(xué)計劃馮吉云 一、指導(dǎo)思想以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)語文，能夠?qū)φZ文學(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。第二部分是說明文，說明文是這些年統(tǒng)考，中考必備的知識。理解和把握起來會有一定的難度，但是隨著研究的深入，應(yīng)付考試已經(jīng)不是問題。更重要的是如何把學(xué)習(xí)到的東西，綜合運(yùn)用到考試中去，最終取得最好的成績。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。積極參加教研教改活動，在教研組、教導(dǎo)處、教科室的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射。只有平時認(rèn)真學(xué)習(xí)，總結(jié)分析，考試時把所學(xué)的知識運(yùn)用到考試中從而獲好的成績，才是我們