六年級百分數(shù)的意義和寫法教學設計(完整版)
【正文】 7米是10米的幾分之幾？選擇恰當?shù)拇鸢柑钊肜ㄌ柪铮⒄f說為什么這么填。出示一顆樹苗的高度是一顆小樹高度的60%。師：剛才同學們提出了“百分數(shù)和分數(shù)一樣嗎？”這個問題，我們來研究一下。師糾正寫的不好的。百分之一百二十（120℅）百分之四點五（℅）百分之六十（60℅）百分之一百（100℅）百分之九十八點七（℅）從上面選擇恰當?shù)陌俜謹?shù)填入括號里。（√）百分數(shù)都比1小。在教學百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別時，培養(yǎng)學生的比較分析能力。通過剛才讀的信息你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學知識（百分數(shù)）。（師板書：百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾）師：百分數(shù)表示兩個數(shù)之間的關系。[設計理念：我相信百分數(shù)的讀寫法很多同學都已有經(jīng)驗，所以不當新課來教，而是讓學生自學，這樣增強學生學好數(shù)學知識的信心與決心] 練習讀下面的百分數(shù)寫出下面的白分數(shù)判斷下面的分數(shù)哪些可以用百分數(shù)表示，哪些不能為什么？ 教學百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別師：百分數(shù)和我們學過的哪一種數(shù)比較相似，根據(jù)下面的倆個信息說說百分數(shù)與分數(shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？（先讓學生討論）三、拓展練習看圖寫數(shù)填一填趣味游戲四、全課總結通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？師：同學們的收獲真不少。教學難點：使學生理解百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。師：那你們能總結一下百分數(shù)和分數(shù)在意義上有什么區(qū)別嗎？生：分數(shù)的意義是既可以表示一個具體數(shù)量，也可以表示兩個數(shù)的倍比關系；而百分數(shù)的意義卻只能表示兩個數(shù)的倍比關系。（添加板書的意義和寫法）二、新授：探究百分數(shù)的意義和寫法。師：百分數(shù)可以寫成分數(shù)、比的形式嗎？后項是多少？ 生：90%=90/100 后項是100 同桌互相討論百分數(shù)有什么共同點？兩個量有什么關系？小結：百分數(shù)表示的是兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關系，是一個分率，后面不能帶單 位名稱，所以百分數(shù)又叫百分率或百分比。板書： 99% % % 讀作： 讀作： 讀作：百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系。評析：應該說整節(jié)課的教學是成功的，具體表現(xiàn)在：把生活引進課堂。因而課堂上，我讓學生自己去搜集生活中的百分數(shù)的例子，去發(fā)現(xiàn)生活中的百分數(shù)，利用學生已有的分數(shù)知識的基礎與生活中對百分數(shù)的認識，以生活化的方式呈現(xiàn)數(shù)學內容，使學生體驗到現(xiàn)代生活中數(shù)學應用的意義，體現(xiàn)“讓生活走進數(shù)學，讓數(shù)學服務人生”的教學。一根繩子長1米，用去了1/100米。大家在課前已經(jīng)收集了生活中的百分數(shù)，你現(xiàn)在能說說這些百分數(shù)的具體含義嗎？好，下面我們就來交流一下：四人小組交流，說說你收集的百分數(shù)，表示什么意思？（全班交流）誰愿意向大家展示你收集的百分數(shù)？說說它的意義 同桌互相說說下面的百分數(shù)表示什么意義？（1）我國人口占世界人口的22%；（2）我國小學生的近視率為18%，中學生的近視率為49%，看了這些信息，你想說什么？（我們學習時一定要注意眼睛與書本的距離，、百分數(shù)的寫法：百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式，而在原來的分子后面加上百分號“% 請一位學生板演86%、84%，其他學生在本上寫。問：這下能判斷嗎？還需要什么條件？再給出投球的總個數(shù)：20個、50個、25個。誰想到前面來寫？ 一生 說數(shù)，大家寫五、課堂總結師：這節(jié)課上到這兒快結束了，老師對同學們這節(jié)課的表現(xiàn)是100%的滿意，你對自己的表現(xiàn)滿意度是多少呢？ 師：知不足者方能進步，我相信我們六年二班的同學們只要百分之百地相信自己，百分之百地付出努力，就會百分之百地收獲成功，好，這節(jié)課上到這里，下課。師：對，這就是我們今天要學習的內容：（板書：百分數(shù)的意義和寫法）師：我們再來看看投球的那份資料，現(xiàn)在你能挑取這三個百分數(shù)中的一個來說說它表示的意義嗎？生：56%表示的是甲的投中數(shù)占投球數(shù)的56%。成功=1%的靈感+99%的勤奮希望同學們把這句話制成書簽，時時鼓勵自己做一個成功的人。（板書百分率或百分比）[設計理念：在這個教學環(huán)節(jié)的設計中，我讓學生通過討論、合作交流等形式實現(xiàn)“新知”的建構，然后學生根據(jù)自己的理解說出自己對百分數(shù)的認識，體現(xiàn)教師的指導性和學生的自主性，另外，通過交流加深對百分數(shù)意義的理解，使學生學會提高，學會應用，符合學生的認知規(guī)律]（2）體會百分數(shù)便于比較的優(yōu)點。（板書百分數(shù)）師：看來百分數(shù)在生活中的應用是很廣泛的，人們這么喜歡用百分數(shù)，那么你們想知道百分數(shù)的哪些知識？今天我們先來學習百分數(shù)的意義和寫法（板書課題）。教學難點：
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