【正文】 條件的積極關注。在心理輔導中，教師的工作主要是與學生進行溝通，這里所講的“溝通”是師生之間雙向的、平等的溝通。初中生思維敏捷，精力充沛，勇于拼搏，但自我控制能力不強，缺乏堅強的意志和頑強的毅力。直到晚上放學，我買了兩箱方便面發(fā)給同學，又請張主任、王校長唱紅臉，到班級做安撫工作。李曉林，原六三班學生，數學成績優(yōu)秀，有一定的領導組織能力，開學初被任命為體育班長。四、案例分析高奇，外校轉來，有網癮，學習無動力，壞習慣多，幾乎天天犯錯。集合站隊，總有幾個人嘻嘻哈哈。個頭高大、一呼百應，頗具領導能力的人才有。父母哪有不愛自己的子女的呢?但由于愛得 不得法，變成溺愛子女，縱容子女，父母因此也會由愛生怨，甚至個別父母還會生出恨來。一、對班主任工作的認識班級工作是學校各項工作的最基本的組成部分，班主任是班級工作的領導者和組織者，當教師不當班主任沒意思，所有成功的教師都有一個共同的特征，那就是與學生關系良好，相互信任。家長對我放心。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。今年3月《家教與成材》雜志刊登趙春《小錯不遷就，大錯不追究》的文章，說小錯遷就是害人，大錯再糾是害死人，包容不等于縱容，這是質的差異。”各位老師事實的確如此：我們只要先建立一定的師生友情，多點信任，多點幫助，多點落實，真正起到表率作用，學生們就會跟著老師的指揮棒轉，著名教育家馬卡連柯說得好：“老師個人的榜樣，乃是青年心靈開花結果的陽光”，所以真誠的師愛是可以感化學生的。這說明老師的表率和督促作用的確很重要，這說明我們以前的作法沒有錯：學生上課我們上班，學生休息我們再回家，多與學生交流要少出很多事。我們班現在有個姓陳的同學，他學習成績比較差，很調皮，但體育成績比較好。就這樣一個“行”字，找到了學生對學習的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險學生，讓老師無法管理，那是早、晚都要出大事的。你違反課堂紀律，和你好的同學都有意見，他們就是不好說你。我教育學生是：重視南風效應，攻心不攻城，班內事情自己處理。以下內容是品才網小編為您精心整理的班主任關于工作經驗的發(fā)言稿，歡迎參考！優(yōu)秀班主任工作經驗交流會發(fā)言稿各位領導，各位老師：按照徐校長的安排，今天我就先來獻獻丑吧!不過，今天我不是要談什么經驗，我只是想在這里給大家談談我是怎樣作班主任工作的，也順便談談作班主任的一些感想吧。在二年級，我是全力控制學生惡性分化，抓學生跛科問題。在教育個別特殊學生時，我偶爾也搞點心理懲罰，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味，然后再找恰當的機會教育他，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。我為了不讓他出現反復，每次在我看見他時，都用鼓勵的目光去看他，找機會關心他，使他真正得到老師的溫暖。因為就這樣一個“行”字，消除了學生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距。我經常給我的學生講：零分不可怕，怕的是不總結。我相信他今后能夠變好，原因很簡單：那就是在他的背后有我和很多同學用期待的目光在看他，在關心他，我們對他的一舉一動很在乎。記得我剛參加工作時，我母親作為一個老教師對我說的那些話很有道理，她說：“要當老師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當學生有出息的時候，我們才能得到一點安慰。我經常還與學生家長聯系，就是要讓家長們知道，我們對他們的子女是真的很關心，是真的很用心，是真的為他們的子女操碎了心，我們老師盡了自己最大的努力。多用嚴細和情理，過程結果自然好。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學生，讓每個學生都抬起頭來走路。好，今天就說到這里，說得不對的地方，請大家批評指正，謝謝大家?！彼晕覀円苊夂唵?、粗暴，避免草率、武斷，采用科學的方法管理班級，爭取做一名合格的班主任。三、班級情況分析今年一開學，擔任七四班班主任，一個個新的面孔，兩排大高個，人高馬大，自嘆今年運氣不佳，攤上這個班，也就只好盡自己最大努力走著看了。