八年級(jí)語文上冊(cè)寫作多角度描寫景物教案(新版)新人教版(完整版)
【正文】 你瞧，紅彤彤的蘋果壓彎了枝頭，黃燦燦的稻谷匯成了一片金色的海洋，在風(fēng)中微微搖曳著，還有金黃的柿子、小紅燈籠似的山楂，以及栗子、棗、橘子和其他水果。第二，移步換景。教學(xué)過程一、文題展示你的家鄉(xiāng)的秋天有哪些富有特征的景象？是那飽滿誘人的果實(shí)，還是金黃燦爛的田地？是天際處的山嶺，還是高遠(yuǎn)的藍(lán)天？是壯麗的落日，還是初升的朝陽？細(xì)細(xì)觀察，細(xì)細(xì)品味，從多個(gè)角度描寫“家鄉(xiāng)的秋天”。不少于500字。選取了雨后花園特有的景物，描寫具體，多角度，有層次，先后描寫了“蒼穹”“白云”“樹”“小鳥”“水滴”，由仰視到平視再到俯視，動(dòng)靜結(jié)合，描寫語言細(xì)膩生動(dòng)，善于錘煉寫景的修飾成分，善用各種修辭手法，不僅突出了雨后花園靜謐澄澈的特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)了作者寧?kù)o澄澈的心靈世界。煙白色的天空之下，是花園里整齊排列的樹。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒法滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她。首先是錘煉寫景的修飾語，像朱自清先生的《荷塘月色》中運(yùn)用“曲曲折折”“田田”“亭亭”“層層”“零星”“裊娜”“羞澀”等修飾語。(4)這兩幅畫面給你什么感受呢？(學(xué)生自由發(fā)言，暢談自己的感受，要結(jié)合具體句子談)美感、層次感、立體感。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。(2)如果讓你拍攝月下荷塘的畫面，你怎樣安排鏡頭？ 遠(yuǎn)→近，上→下，靜→動(dòng)。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。第一篇：八年級(jí)語文上冊(cè) 寫作 多角度描寫景物教案 (新版)新人教版寫作 多角度描寫景物1．運(yùn)用多種描寫手法，多角度、有層次地描寫景物。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(3)這幅畫面運(yùn)用了哪些描寫手法？比喻、擬人、夸張、排比、通感、動(dòng)靜結(jié)合。(1)畫面中從哪些方面來寫月光？①通過以流水比作寫月輝：靜靜地瀉在這一片葉子和花上。結(jié)合經(jīng)典文段，我們一起歸納能讓景物描寫顯得更加生動(dòng)形象的方法。2．調(diào)動(dòng)各種手法，如比喻、擬人、排比、夸張、通感等修辭手法和遠(yuǎn)近高低結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合、襯托、烘托、渲染、對(duì)比等表現(xiàn)手法。(朱自清《綠》)解析：作者運(yùn)用比喻、擬人、想象和聯(lián)想等多種手法，從三個(gè)層次描繪了奇異、可愛、溫潤(rùn)、柔和的梅雨潭水，把自己傾慕、歡愉、神往的感情融匯在這一片綠色之中。正值初春，樹木冠上，滿是繁枝，樹葉密密麻麻，相互疊加交錯(cuò)，樹影幢幢，細(xì)碎的白光透過細(xì)密的樹葉間隙，散落在瀝青小道上。情景交融，相得益彰。2．古往今來，無數(shù)文人墨客的筆下，都展現(xiàn)了秋天的畫卷。不少于500字。就是走動(dòng)起來，變換遠(yuǎn)近距離、高低位置和各種視角，觀察同一景物的不同側(cè)面、局部，以及不同景物的各個(gè)方面，然后依次進(jìn)行描寫。多么美麗的一派豐收的景象?。∏镲L(fēng)拂面，給人們拂去夏日的燥熱，送來一份涼爽。清晨打開窗子，陽光照耀在身上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界是多么美好。四、板書設(shè)計(jì)定點(diǎn)觀察236。教學(xué)目標(biāo)1．加強(qiáng)對(duì)搜集資料的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)搜集資料的良好習(xí)慣。