【正文】 荼蓬勃：繁榮；旺盛；遨游：游歷。歷任第七、八屆全國(guó)政協(xié)副主席。各條目中配有插圖。序有書序和贈(zèng)序之分。序跋。因此，我們從小就要作好獻(xiàn)身科學(xué)的精神，讓我們《從小就要愛科學(xué)》，今天就請(qǐng)同學(xué)們一起自由閱讀我國(guó)著名數(shù)學(xué)家蘇步青的這篇文章?？梢赃\(yùn)用圈點(diǎn)勾畫和生疑 發(fā)問讀書法，或自己總結(jié)創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方法。四、小結(jié)本文寫作切合序言要求，交代寫書的背景和目的，介紹書的特點(diǎn)和意義?！遍喿x文章首段和末段，體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和鼓動(dòng)性等特點(diǎn)，回答下列問題：⑴首段中能否刪去：“從一定角度上看”，“在它的背后”？為什么？⑵末段中能否刪去：“面對(duì)如火如荼的改革、開放熱潮，耳聞時(shí)代列車高歌猛進(jìn)的轟鳴”？為什么？⑴不能刪去。第三部分（5），勉勵(lì)青少年朋友“從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)”，“長(zhǎng)大了為偉大的祖國(guó)創(chuàng)造新發(fā)明，作出新成就。難點(diǎn)：用語(yǔ)嚴(yán)密準(zhǔn)確。[教學(xué)時(shí)數(shù)]一教時(shí)一、導(dǎo)入本文是著名數(shù)學(xué)家蘇步青為《21世紀(jì)”三、探究這篇課文篇幅不長(zhǎng)，內(nèi)容卻很豐富深刻，如揭示了科學(xué)的意義，反映了科學(xué)飛躍發(fā)展的形勢(shì)，指出了“科教興國(guó)”的基本國(guó)策，提出了對(duì)青少年的殷切希望等等。因?yàn)閲?yán)格說來，“電腦與外語(yǔ)是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”這句流行語(yǔ)本身也有一定的片面性，電腦與外語(yǔ)主要性質(zhì)還在于工具性，而不是知識(shí)本身，更沒有涉及到道德品質(zhì)問題，加上“從一定角度上看”，表明了對(duì)這句話的有保留的承認(rèn)和肯定。中心意思：本文說明了科技知識(shí)的重大意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的巨大成就，高度評(píng)價(jià)了《21世紀(jì)在閱讀中，充分發(fā)揮字典、詞典和圖書館的作用，合作探究，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。(板書課題、作者)課前熱身背景：本文是蘇步青1998年4月為《21世紀(jì)序也作“敘”或稱“引”，有如今日的“引言”、“前言”。書序就相當(dāng)于前言后記，寫在正文的前面的，稱為前言，寫在正文后面的，稱為后記或者“跋”（山涉水）?？紤]到少年兒童的閱讀特點(diǎn)，該書還突出了文字簡(jiǎn)潔、通俗易懂、圖文并茂、查閱方便、價(jià)格便宜等特點(diǎn)。第五、六屆全國(guó)人大常委會(huì)委員，民盟中央副主席。著力：使力氣；用力；致力；曾幾何時(shí)：時(shí)間過去沒多久；編撰：編纂；撰寫。培根(15581603)，英國(guó)銳意創(chuàng)新的思想家，曾位居英國(guó)司法部長(zhǎng)。中心句：第一句。這兩個(gè)句子，前面一句說明一種事實(shí)或作出一種判斷，襯托后面的句子，加以對(duì)比，含有既然前面說的是事實(shí)，后面說的也就是事實(shí)的意思，也顯得表意嚴(yán)密。掃除科盲是比掃除文盲更高的要求。寫作特色：本文的寫作非常切合序言的要求；本文說理敘事、說明介紹，平易親近，可謂語(yǔ)重心長(zhǎng)，作者好像在和青少年朋友談話交流，讀來倍感親切，深受鼓舞。（可回憶已有知識(shí)，或查閱相關(guān)資料）2．課時(shí)數(shù)：1課時(shí) 3．教具準(zhǔn)備：投影儀、VCD 教學(xué)過程：一．導(dǎo)入中華民族有五千年的光輝歷史和偉大成就，留下了很多光輝燦爛的科技發(fā)明。）（二）小組交流初讀成果：生字詞、文章內(nèi)容（三）班級(jí)交流明確：蘇步青教授說“從小就要愛科學(xué)”是因?yàn)椋骸爸R(shí)就是力量”（即第一段內(nèi)容）；現(xiàn)代社會(huì)，我國(guó)“科教興國(guó)”的國(guó)家政策（即第二段內(nèi)容）；現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展（即第三段內(nèi)容）（四）了解序言基本特點(diǎn)師：科學(xué)技術(shù)在我們的生活中是如此重要，為了讓青少年朋友們從小就了解科學(xué)，熱愛科學(xué)，編撰了《21世紀(jì)?中國(guó)少兒科技百科全書》。3． 班級(jí)交流。了解《21世紀(jì)難點(diǎn)：把用語(yǔ)嚴(yán)密準(zhǔn)確。并且學(xué)生能在此過程中不知不覺的歸納出文章要點(diǎn)。伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)告訴我們，現(xiàn)代的戰(zhàn)爭(zhēng)是科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)爭(zhēng)，但伴隨而來的問題則是，威脅整個(gè)地球的“核危機(jī)”，科技的高速發(fā)展是否會(huì)最終毀滅全部的文明？科學(xué)之路該何去何從？2． 小組討論、交流看法。過程與方法通過讓學(xué)生勾畫圈點(diǎn)、閱讀和復(fù)述，了解文章描述的太空生活情況；通過學(xué)生談感想，讓他們感受宇航員在太空中所體現(xiàn)的樂觀、奉獻(xiàn)和犧牲精神。提問：請(qǐng)以“宇航員精神”為話題，發(fā)表感想。宇航員是探索科學(xué)知識(shí)陣地的一面旗幟，其實(shí)古今中外，為了人類科學(xué)知識(shí)的發(fā)展，無數(shù)科學(xué)家克服令人難以置信的困難，創(chuàng)造出輝煌，你能列舉一些人物，你又得到什么啟發(fā)？第五篇：《從小就要愛科學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教材第218219頁(yè)的內(nèi)容。學(xué)生準(zhǔn)備1．準(zhǔn)備好字典等工具書，為自讀課文作好準(zhǔn)備。一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入（約 分鐘）二、初讀掃障，再讀感知（約 分鐘）三、拓展探究（約 分鐘）本課總結(jié)本文說明了科技知識(shí)的重大意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的巨大成就，高度評(píng)價(jià)了《21世紀(jì)補(bǔ)充資料1．作者介紹 蘇步青（1902），中國(guó)科學(xué)院院士，數(shù)學(xué)家。曾任中國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、名譽(yù)理事長(zhǎng)?！ｎD（英國(guó)）（6）謬誤的好處是一時(shí)的，真理的好處是永久的；真理有弊病時(shí)，這些弊病是很快就會(huì)消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨?！A羅庚（中國(guó)）（11）一個(gè)科學(xué)家應(yīng)該考慮到后世的評(píng)論，不必考慮當(dāng)時(shí)的辱罵或稱贊?！だ裕ㄒ獯罄?7）要學(xué)會(huì)做科學(xué)中的粗活。他從小就很會(huì)動(dòng)腦筋。在老師的指導(dǎo)下，他寫出了《種秋大豆好》的科學(xué)論文，獲得了省一等獎(jiǎng)、全國(guó)二等獎(jiǎng)。老師問他怕不怕？他說：“不怕，因?yàn)槲以缇妥骱昧藴?zhǔn)備。莫讓年華付“話”流。我們應(yīng)該從愛因斯坦的成才公式受到啟發(fā)：要學(xué)會(huì)埋頭苦干，掌握正確的方法。他在重慶人民廣播電臺(tái)主持的《科海拾貝》小欄目，就是他的“用武之地”。他對(duì)金佛山生態(tài)環(huán)境惡化的原因作了科學(xué)分析，完成了科研論文《金佛山考察記》?！碑?dāng)別的同學(xué)還在忙著計(jì)算時(shí)，高斯已經(jīng)高高地舉起了小手，正確地說出了答案。——巴甫洛夫（俄國(guó)）（18）我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而作出的?！惶m克林（美國(guó)）（13）我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福?！獝垡蛩固梗绹?guó)）（8）人的天職在勇于探索真理。2．科學(xué)家的名言（1）如果我們過于爽快地承認(rèn)失敗，就可能使自己發(fā)覺不了我們非常接近于正確。建立了獨(dú)特的方法，用幾何構(gòu)圖來表現(xiàn)曲線和曲面的不變量和協(xié)變圖形，取得了豐富的成果，如仿射曲面論中的錐面、射影曲線的一般的協(xié)變理論、射影曲面論中的伴隨曲面、主切曲線屬于一個(gè)線性叢的曲面（s曲面）、射影極小曲面和閉拉普拉斯序列等方面的研究，得到了國(guó)際上的高度評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)本文，我們要了解序言的內(nèi)容、特點(diǎn)和要求，還要養(yǎng)成從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的好習(xí)慣，懂得“自古英雄出少年”、“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的道理，樹立遠(yuǎn)大理想，將來為偉大祖國(guó)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)步驟（1課時(shí)）教學(xué)流程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)1．創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。2．了解