說起來，咱教地理，副科老師，一大周才上三節(jié)課，學生誰看得起?一開始，班級軍心不穩(wěn)，好幾個學生組團找校長調班。古人說，“知己知彼”，才能“百戰(zhàn)不殆”，摸清敵情，才能制定作戰(zhàn)方案。戲演完了，一招瞞天過海，高奇發(fā)生了轉變。我不反對，在戰(zhàn)場上，兩軍交戰(zhàn)狹路相逢勇者勝，在班級管理上，一味縱容總是不行，有些學生簡直氣人，咱又不能動手打他解恨，只好拿杯子出氣，也算是殺雞給猴看，聲東擊西吧。初中生的思維雖然已經以抽象邏輯思維為主要形式，但水平還比較低，還處于從經驗型向理論型過渡時期。被人尊重的愿望比過去任何時候都更為突出，遭受誤解、經歷失敗時所體驗到的挫折感也格外強烈。這也是心理輔導成功的前提條件。心理輔導是一種人對人的關系，而人與人之間的關系最需要真誠、誠實、直率和坦誠。你相不相信？現在學校大部分老師都不想當班主任?！爱斄税嘀魅危鸵馕吨撈饘W生的一切安全責任。如果學生成績不好，表現不佳，馬上有人會說，原來是那個班級的??！這對老師的自尊心有很大的影響。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。（二）加強道德修養(yǎng)，做學生為人的楷模。一是在教育目標上。傳統教育強調“唯師是從”，學生如練兵場上的戰(zhàn)士，時刻等待著命令?！边@會使學生在交往中充滿自信心。如何有效組織班級管理班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。紀律上我提出來 “先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能取得勝利。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。一、以德為先，進一步提升個人思想素質 過去的一年，我以一個共產黨員的標準，以一個團干部的標準嚴格要求自己，在個人的道德修養(yǎng)、黨性鍛煉、思想素質上有了很大的進步。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學習原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質有了新的飛躍。三、以勤為先，進一步提高團的業(yè)務水平擔任團委書記以來，認真了解情況、掌握知識，積極向團委領導、向前任書記學習、請教，了解團情、團史，努力掌握團的基本運作方式程序，便于更好地開展工作。積極爭取黨組織在團干部配備上的重視和支持，基層團干“轉業(yè)”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛(wèi)生局王國宴等）；二是解決好基層團組織活動的經費問題。五、以廉為先，進一步保持清正廉明形象作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關懷，同時也感受到了責任重大。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。我們應該心懷感恩，心存畏懼，“做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬重的人，做一個親屬子女可以引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人”。我所接手的那個班級，剛開始時，學生各個方面至少不合我的“口味”，學生隨意性很大，有一點想干什么就干什么的味道，比如午自習，學生可以隨便下位，隨便出教室，且美其名曰：交作業(yè)、問老師。從此，敞開衣服的人不見了。品德決定你的人生，學習成績的好壞，只是你人生中的一段路，也許在這段路上，你比別人更優(yōu)秀，比別人更暮落，但請記住天生我材必有用，這些話，我班大多數學生愿意聽，我就給他們講我的求學經歷，讓學生知道老師也是這樣辛苦過來，才有了今天的生活，這讓那些勤于學習的學生明白：只有辛苦的付出才會有收獲。