搜集資料首先明確其歸類，學(xué)會(huì)使用書目，書目就是圖書目錄，分類記錄著圖書的名稱、作者、出版情況或內(nèi)容提要。稍后查找欄中便會(huì)列出相應(yīng)的網(wǎng)址，單擊這些“鏈接”便可進(jìn)入相應(yīng)的網(wǎng)頁。能圍繞中心說話，條理清楚，用語準(zhǔn)確。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感，提升審美情趣。(板書)二、我思我答(一)觀察篇怎樣描景狀物，老師總是告訴我們要細(xì)致觀察景物，才能寫好景物，那么你知道怎么觀察嗎？1．定點(diǎn)觀察：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊 2．移步換景：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 3．動(dòng)用多種感官：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠(二)描寫篇世間萬物都是相互聯(lián)系，彼此影響的；都處于運(yùn)動(dòng)、變化發(fā)展之中；即便是同一事物，在同一時(shí)間，由于觀察角度的不同，也會(huì)呈現(xiàn)出不同的形態(tài)。2．移步換景：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 就是走動(dòng)起來，變換遠(yuǎn)近距離，高低位置和各種視角，觀察同一景物的不同側(cè)面、局部，或者不同景物的各個(gè)方面，然后依次進(jìn)行描寫。(一切景語皆情語)魯迅先生的《社戲》中這樣一段描寫：“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來，月色便朦朧在這水氣里?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。正面?zhèn)让娼Y(jié)合，更突出桃源里環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸。作品展示：小組展示，選出佳作，全班展示。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)多角度進(jìn)行景物描寫。學(xué)生交流討論，后全班總結(jié)寫作方法： 學(xué)習(xí)本冊(cè)第六單元課文，加深理解多角度寫景的方法。山川大地，風(fēng)雷云電，春夏秋冬，清晨午夜??以及這些事物的交錯(cuò)組合就構(gòu)成了景物描寫的對(duì)象。為此，一要注意不同季節(jié)的特征。要根據(jù)表達(dá)的需要運(yùn)用固定立足點(diǎn)和變換立足點(diǎn)觀察景物的方法，或遠(yuǎn)觀、或近覷、或仰視、或俯瞰。還有一種空間順序，不取固定的觀察點(diǎn)，而隨著觀察者位置的轉(zhuǎn)移來描寫景物，這叫做游覽順序。五、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動(dòng)景，又可能失去穩(wěn)定。一路的草，葉葉掛著水珠。此時(shí)，除清脆的鳥聲的婉轉(zhuǎn)，便是潺潺的渠水拍打著堤岸，奏響了一曲優(yōu)美的晨曲，忽然一陣幽幽馨香隨風(fēng)飄來，搖人心旌。朝陽躍出了山頭，揭去輕籠水面的淡淡晨霧，使河水頓時(shí)浮光躍金，空明澄碧。春笑桃林，春鬧桃林。在“無限春光”中，作者發(fā)現(xiàn)了一幅動(dòng)人的春晨圖：一位姑娘在春晨中學(xué)習(xí)！作者由景及人，由人抒情，抓住了富于春的特征，寫出富有時(shí)代特色的氣息，是一篇難得的佳作。在寫作中藥突出“愛”。同時(shí)，在寫作中，能運(yùn)用想象和聯(lián)想，運(yùn)用多種的修辭手法描繪景物的外在形象和內(nèi)在品性，抒發(fā)自己的感情。在作文之前，首先要填充題目，要抓住題目中隱含條件。身臨這飄逸淡雅的境界，我的心經(jīng)不住芬芳的襲擾，漸漸的陶醉了。你看，桃花灼灼，盈盈欲滴，紅白相間，參差和諧。陽春三月，正是桃花盛開的季節(jié)。從林陰大道上走過，正有一陣微風(fēng)吹過，搖落了許多水珠，有幾顆落進(jìn)我的脖子里，我一激靈，不禁
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