【正文】 比較寬闊的水面上，打破了背景的單調(diào)感。 (要求：注意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握 ) 學(xué)生自由朗讀課文，思考以下問題： (多媒體或投影顯示問題組 ) 問題． a．在作者的眼中橋美在何處 ? b．為了說明橋之美作者主要舉了哪些例子 ? c．聯(lián)系課文說說怎樣欣賞一幅畫 ? 四人小組討論明確： a．并不著眼于橋自身的結(jié)構(gòu)美，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。 課時安排 3課時。（我們常說用白紙寫黑字，黑板其實(shí)就是一張黑色的紙，用白色的筆來寫。（共同點(diǎn)是都介紹了地點(diǎn)，修建年代 ，及它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 第 二 課 時 一． 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容 1． 聽寫 2． 說說中國石拱橋的特點(diǎn)。 4米。他主持設(shè)計(jì)的錢塘江大橋，是我國第一座由中國人自己設(shè)計(jì)的鐵路公路兩用橋；他還參加了新中國第一座現(xiàn)代化的大橋 ——武漢長江大橋的建造。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1．重點(diǎn)：抓住中國石拱橋的特點(diǎn)，理清文章結(jié)構(gòu)。第 三 單元教學(xué)要點(diǎn) 深圳市龍華中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校 孫家祥 教學(xué)要點(diǎn)： 一、本單元 是一個說明文單元，《 中國石拱橋 》和《蘇州園林》，《故宮博物院》是比較規(guī)范的說明文，其余則有一定的說明文性的小品 。 2．難點(diǎn)：課后思考練習(xí)題三，以形象的語言介紹一種事物。本文最早以表于是 1962年 3月 4 日《人民日報(bào)》，文筆通俗易懂，為讀者介紹了中國石拱橋的特點(diǎn)，歷史上的輝煌成就，及新中國成立后的發(fā)展，贊揚(yáng)了我國勞動人民的聰明才智和社會主義制度的優(yōu)越。 2大拱的兩肩上，各有兩面三刀個小拱。 二． 細(xì)讀全文，理解作者是怎樣說明石拱橋的特點(diǎn)的。不同點(diǎn)是在介紹趙州橋時順便說明了橋的設(shè)計(jì)者，介紹盧溝橋時作馬可?波羅的話來贊揚(yáng)其高度的技術(shù)成就和藝術(shù)價(jià)值，還介紹了盧溝橋的的特殊歷史價(jià)值。我們把一張黑色的紙放大，再 掛起來，就是一張黑板。 課前準(zhǔn)備 布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，會寫生字、準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙。 b．舉了四個例子：烏鎮(zhèn)葦叢上的石橋；江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋；水天間的長橋 —— 頤和園 的仿盧溝橋、蘇州的寶帶橋；形式獨(dú)特的廣西、云南、貴州山區(qū)的風(fēng)雨橋。橋是人們勞動的成果，出現(xiàn)在蒼茫水面上的長橋，是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn)。 b．先四人小組討論，再讓小組派代表發(fā)言。但是與《中國石拱 橋》這種較為規(guī)范的說明文不同的是，在舉例時，作者并不是用科學(xué)、平實(shí)的語言向讀者解說，而是或描寫景物，或抒發(fā)感情，文字極富表現(xiàn)力和感染力。課堂教學(xué)力求講練結(jié)合。（補(bǔ)充的當(dāng)堂注音） 軒榭、重巒疊嶂、丘壑、嶙峋、鏤空、薔薇。 那么蘇州園 林有什么獨(dú)特之外，可成為各地園林的“標(biāo)本”？