當然一個良好班級的形成，那是一項長期而艱巨的任務，班主任要付出很多很多，科任老師的配合也至關重要，本班的學生在班主任面前都教循規(guī)蹈矩，這就是我們常說的：在班主任眼里，班上是一片大好前景，但我要強調的是：科任老師看到的才是最真實的，八三班取得現在的成績，離不開科任老師的心血，借此機會，我代表八三班向我們的科任老師表示衷心的感謝，我們的每一點進步都離不開您們的幫助，謝謝您們的辛勤付出。二是“班主任的常規(guī)工作”，明確自身職責?？赡芸吹竭@里，我們會有一個共同的想法，那就是班主任是個苦差事兒。二接下來，我談一談班主任的常規(guī)工作，我認為班主任常規(guī)工作可以分為一學期的常規(guī)工作和每天的常規(guī)工作。經常與家長聯系，做好記錄，開好第一次家長會。檢查學生上課及完成作業(yè)情況(多待教室)。三那么接下來我談一談，如何做好班主任工作，我認為做好班主任工作最重要的一點就是關注細節(jié)，把責任落實到細節(jié)中。班級文化建設是班主任日常工作中不可或缺的內容，不僅可以美化教室，還有育人的功能。(3)班級榮譽，將班級參加各項活動或評比的獎狀張貼在后面黑板上。轉化問題學生：遇到問題學生，在所難免，作為班主任一定不能放棄。(2)屬于缺乏溫暖的，一定要改變條件，以暖學生的心。在教學上的做法是，與任課教師統一想法、做法，只給學生做一部分或一半甚至三分之一的課外作業(yè)，只做基礎題，甚至基礎題也不全做，等他們有積極性了，再提高要求。家訪(了解特殊學生情況)個別溝通(及時回復)。于是，他就決定，把自己的這個發(fā)現獻給國君，相信會得到重賞。要有一顆愛心。對學生進行思想品德教育。學生干部要由自由競選，學生投票民主選出，再通過班主任的協調產生。作為班主任，就要善于發(fā)現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。C、有原則的愛學生古今中外的教育家，雖然思想有所不同，教育風格也各有千秋，但有一點是共同的，那就是擁有一顆愛心。教育孩子應該以“賞識”的態(tài)度對待，但我們也有責任教會他們有些錯是不能犯的這個道理。班主任要讓盡量和科任老師辦公區(qū)接近，經常進行班級情況、學習情況的分析匯總，調和學生與科任老師之前、科任老師與科任老師之間教學上的矛盾沖突，舒緩科任老師的心情，以保證最好的課堂教學效果。謝謝！許璐2012年7月5日。三、與家長相處“亦師亦友”是我對待家長的方法，我們學校的地理位置決定了學生的家庭教育方面有嚴重的缺陷，許多家長不知道該如何與孩子溝通、如何管理、如何教育。學生能否在學校中健康快樂的生活、學習，在很大程度上取決于一個班主任的管理水平，班主任肩頭上的責任如此重大，當班主任也自然成了“苦差事”?！睘榇耍冶局活w“不偏愛、博愛”的心愛著班上每一個人，關心他們的學習、心理、甚至于家庭。“言必信行必果”，絕對不能“朝令夕改”，“嚴于律人，寬以待己”。在一年的班主任工作中，特別是象我們這樣的剛剛畢業(yè)不久的教師，我深感班主任工作責任重大，希望在今后能學習到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。而后對班干部進行具體的分工，讓他們首先明確自己的職責范圍，再對班級管理有一定的方向性、目的性，各盡所能。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。讓學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生。楊朱》)，這里的我不相信會得到重賞，都是自己粗淺的觀點。溝通注意:、不卑不亢。(9)調動“后進生”積極性還有一個辦法，叫他擔當一個“小官”，沒有“官位”就設一個“官位”，比如記錄遲到者，登記亂丟紙屑者，要在他能接受、能出工作成績的“官位”上，在他“當官”有成績時，表揚他，肯定他，給他信心。(4)屬于沒人管教，心情孤單的，而且?guī)啄隉o法改變現狀的，要激發(fā)學生堅強自立，奮發(fā)圖強。有的是父母外出打工，只交代老一輩或親屬照料一下，只要不闖禍就行。(7)名人掛像或字畫，可掛于教室窗子之間的墻面上，起到榜樣示范或激勵學生的作用?！币虼?，班主任在班級文化建設上要下苦功夫，進行文化引領，讓學生成為愛學習的天使。習慣養(yǎng)成教育：首先一定要給學生提出高標準，標準一定要明確，如清潔衛(wèi)生要一塵不染，就餐時絕對安靜，桌椅整齊程度，到校時間8：00。督促學生認真參加大課間和學校組織的各項活動。準