【正文】 師：給大家介紹一下你們的作品吧！師：那你們?cè)趺聪氲接秒娔X來畫春天呢？生：因?yàn)槲覀兌枷矚g電腦，又喜歡畫畫，所以就想出了這個(gè)主意。師：前一階段，同學(xué)們根據(jù)自己的興趣組成了四個(gè)活動(dòng)小組，分別是：快樂時(shí)光組、智慧樹組、柯南組、哆啦A夢(mèng)組，每個(gè)小組都進(jìn)行了分工并對(duì)春姑娘來了這個(gè)課題進(jìn)行了探究，那么今天就讓我們就來做進(jìn)一步的探究吧！二、綜合成果展示（30分鐘）師問：春天是一個(gè)詩(shī)情畫意的季節(jié)，春雨沙沙，小草發(fā)芽，整個(gè)大地一片生機(jī)勃勃。電腦組：學(xué)生用平時(shí)信息課上學(xué)習(xí)的軟件把自己心目中的春天畫下來，或用記事本寫下對(duì)春天的感受。由老師提問有關(guān)春天的問題?；顒?dòng)設(shè)計(jì)特色：學(xué)科間相互滲透、整合，協(xié)同開展活動(dòng)。第一篇：優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)教 研筆記－優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)《春姑娘來了》活動(dòng)案例 龍村中心小學(xué) 劉榮玉 活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生 活動(dòng)主題的生成：春天是一個(gè)詩(shī)情畫意的季節(jié)，春雨沙沙，小草發(fā)芽，蘊(yùn)釀了一個(gè)冬天的生物們都在這里復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，我們根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用大自然，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，把自然、語文、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等課程內(nèi)容結(jié)合在一起，使課內(nèi)與課外、校內(nèi)和校外結(jié)合在一起，突出課程的綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性和開放性，著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣及自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和合作探究的能力。注重活動(dòng)過程的指導(dǎo)、記錄和展示。例如：春天為什么會(huì)變暖？春天哪些動(dòng)物出來活動(dòng)了？春天有哪幾個(gè)節(jié)氣？三、寫下踏青之后對(duì)春天的新感受。兒童劇組：學(xué)生利用音樂課或課余時(shí)間排練有關(guān)春天的主題節(jié)目。春天這么美麗，你們是用什么來表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情呢？智慧樹（手工組）生：我們可喜歡春天了，我們裝扮了一個(gè)大大的春姑娘來表現(xiàn)春天的美麗。師：這組的同學(xué)也很棒！能把春天搬到電腦里。*生上臺(tái)，表演?；顒?dòng)延伸：讓學(xué)生們利用數(shù)學(xué)課上的對(duì)稱圖形來盡情發(fā)揮自己的想像力。確定第二階段的任務(wù)：學(xué)做“潤(rùn)餅菜”。）第四階段：拓展延伸舉行緬懷革命先輩的故事會(huì)。學(xué)生們紛紛行動(dòng)起來，有的上網(wǎng)查找，有的設(shè)計(jì)調(diào)查問卷并統(tǒng)計(jì)出一個(gè)清明節(jié)一個(gè)家庭燒紙錢所花的錢數(shù)（由此計(jì)算出一個(gè)村、一個(gè)鎮(zhèn)等所花的錢數(shù)）、有的采訪家長(zhǎng)對(duì)清明節(jié)的看法、有的設(shè)計(jì)現(xiàn)代清明節(jié)的活動(dòng)（在如何過一個(gè)現(xiàn)代文明的清明節(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，有位同學(xué)提議可以把清明節(jié)當(dāng)成中國(guó)的母親節(jié)和父親節(jié)，他說“清明節(jié)的主要目的是紀(jì)念我們的祖先，那么我們?yōu)楹尾辉谙容呍谑赖臅r(shí)候?qū)λ麄兒靡稽c(diǎn)呢？我們可以利用這一節(jié)日好好地孝敬我們的父母、爺爺奶奶，把它當(dāng)成中國(guó)的父親節(jié)和母親節(jié)，這將會(huì)使這個(gè)節(jié)日更富有人情味。經(jīng)有關(guān)部門調(diào)查，世界上有50％以上的國(guó)家缺水。