我們學(xué)過說明一個事物要抓住事物的特征。速讀 79節(jié)看看要注意什么？ 7節(jié)：圖畫美 8節(jié)：圖案美 9節(jié)：色彩美 （板書） 從 39節(jié) 4個“講究”、 3個“注意”我們可以看出課文的主體部分采用哪種結(jié)構(gòu)形式？總說 分說 第 二 課 時 四、 精讀 5兩節(jié)： 根據(jù)圖片看課文是怎樣表現(xiàn)出蘇州園林的特點(diǎn)，（ 45節(jié)為主）。 （ 2） 用了哪些表達(dá)方式：描寫、議論、說明。最后一個環(huán)節(jié)是寫作。 三、學(xué)習(xí)方位詞。)金 玉璽 (xǐ) 妃嬪 (P237。 二、速讀，理清結(jié)構(gòu)層次： 1．教師發(fā)下示意圖 (部分城門、宮殿名稱可預(yù)先填上 )，要求學(xué)生依照書上的導(dǎo)游去游覽故宮。如：湛藍(lán)、金黃色、青藍(lán)點(diǎn)金、紅色、金鎖窗、朱漆門。所以建殿于中軸線上；因皇帝自詡為真龍?zhí)熳?，因而處處飾以龍形。養(yǎng)心殿是封建帝王的活動中心，文章較詳細(xì)地介紹封建帝王的罪惡歷史，說明 它在歷史上的重要“位置”，自然能體現(xiàn)出“故宮”的特征，所以文章也作重點(diǎn)說明。 5．至此，明確本文采用的說明順序： 本文是按照先總后分再總的順序?qū)懙摹?() ④《蘇州園林》、《中國石拱橋》、《故宮博物院》三篇說明文都是按照先總說后分說的順序說明事物特點(diǎn)的。 體會作者的感情。 檢查預(yù)習(xí)“讀一讀，寫一寫”，教師正音。 研讀與賞析。 (學(xué)生還可以再舉出一些。煙斂寒林簇，畫屏展。 （ 2）作者介紹了關(guān)于屏的那些知識？ 明確：屏的作用，屏的種類，屏在設(shè)置上應(yīng)注意的問題。 理解詩意 （ 1）“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢” 出自唐詩人杜牧《秋夕》詩?！吧毓狻敝该利惖拇汗猓舶抵缸约旱那啻?。 明確：本文是一篇輕松、隨意的小品式的說明文。” 李商隱《嫦娥》“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想像力。 (提前一周左右布置，讓學(xué)生充分準(zhǔn)備 ) 活動步驟 四小組擂臺，各子小組各選派一名主持。 (對一個加 10分 ) 橋從形式的角度主要分幾類 ?(梁橋、浮橋、吊橋、拱橋 ??) 橋從功用的角度主要分幾類 ?(公路橋、鐵路橋、公路兩用橋、立交橋 ??) 建橋的常用建材有哪些 ?(石頭、木材、竹、鋼筋水泥、鋼鐵 ??) 現(xiàn)存最古老的敞肩石拱橋是哪座橋 ?(是河北趙縣的趙州橋 ) 現(xiàn)存最早、橋洞最多的聯(lián)拱石橋是哪座橋 ?(是江蘇蘇州的寶帶橋 ) 我國目前最大的城市立交橋是哪座橋 ?(四元橋 ) 第二輪 請文化小組派一個同學(xué)主持，做必答題。曹軍追兵 日行三百里，終在長坂坡追上劉軍。 舊金山金門大橋 美國 連接舊金山市與 Marin縣，不是世界最長卻是最著名 一的斜拉索橋 博斯普魯斯大橋 土耳其 是世界十大名橋之一，跨歐亞兩洲。 教師總結(jié)。 同學(xué)評出“橋梁小博士”和“最佳橋梁設(shè)計(jì)師”各一名。 生 3：去年夏天，我們一家去了首都北京，在那里我們游覽了故宮、人民大會堂、頤和園等，真是美不勝收。頭一次見到著 名的盧溝橋的時候，我簡直驚呆了，在寬闊的長長的橋面上歡叫著來回奔跑，一時顧不上去數(shù)那橋欄上據(jù)說永遠(yuǎn)數(shù)不清的石獅。如果我們把前者稱為記敘文的話，那么后者我們就稱之為說明文。 生：老師，謝謝您的點(diǎn)撥。 第一部分（第 12段）：概括介紹一般石拱橋的特點(diǎn)，歷史悠久大小不一，形式多樣多而廣。說明事物要抓住事物的特征。 （二）講究假山池沼的配合。這些安排，使得蘇州園林中的假山與池沼出自人工，卻能宛若天成，這 也正是園林中的山水所追求的境界。 解答： 課文從游覽者的角度來概括蘇州園林的特點(diǎn) ,這就是 :務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。