【正文】 在他“不鳴則已”的時候，不斷養(yǎng)精蓄銳；能“動如脫兔”的，必定在他“靜如處子”的時候細(xì)細(xì)觀察；能“一夕成名”的，必定在那一夕之前，有著千百個夜晚，暗暗地演練。他死在最后一天的任上，手中握著一輩子沒有真正用過的槍，槍里居然忘了裝子彈。13．本文主要闡述了什么觀點？（2分）___________________________________________________________________ 14．第2段中的“采菊東籬下，悠然見南山”和第8段中的“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”均出自陶淵明的《飲酒》詩。我認(rèn)為，語文的產(chǎn)生、發(fā)展決定了語文的淺層次表達是生活實踐，具有工具性；高層次表達則是精神萬象，具有精神性。（2分）①天時不如地利，地利不如人和。得道者多助，失道者寡助。正方主辯圍繞“開卷有益”的觀點進行了論辯。答案： 秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。（1）電視連續(xù)劇《成吉思汗》主題曲：(男)長天飛沙，壯士血在狂號，(女)原野飛花，壯士懷抱冷傲。這正如古人所言：“。”表現(xiàn)了他們高潔的志趣和人格的堅持。(男)一代天驕，千秋知我名號，(女)談笑造時勢，問誰領(lǐng)風(fēng)騷。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。假若你是反方主辯，那么，你確立的觀點應(yīng)該是“ ”，請圍繞你的觀點寫出兩條理由。以天下之所順，攻親威之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。②故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝。2我想，語文應(yīng)該是熱愛。從全文看，作者引用這兩句詩的作用分別是什么？（3分）（1）___________________________________________________________________（2）___________________________________________________________________ 15．第5段是個過渡段。你說這警官笨不笨?他難道不知道，作為一個值勤的警官，槍里總要有子 彈，即使一輩子遇不見一次盜匪，他也應(yīng)該隨時清理槍械并到靶場練習(xí)，因為“攜槍千日，用在一時”，平時總要為戰(zhàn)時做準(zhǔn)備。⑧請問，你有沒有隨時準(zhǔn)備好你自己?抑或你是只有到考試時才努力學(xué)習(xí)，只有到演奏時才練熟曲子，只有到遇見盜匪才裝填子彈。如“?，我成長的伙伴”、“?，讓我有了一個新發(fā)現(xiàn)”、“?的啟示”等等； ②文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名； ③字?jǐn)?shù)不少于500個第四單元參考答案一、（一）默寫 1略2不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。略 4 90 個球迷 假設(shè)共有x人參加。請你找出來，并結(jié)合全詩作簡要的分析。6．①有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢，有利于作戰(zhàn)的地球形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向。）（從“精神性”角度回答即可給分。（從排比句的使用和引用詩文等角度中任選一個加以分析，語句通順即可。(2分)示例2：問題：你從文中了解到柏恩斯坦“一鳴驚人”的原因有哪些：請按先主后次的順序?qū)懗鰜怼.《應(yīng)有格物致知精神》文題即本文中的論點，“格物”即推究事物的原理。不會做人，何談___________；不會學(xué)習(xí)，何談___________；不會生活，何談___________；不會生存，何談___________。清朝乾隆年間，有兩個書法家，甲極認(rèn)真地模仿古人，講究每一筆每一畫都酷似某某，如某一橫要像蘇東坡的，某一捺要像李太白的。”讀而不懂不行，既讀也懂不夠，讀了而又能創(chuàng)造才是讀書的真諦。讀書時人們重復(fù)著著書者走過的道路。獨立見解源于兩方面。（3）的意思在下列各項中選出與其意思相同的一項（），為有源頭活水來，寫文成功的關(guān)鍵是 __________；寫詩失敗的原因是_______________。②近年來，“霸”字似乎得以平反昭雪，一些人對“霸”字開始情有獨鐘。配圖的廣告語寫道：“霸道，你不得不尊敬。以“不吹牛不是好干部”為用人標(biāo)準(zhǔn)的原湖北省天門市的“五毒書記”張二江就是個典型。下面是小編為大家?guī)淼木拍昙壵Z文上冊第四單元測試題，歡迎閱讀。