一個(gè)小女孩問我：“老師，你印象最深的是哪部電視?。俊蔽艺f：“我印象最深的是一部電影《美麗的大腳》。課題方案的制定：主題確定了，同學(xué)們也犯難了，我們應(yīng)該從哪下手呢？總不能像只無頭蒼蠅亂撞吧？于是我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，啟發(fā)學(xué)生說說可以圍繞課題研究什么？你準(zhǔn)備怎么進(jìn)行？根據(jù)學(xué)生的意愿本課題設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：一、水的作用： 水與我們的生活息息相關(guān)，無論是什么行業(yè)都需要水。三、爭(zhēng)當(dāng)水衛(wèi)士：上一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，學(xué)生已認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)水，污染水的嚴(yán)重危害，并激發(fā)起節(jié)約水保護(hù)水的熱情。布萊恩的事例來說明水對(duì)人體的重要性（圖片）。你們知道1公斤水稻是用多少水澆灌出來的嗎？告訴你們吧，它需要1000公斤的水。水是我們的生活中的重要一員，有了水，我們才可以清洗自己身上的污垢；有了水，我們才能擦洗用具；有了水，我們才能洗凈蔬菜水果上的殘留農(nóng)藥。對(duì)小學(xué)生洗一次手的用水量進(jìn)行調(diào)查，并算出一天的用水量和一年的用水量。四、水污染的問題。結(jié)合照片介紹水葫蘆給人們帶來的不便，并分析造成這種現(xiàn)狀的原因：第一個(gè)原因是人們肆意向河里排放各種生活垃圾、污水及牲畜的糞便，使河中的有機(jī)養(yǎng)分增加；第二個(gè)原因是人們?cè)诤由辖ㄆ鹆舜蟠笮⌒〉乃娬?，使河水變成了靜水。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公從參與，鼓勵(lì)人們從我做起。第二大特點(diǎn)是有兩個(gè)自動(dòng)感應(yīng)器，它會(huì)根據(jù)排瀉物的多少，放出適量的水?；顒?dòng)反思: 通過“珍惜每一滴水”的實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們的保護(hù)水資源的意識(shí)得到了很大的提高，在平時(shí)的生活中也能主動(dòng)自覺地行動(dòng)起來。我對(duì)這一小組的同學(xué)給予肯定，他們的興趣更高漲了，還收集到諸如：種一公斤水稻需要1噸的水，一公斤的蔬菜約需要450噸水等資料。有些家長(zhǎng)認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)要花費(fèi)學(xué)生較多的時(shí)間和精力，怕影響到孩子的學(xué)習(xí)。到了排水口處，眼前的景象讓我們觸目驚心。在品味居里夫人跨越百年的美麗中，提高學(xué)生的朗讀能力和理解能力。美麗的外表無法延續(xù)百年，那么居里夫人跨越百年的美麗表現(xiàn)在哪些地方？【設(shè)計(jì)意圖：這樣導(dǎo)入，首先視覺上吸引學(xué)生，對(duì)居里夫人容貌變化產(chǎn)生疑問，激發(fā)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處產(chǎn)生主動(dòng)需要。小組內(nèi)展示學(xué)習(xí)收獲，資源同享。（師引導(dǎo)學(xué)生切入正題，化解重點(diǎn)?！睅煟涸谶@么艱苦的環(huán)境中，做著如此危險(xiǎn)的工作，她放棄了沒有？到底是什么力量在支撐著她付出？（對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求）讓我們慢慢地讀這句話，深深地感悟這份執(zhí)著吧?、邸敖?jīng)過三年又九個(gè)月。四個(gè)變成，概括了居里夫人奮斗的一生的不朽的功績(jī)。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。師：愛因斯坦是怎么評(píng)價(jià)居里夫人的呢？生：愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗?居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。