關(guān)于嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒的規(guī)定推薦(完整版)
【正文】 。樹(shù)立正確教育觀念，轉(zhuǎn)變落后思想。它侵犯了學(xué)生的生命權(quán)、健康權(quán)和人格權(quán)。六、對(duì)有體罰和變相體罰的教師，學(xué)校要嚴(yán)肅處理，決不姑息。幼兒家長(zhǎng)因此提出要進(jìn)行檢查、治療所需的各項(xiàng)檢查、治療和其他費(fèi)用，一律由實(shí)施體罰或變相體罰的當(dāng)事人承擔(dān)。（2）情節(jié)嚴(yán)重的，幼兒園將與其解除聘任合同，并報(bào)請(qǐng)有關(guān)部門(mén)追究其法律責(zé)任。4．通過(guò)檢舉揭發(fā)和問(wèn)卷調(diào)查等方式，發(fā)現(xiàn)體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象，經(jīng)查證屬實(shí)，幼兒園將視情節(jié)輕重作出以下處理：（1）情節(jié)較輕的，取消當(dāng)年評(píng)選各種先進(jìn)的資格并在教師會(huì)上公開(kāi)檢討。三、教師對(duì)任何學(xué)生不許體罰和變相體罰，如罰站、驅(qū)逐出課堂等。首先，教師體罰學(xué)生是違法行為。我國(guó)相關(guān)法律規(guī)定，對(duì)體罰學(xué)生造成傷害的，根據(jù)情節(jié)輕重，要分別承擔(dān)三種法律責(zé)任：（1）行政法律責(zé)任，實(shí)施體罰者應(yīng)受到行政處分或行政處罰；（2）民事法律責(zé)任，實(shí)施體罰者所在單位承擔(dān)民事賠償責(zé)任，實(shí)施體罰者不直接承擔(dān)民事責(zé)任，但有被追償?shù)牧x務(wù)；（3）刑事法律責(zé)任，實(shí)施體罰情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)受到刑罰處罰。努力提高教育藝術(shù)，轉(zhuǎn)變落后方法。建立課堂巡查制度，實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部值日巡查課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決科任教師體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；建立“學(xué)校開(kāi)放日”制度，接待學(xué)生家長(zhǎng)到校反映教師教育教學(xué)情況；同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生積極舉報(bào)教師體罰行為。第二階段，自查自糾階段。組織全園教師觀看體罰幼兒的專(zhuān)題片，各幼兒園要組織廣大教師觀看。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員要實(shí)事求是地點(diǎn)出每位教師存在的具體問(wèn)題。把專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)同幼兒園工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，一起規(guī)劃，一起部署，一起實(shí)施。加大對(duì)違紀(jì)教師的處理力度，性質(zhì)惡劣，情節(jié)嚴(yán)重的予以解聘。營(yíng)造氛圍。公開(kāi)進(jìn)行承諾，自覺(jué)接受監(jiān)督。開(kāi)展專(zhuān)題討論，明辨大是大非。第三階段，檢查抽查階段。第五篇：嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒治理工作方案嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒治理工作方案目前教師體罰幼兒現(xiàn)象，令人痛惜。我們要運(yùn)用多種途徑來(lái)提高自身的教育藝術(shù)素養(yǎng)，以便能依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、行為特征采取行之有效的教育方法和教育手段；認(rèn)真鉆研教材，不斷探索新穎、獨(dú)特、有效的教育教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高教師的教育、教學(xué)效果；虛心向身邊名師學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教育技藝和成功之處；向中外教育名家學(xué)，學(xué)習(xí)名家的藝術(shù)精華，逐步積累各種教育
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1