，不但研究學(xué)術(shù)不可缺少，而且對應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。，充滿了信心。(10分)然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。③發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。俗眾的讀書與讀書人的讀書應(yīng)作兩回事看。但他們的讀書似乎與他們的精神無補，反而讀成呆子，讀成迂腐可笑之人。箱子便只能如數(shù)裝書?！痹现裕译m不敢全部茍同，但大都說在了讀書失當(dāng)?shù)囊χ帯＂诠雀璞煌瞥鰰r，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)只要往電腦里敲幾個字，他們就可以找到想了解的與之相關(guān)的文檔。但我們無法為用戶提供他們想看到的東西：珍妮弗洛佩茲身上那條裙子的圖片。谷歌天氣能夠顯示你所在地區(qū)未來數(shù)天的預(yù)報結(jié)果，為你節(jié)省了大量的時間和精力。⑨很多人認(rèn)為沒有競爭者能擊敗Facebook、谷歌、蘋果和亞馬遜這樣的大企業(yè)，我卻不這樣認(rèn)為，大公司可以被迅速超越。這也解釋了為什么未來永遠(yuǎn)那樣令人振奮。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________，結(jié)合上文，談?wù)勀銓︱v訊公司最新嘗試的認(rèn)識和看法。(4分)生活是一支筆，描摹著人生的悲歡離合。自信，可以使一個人從平常走向輝煌。（2分）我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無限的哀愁；忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無限的喜樂；忽而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而張目縝視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒；忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細(xì)膩妥貼的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響?、偕隙挝淖种械膬蓚€錯別字為：——、——；改正為——、——。（《淮上與友人別》）《浣溪沙》中“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這一名句作簡要賞析。C中學(xué)生理解和閱讀大量的文學(xué)名著，有利于開闊視野，陶冶情操。（12分）憶讀書 冰心① 一談到讀書，我的話就多了！我自從會認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟了。⑧ 因此，某年的六一國際兒童節(jié)，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個字，就是：⑨ 讀書好，多讀書，讀好書。，你對語文學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識？（3分）答：（二）閱讀下面的文章，完成12—15題。特勒提出的辦法是要模仿大規(guī)模的火山爆發(fā)。伍德有一個同特勒的設(shè)想一樣離奇的計劃：在地球和太陽之間萬有引力互相抵消處（即拉格朗日點），安裝一面直徑為2000公里的半透明鏡子。美國和歐盟已撥巨款來研究在海洋和地層中埋藏二氧化碳的辦法。近來又出現(xiàn)一種新的“讀書無用論”，說什么“打開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還讀什么書？”誠然，互聯(lián)網(wǎng)可以給人很多信息和知識，也可以達到實用的目的。應(yīng)該說，劉向讀了很多書，對讀書的意義和作用有深刻領(lǐng)悟，他關(guān)于讀書的警語是有很深刻的意義的。因此，每個想讀書的人都可以而且應(yīng)該根據(jù)自己的不同需要，選擇自己借書、購書、讀書的目標(biāo)。此所謂“善讀之可以醫(yī)愚”也?。ㄕ?006年4月22日《人民日報》，有改動），但開頭舉出“打開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還讀什么書？”的說法，其目的是。復(fù)前行，欲窮其林。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。（60分）。要求：①題目自擬，立意自定，內(nèi)容要與“綠色”相關(guān)；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③內(nèi)容具體，感情真實（論述有理有據(jù)），嚴(yán)禁抄襲；④不少于600字，不用續(xù)卷紙，卷面整潔，書寫規(guī)范；⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。