板書設(shè)計(jì)：1跨越百年的美麗執(zhí)著追求容貌美（隱退）獻(xiàn)身科學(xué) 人格美（永恒）淡泊名利第三篇：優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)課題：陽光石阡縣大沙壩九校：王艷玲二0一0年十二月論 文淺淡如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣石阡縣大沙壩九校：楊再濤二0一0年十二月 淺淡如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣“興趣”是學(xué)習(xí)成功的秘決，是獲取知識(shí)的開端，是求知欲的基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，思維活動(dòng)積極，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果，那么，在教學(xué)中，如何才能激發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)產(chǎn)生興趣呢？這是廣大教師一直探究的課題，經(jīng)過我多年的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)體會(huì)：一、精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂前準(zhǔn)備無數(shù)根小棒和釘子用來組合成平行四邊形（可活動(dòng)），在課堂上讓每個(gè)學(xué)生都參與實(shí)踐操作，發(fā)展學(xué)生興趣，獲取知識(shí)在課堂上讓我運(yùn)用多種官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生興趣，獲取知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn) ：對(duì)課文最后一句話的理解。分歧 霎時(shí) 委屈（2）根據(jù)詞語意思寫詞語。母親/本不愿出來的。要求：①交待完整時(shí)間、地點(diǎn)、人物；②用上“分歧、霎時(shí)、委屈”三個(gè)詞語。五、學(xué)生再次默讀課文，品味語言。母子之間互相尊重，相處和諧，充滿骨肉之情。——母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。從更深一層看，“整個(gè)世界”有意夸大了身上背的重量，意思是說我們中年人的責(zé)任重大。）（參考：兩篇文章主題相近，又有差異，情節(jié)差別較大。我們主要感知內(nèi)容和品味語言兩個(gè)方面來學(xué)習(xí)《散步》這篇課文。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物要全面，在全面了解事物的情況之后再下結(jié)論。教師隨機(jī)板書：摸到了身子： 像一堵墻摸到了牙齒 ： 像棍子摸到了腿： 像柱子摸到了尾巴： 像繩子小組討論解決：（1）“你認(rèn)為四個(gè)盲人誰的說法是正確的，為什么？”他們都是錯(cuò)的，因?yàn)樗麄冎幻搅讼蟮囊徊糠?，就下了結(jié)論了。布置小本本指導(dǎo)書寫認(rèn)讀生字，組詞說句子。出現(xiàn)問題班內(nèi)交流。大家讀一讀吧。二、課前準(zhǔn)備：生字卡片等三、教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程設(shè)計(jì)意圖引入同學(xué)們，你們知道“盲人摸象”的寓言故事嗎？指名講一講今天我們就一起來學(xué)習(xí)這個(gè)寓言故事引入本課，激發(fā)學(xué)生學(xué)文的興趣，并了解學(xué)生對(duì)這個(gè)故事的了解程度。閱讀課文，根據(jù)課文擬三道題目，并加以解答?！度氛f的是一位陌生的先生寧可自己受傷，也要保護(hù)一老一小的事。只要我們?nèi)巳吮M到這個(gè)責(zé)任，社會(huì)就能不斷延續(xù)和發(fā)展。——我蹲下來背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。（二）表現(xiàn)互敬互愛的句子：我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。示例：①我喜歡第（4）段“這南方……起著水泡。學(xué)生交流、評(píng)價(jià)，整體感知故事內(nèi)容。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。②每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。教學(xué)步驟 ：一、由全班背誦孟郊的《游子吟》導(dǎo)入 新課。這就是教學(xué)教學(xué)在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了良好的課堂氣氛，使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，并對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。我在教學(xué)圓的認(rèn)識(shí)的教學(xué)時(shí)，我首先問同學(xué)們：“在你們生活中，見到過哪