如：蟠龍、金龍、雙龍戲珠、單龍飛舞、行龍、坐龍、升龍、降龍。因?yàn)樘偷钍枪蕦m建筑的主體，最能體現(xiàn)故宮建筑設(shè)計(jì)的特色──處處體現(xiàn)封建帝王“唯我獨(dú)尊”、皇權(quán)至上的思想。為了把事物說清楚，說明文特別講究說明的順序。說明實(shí)物的形狀和構(gòu)造時，或由近及遠(yuǎn)，或從上到下，或由表及里?? 3．邏輯順序：一般用于說明事理（非實(shí)物）的文章。 d. 趙州橋的歷史 。 旅人橋：大約建成于公元二八二年； 趙州橋：建于公元六○五年左右； 盧溝橋：建于公元一一八九到一一九二年間； 長虹大橋：建于一九六一年。作者巧妙地從游覽者的角度，從蘇州園林的給游人留下的印象著眼，“硬”是從不同點(diǎn)中找出相同點(diǎn)來。這樣，讀者不僅領(lǐng)略到了蘇州園林的整體美，也獲得了具體感受。 范例 3 試分析《故宮博物院》的說明順序。第 11自然段在全文中還起著分界、過渡的作用。常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。 趙州橋是世界著名的古代石拱橋，是中國石拱橋中驚人的杰作一，它具有石拱橋的一般特點(diǎn)，對這一點(diǎn)，文 章在第 4段中先做了總體介紹。 （一）一個“長達(dá)三十七點(diǎn)四米”，當(dāng)時世界之最的大拱，怎么 保證交通便利？趙州橋的設(shè)計(jì)者打破常規(guī)，將橋洞做成弓形，橋面沒有陡坡，便于車馬上下，可以說的確巧妙。 再看，中國石拱橋的又一杰作 —— 盧溝橋。趙州橋和盧溝橋的典型實(shí)例就很好的證明了這些特點(diǎn)。趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉、馳名中外，有中國石拱橋的典型特點(diǎn)，很有代表性。 解答； 《蘇州園林》與《中國石拱橋》使用的說明方法有： 舉例子： （ 1）我國的石拱橋幾乎到處都有??其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京風(fēng)臺區(qū)的盧溝橋。 （ 2）橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。 （ 2）那時候有個意大利人馬可?波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨(dú)一無二有”?? 引用別人的話或有關(guān)資料，可以增強(qiáng)文章的說服力。你們在老師實(shí)際年齡不知道的情況下，只能作合乎實(shí)際的揣測。有四個方面值得同學(xué)們體會學(xué)習(xí)。把水上拱橋形容為‘長虹臥波 39。文段（二）是記敘文，它記敘了夜宿盧溝觀賞曉月的經(jīng)過，記敘為主，有大量的描寫，還有想象、抒情，因?yàn)樗哪康氖峭ㄟ^記敘描寫抒發(fā)贊美之情。 有些詞語十分確切肯定，如列舉的時間、數(shù)據(jù)，又如對某些時間、程度的限制；有些詞語則表示著一種估計(jì)。看似平易的一句話，卻體現(xiàn)著說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。” “這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。或描寫，或議論；或平易樸實(shí)，或幽默風(fēng)趣，總之不拘一格。 解題方法鏈接 回答這一問題，要立足全文，多方面、多角度地全面思考。 例如說到“旅人橋”時，在“石拱橋”前用了“可能”（表示估計(jì)），“有記載”（做了限定）“最早”（在估計(jì)、限定后對時間做了肯定的限定）三個定語，說明得一清二楚。這篇課文也有描寫，但是很適度。” 進(jìn)行解說――“每兩個石拱之間有石砌橋墩，把十一個石拱聯(lián)成一個整體。 文章為了準(zhǔn)確、生動的說明事物， 往往要用各種說明方法，無論運(yùn)用哪種說明方法，目的都是介紹有關(guān)知識，說明事物特點(diǎn)。 生：我明白了。