優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)總結(jié)(完整版)
【正文】 的，8位教師激情洋溢,充分展示了我校教師的個(gè)性和風(fēng)采,較好的呈現(xiàn)了我校新課程改革所取得的成果。對學(xué)生的解答，有的沒有及時(shí)評價(jià)，有的甚至還忽略了對學(xué)生的評價(jià)，這也是極需要改進(jìn)的地方。開展活動(dòng)時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生通過不同形式來完成老師的問題，并培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力，整個(gè)的教學(xué)過程清晰流暢而完整。朱小丹老師在課堂上針對學(xué)生的特點(diǎn)，一節(jié)課只教5個(gè)單詞，并且讓學(xué)生當(dāng)堂掌握，并當(dāng)堂反饋。全體教師接到通知后都高度重視,積極準(zhǔn)備,深入鉆研教材,研究教學(xué)方法，并翻閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料,力求把知識和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。在教案的撰寫上，既詳細(xì)又認(rèn)真，既不忘實(shí)效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透。沒有花里胡哨的表演，學(xué)生得到的是實(shí)實(shí)在在的收獲。朱小丹老師的課，教態(tài)親切自然，能夠積極的鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考量，應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):首先，課前備課充分,教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，能面向全體學(xué)生，并注意思想教育滲透。設(shè)計(jì)的問題合理科學(xué)，針對性強(qiáng)，教師都能把握重點(diǎn)和難點(diǎn)體現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案中，通過篤學(xué)、研學(xué)、群學(xué)、導(dǎo)學(xué)解決核心問題。，個(gè)別老師由于對教材內(nèi)容的處理不夠合理，沒給小組充分的活動(dòng)空間，雖然有上述缺點(diǎn)，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的問題，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評比為契機(jī)，力爭在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長，力爭使自己的課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。，有很大的情緒化，影響整個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。要讓導(dǎo)學(xué)案、課件發(fā)揮真正的效用。下面從以下幾點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。注重雙邊互動(dòng)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，注重切合學(xué)生實(shí)際。教學(xué)中問題的設(shè)計(jì)要有針對性和深度。使用現(xiàn)代化教學(xué)手段要適度，不是課件、媒體多多益善。三、展望學(xué)校對青年教師提出以下幾點(diǎn)希望：多聽課，多寫聽后反思性的小結(jié)。把學(xué)習(xí)交流的重點(diǎn)放在新課改的研究、教學(xué)案例的交流、典型問題的研討等方面。為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校對這項(xiàng)工作進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，第一次引用了中心校的模式，活動(dòng)得了全體教師的大力支持，他們認(rèn)真聽課，認(rèn)真記聽課筆記，課后進(jìn)行了評課活動(dòng)，交流心得體會，交換經(jīng)驗(yàn)和看法，從而更新了觀念，提高了認(rèn)識。優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，清晰亮麗的畫面。一方面教師可以通過互相聽課取長補(bǔ)短，對自己教學(xué)提高有幫助，另一方面，別人聽自己的課進(jìn)行交流，能找出可能是你永遠(yuǎn)沒有發(fā)現(xiàn)的問題，不斷提升自己的教學(xué)水平。大多數(shù)教師都成功運(yùn)用了多煤體課件，但少數(shù)教師沒有使用多媒體教學(xué)。在參賽教師的精心準(zhǔn)備下，都上得很成功，起到了積極的帶動(dòng)作用和 一定的示范作用。此次活動(dòng)從開始到結(jié)束，參賽教師都熱情高漲，每人都爭取在本次活動(dòng)中大顯身手。關(guān)心我們的教育對象，研究我們的教育對象，走到我們的學(xué)生中間去。聽后反思是教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力，教師聚焦課堂，反思自身的教學(xué)過程，是教師專業(yè)成長的過程，尤其是青年教師的專業(yè)成長的關(guān)鍵?？捎每刹挥脛t不用，要用在關(guān)鍵處、用在點(diǎn)子（使復(fù)雜問題簡單化，抽象問題形象化，平面的東西立體化）上。課堂討論也只是淺層次的。周洋老師靈活地運(yùn)用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，使學(xué)生入情入境，凸現(xiàn)了教學(xué)的重難點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的積
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