11圍繞對讀書要有興趣，要多讀多思來談即可。18論點是善讀可醫(yī)愚。這樣的生活，只是表達了人民渴望過上平等、安寧、幸福的美好生活的愿望，在當(dāng)時的黑暗社會中只是一種幻想，是不可能實現(xiàn)的。①方虛驕而恃氣。②猶恐失天下之士、．．③一飯三吐哺。完成下列問題（1）第5段中提到的“親賢臣”，相當(dāng)于我們今天選拔人才時常常提到的“ ”這一成語。（6）第7段中哪些話照應(yīng)了前文“親賢臣”之意？（7）在這兩段里，作者所表達的感情，可以用文中哪六個字來概括？結(jié)合你對諸葛亮的認(rèn)識，你認(rèn)為這兩段里哪兩個字能夠概括諸葛亮一生的辦事態(tài)度？（8）你能準(zhǔn)確地說出下列兩個句子的現(xiàn)代意義嗎？ ，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中； 。（3分）“則非某之所敢知”表現(xiàn)了王安石變法的 態(tài)度。食②馬者不知其能千里而食③也。《虞美人(2).商量。三、 應(yīng)戰(zhàn) 差不多2.①正在憑著一股血氣而驕傲。點撥：對一些寓言形成的成語要善于積累。（3）古義：痛心、遺憾；今義：十分仇恨。（3）略（4））略提出了.“開張圣聽；陟罰臧否，不宜異同；親賢臣，遠(yuǎn)小人”三條建議。至此，提出北伐請求，水到渠成。 點撥：對字音要準(zhǔn)確掌握，第一個字不讀“x249。②那么他們怎么會不聲勢洶洶呢？ 擺脫自然災(zāi)害 點撥：對書下有關(guān)內(nèi)容要加強記憶。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。2.①持 ②優(yōu)厚 ③明白 ④排除，駁斥點撥：文言文中一詞多義的現(xiàn)象很多，要善于積累。(5)A 茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。這些建議表達了諸葛亮“北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。（5）古義：感動、激動；今義：因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感（6）古義：平民百姓 今義：棉布做的衣服。，要多次停下來，握著已散的頭發(fā)，接待賓客。因此省略不寫。(4).反：轉(zhuǎn)身。：虞（）砌（）：1）故國不堪回首月明中（）2）問君能有幾多愁（）3）只是朱顏改（）．．．．．．四、學(xué)生自我鞏固檢測：根據(jù)題意，結(jié)合你對課文的理解，用原句填空：（1）我們常用李白《行路難》中的詩句“，”來表明自己胸懷遠(yuǎn)大志向，堅持理想，敢于勝利的信心。（）（2分）“食”的讀音和意義歸類，把序號填寫在下面的橫線上。根據(jù)你的積累，試寫出他的一篇詩作。（4分）胥()鹵()謗()晤()。在中華民族的歷史上，就是一個貞良死節(jié)之臣。①吾于天下亦不輕矣。這是為什么？，有不少出自《莊子》，如“東施效顰”、“螳臂當(dāng)車”等。①相與遇于渾飩之地 ②謀報渾沌之德 ．．③方虛驕而恃氣 ④反走矣 ．．。（2分）19善讀；道理論證。13（1）在空中拋灑鋁和硫的粉末；（2）在軌道上放置五萬面反光鏡；（3）發(fā)射一顆巨大的衛(wèi)星，懸于地球與太陽之間，以擋住部分太陽輻射。ｎｙ236。要求：①寫出真情實感，文體不限。雞犬陶冶，居民之大聚落也。便舍船，從口入。（2分）？根據(jù)你閱讀議論文的經(jīng)驗，請說說你是怎樣找出這一論點的？（3分）“善讀”和“醫(yī)愚”結(jié)合起來論述，但從論述的重點看，作者主要論述的是，采用的主要論證方法是。過去人們常說：“開卷有益”，一般來說這話不錯，但對于一些涉世不深，頭腦還很單純的青少年來說，“善讀”還是讀書中的重要一環(huán)。“善讀”這點很重要。為什么要讀書？我想起了我國漢代大學(xué)者劉向的一句話。研究人員要驗證的是，二氧化碳溶解在海水中，是否會干擾海底生物的生存，因為二氧化碳溶解于海水后，會使海水酸化。但誰來支付超過1000億美元的巨額費用呢？此外，這面濾光鏡不但會破壞同溫層，而且還有可能妨礙紫外線的通過（紫外線具有清理太空的功效）。C，而且持續(xù)時間達好幾個星期。C～6176。（2分）①《水滸傳》 ②《蕩寇志》。⑤ 因為看《三國演義》引起我對章回小說的興趣，對于那部述說“官逼民反”的《水滸傳》尤其欣賞。② 那時我的舅父揚子敬先生每天晚飯后必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。（）（3分）①濛濛的細(xì)雨飄起來了，我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。它言簡意賅，生動傳神。（1分）。自信，可以使一個人從黯淡走向光明。生活是一把傘，承受著人生的風(fēng)風(fēng)雨