如：“例如”就是舉例子的標(biāo)志，“像”（通常的情況下）可看作是打比方的標(biāo)志，等等。 列數(shù)據(jù)： （ 1）趙州橋非常雄偉，全長 ，兩端寬 。如福建漳州的江東橋?? 先介紹一種現(xiàn)象或說明一種道理 ,然后再用具體例子做例證 ,這樣有點(diǎn)有面 ,既增加了 文章的可信度 ,又使文章血肉豐滿。說明事物時如何選擇實(shí)例，如何運(yùn)用實(shí)例，這篇課文為我們提供了很好的范例。 解答： 趙州橋和盧溝橋既有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。盧溝橋比趙州橋長得多，略窄。 （三）橋如此長，如此寬，怎樣保證它的堅(jiān)固？怎樣便于施工？設(shè)計(jì)者匠心獨(dú)運(yùn)，由二十八道拱圈拼成弧形橋洞，真是制造奇特。同時，趙州橋又有它獨(dú)具的特色，的確不愧為驚人的杰作。采用什么說明方法，一方面要服從內(nèi)容的需要，另 一方面作者有選擇的自由。 解答： 本文是按照先總后分再總的空間順序順序?qū)懙摹? 《故宮博物院》則按照空間順序來介紹的。 解答： 文章對滄浪亭、獅子林、拙政園、留園等園略而不提，主要是因?yàn)樽髡邚倪@些園林中找到了它們的共性所在。 因此 ，作者對蘇州園林的這些個性特色略而不提，而是異中求同，經(jīng)過比較歸納，準(zhǔn)確地抓住了各個園林建筑的共同點(diǎn)，并用精練的語言加以說明，這就避免了用很多文字寫個別園林，而給讀者以鮮明的整體感。 再有：旅人橋 —— 趙州橋 —— 盧溝橋 —— 解放后興建的各種拱橋則表明是根據(jù)橋的建筑年代的先后的順序來安排文章的。 f. 盧溝橋的特點(diǎn) 。 范例 1 試分析《中國石拱橋》的說明順序。 生：老師，我明白了。養(yǎng)心殿是封建帝王的活動中心，文章較詳細(xì)地介紹封建帝王的罪惡歷史，說明它在歷史上的重要“位置”，自然能體現(xiàn)出“故宮”的特征，所以文章也作重點(diǎn)說明。如：在紫禁城 的中軸線上，也是北京城的中軸線、皇帝寶座在這條線的中心點(diǎn)上。 解題方法鏈接 閱讀說明文，找出事物特征要建立在通覽全文的基礎(chǔ)上，深入理解文意，在分析的基礎(chǔ)上綜合，帶著這樣的思想去閱讀分析說明文，才能正確把握其說明順序。花草樹木的映襯同樣“著眼在畫意”。讓人忘卻其為假山。 范例 2 蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？課文是從哪幾個方面具體說明這個特點(diǎn)的 ? 分析：說明事物要抓住事物的特征，這在《蘇州園林》一文中得到充分的體現(xiàn)。 第三部分（第 10段）：介紹解放后我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明我國社會主義制度的優(yōu)越。如果說對事物外部形態(tài)的表面認(rèn)識還是一種感性的認(rèn)識，那么揭示其本質(zhì)的屬性或特征則是一種理性的認(rèn)識。它是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識，或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元 282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。你們所說的拙政園、頤和園等這些建筑園林、名勝古跡，它們是人類創(chuàng)造活動的 實(shí)物記錄，體現(xiàn)了人民大眾的智慧，具有豐富的文化內(nèi)涵?！睔v經(jīng) 2500多 年，那些凝聚智慧和汗水、林林總總的“板凳”，仍讓人嘆為觀止。適用于 那些性格內(nèi)向和外界交流極少的人。 寶帶橋 中國 位于江蘇蘇州，是現(xiàn)存最早、橋洞最多的聯(lián)拱石橋。京劇里有唱詞：“當(dāng)陽橋頭 一聲吼，喝斷橋梁水倒流”。 (對一個加 5分 ) 趙州橋、寶帶橋、南京長江大橋、武漢長江大橋、錢塘江大橋、美國舊金山金門大橋、 英國泰晤士河倫敦橋?? 每組一張白紙，