人教版小學英語年級上冊教學設計及反思(完整版)
【正文】 ，他（她）們活潑開朗，模仿表演能力強，大部分學生能認真聽講，積極發(fā)言，但有近五分之一的學生屬組合家庭，親情聯(lián)系較少，課堂上學習目的不明確，發(fā)言被動消極，學習有畏難情緒，教學中教師應多關注這些學生，采取多種方式激發(fā)和調動他們的學習積極性。八、課后反思【成功之處】 本節(jié)課我能通過“變色龍生日聚會”這條線索，自然引出有關顏色方面的教學內容，重難點突出；能根據(jù)學生實際，由易到難，循序漸進，符合教學規(guī)律；能運用多種手段激發(fā)和調動學生興趣，注重學科滲透，效果較好。Teacher shows the student picture to let the students guess what’s teacher’s hobby at that : Can you guess what’s my hobby at that time? 引導學生觀察猜測，鼓勵學生用英語進行表達，并對學生的回答做出評價。在本課中能夠使用核心句型，結合真實情景替換部分信息，通過游戲向別人介紹自己的愛好和興趣。這樣一開始就激發(fā)了學生的興趣。把學習本課后應完成的任務布置給學生：總結出自己所有的興趣愛好，包括體育運動方面，收藏方面，以及其它方面，學生們自然對這樣的任務熱情很高，學生能在真實的生活中綜合運用了語言知識，增強聽、說、讀、寫等各方面的技能，收到了很好的效果。在比較大小方面，學生不僅會比較，更重要的的他們能說出比較的方法，而且這些方法都是在老師的引導下由學生歸納總結出來的。為了突破這個難點，我先讓學生自由發(fā)言，再讓兩組學生進行驗證。當他們在中間交匯時進行點評，這樣有什么好處，不會發(fā)生危險。不足之處：學生的估測意識和估測能力與標準還有一段距離，另外，在具體的情景中用“多得多”、“少得多”、“多一些”、“少一些”描述數(shù)之間的大小關系也讓一部分學生感到很困難。在新課程改革的今天，教師已不再是只傳授現(xiàn)成的教科書上的知識，而是要指導學生懂得如何獲取自己所需要的知識。此外還出現(xiàn)了多位大家所熟悉的著名運動員：張怡寧、姚明和足球運動員貝克漢姆。在教學中我多次用到小組合作以便提高學生小組合作的意識，使學生能主動地參與，并且體現(xiàn)了任務型的教學途徑，通過解決問題達到學習的目的，及解決問題的愉悅促進學習熱情，在此基礎上培養(yǎng)學生形成積極向上，有益健康的興趣和愛好。Teacher shows the student picture to let the students guess what’s teacher’s hobby at that : Can you guess what’s my hobby at that time? 引導學生觀察猜測，鼓勵學生用英語進行表達，并對學生的回答做出評價?！靖倪M措施】1進一步學習新課標，認真挖掘教材內涵，理清知識結構體系； 2傾聽學生心聲，及時分析學情，充分發(fā)揮學生主體作用； 3建立課堂評價機制，多渠道激發(fā)和調動學生積極性； 4定期反思，不斷總結，做好課外學習記錄。四、教學重點、難點教學重點：能三會（聽、說、讀）掌握單詞：blue, green, yellow, red, 、教學難點：單詞“purple”的發(fā)音五、教學方法角色扮演法全身反應法直觀呈現(xiàn)法六、教具準備
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